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幼兒園小班教案《香香的被子》

時間:2023-03-01 14:23:19 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班教案《香香的被子》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《香香的被子》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案《香香的被子》

幼兒園小班教案《香香的被子》1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

  2.通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

  3.喜歡玩尾巴游戲,體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

  4.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重難點

  重點:觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

  難點:通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

  教學(xué)活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗:教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊,圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)過程:

  預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

  一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

  教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的.被子》。

  引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼,鼓勵幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

  教師:故事畫面上有誰?他們在做什么?

  (二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

  教師:你聽到了什么?

 。ㄈ┩ㄟ^提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子,重點感知認(rèn)知不同形狀的被子。

  教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的?

  教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

  教師:故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

  帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

  在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時,我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。

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  教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?

  游戲的加入,讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思:

  《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。

  在活動中,重點的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時,對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的理解就吃得透點,對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經(jīng)驗也有所提升。

幼兒園小班教案《香香的被子》2

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。

  2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。

  3.在游戲的情景中,體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

  2.背景音樂。

  活動過程:

  一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。

  導(dǎo)入語:一個秋天的早上,太陽公公出來啦,照得大地暖洋洋的。這時候,胖小豬和他的好朋友小花貓,小山羊來到草地上,你們猜他們在干什么呀?

  小動物們到底是在做什么呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

  二、結(jié)合背景音樂,完整欣賞一遍。

  提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

  1.故事的名字叫做?

  2.小動物們都在做什么?

  3.有哪些小動物在曬被子呢?

  4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?

  出示實物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

  三、結(jié)合磁性教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的?”。

  提問:小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?

  2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

  提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動作學(xué)說:

  “曬過的被子蓋起來暖暖的”

  “曬過的被子摸起來軟軟的”

  “曬過的被子聞起來香香的”

  3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

  提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?

  教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

  四、游戲:曬被子

  在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

  總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽的味道。

  附故事

  香香的'被子秋天到了,天氣涼了,小動物們要準(zhǔn)備過冬啦,他們呀都來曬被子呢。

  “嚕嚕!,胖小豬來曬被子了。

  “喵喵喵”,小花貓也來曬被子了。

  “咩咩咩”,小山羊也來曬被子了 。

  小狗跑過來,看到大家都在曬被子,他問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?曬過得被子會怎么樣呢?”

  胖小豬說:“曬過的被子蓋起來暖暖的!

  小花貓說:“曬過的被子摸起來軟軟的!

  小山羊說:“曬過的被子聞起來香香的!

  小狗聽了大家的話,他說:“那我也要去曬被子!闭f完,小狗就跑回家曬被子去了。

  冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。

  他說:“唔,曬過的被子,真香啊,有一股太陽的味道。”

  小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

幼兒園小班教案《香香的被子》3

  活動目標(biāo):

  1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對話。

  2、喜歡在陽光中活動。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖第17號,故事磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、冬天,一個很好的晴天,太陽公公照耀著大地,小動物會干什么呢?(讓孩子自由想象地說)。

  2、完整傾聽一遍故事。簡單提問:

 。1)、故事名字叫什么?故事里都有誰?

  (2)、故事里都說些什么了?

  二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  ——圖(1):小朋友圖上有什么?他們在干什么?

  ——圖(2):小松鼠看見小動物都在曬被子,就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔樱俊毙∨笥涯銈冋f一說為什么要曬被子?

  ——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充,使幼兒加深對故事的理解。

  ——做傾聽狀,引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子,就說:“好,我也來曬曬我的被子!毙∷墒蟮谋蛔幽?

  ——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的.被子呀!

  ——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。

  三、請幼兒分角色扮演小動物,說說故事中的對話。

  四、活動延伸

  1、冬天,什么東西還需要曬一曬?曬太陽有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽嗎?有什么好處?

  2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動,感受太陽照在身上是暖烘烘的。

  附:

  故事:香香的被子

  冬天,一個很好的晴天。

  胖小豬來曬被子:小花貓來曬被子,小山羊也來曬被子。

  小松鼠問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友??/p>

  胖小豬說:“冬天把被子曬一曬,蓋起來暖和!

  小山羊說:“冬天把被子曬一曬:蓋起來松軟!

  小松鼠翹起尾巴說:“好,我也來曬曬我的被子!

  到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說:“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過的尾巴真香啊,有一股太陽的味道。

  課后小結(jié):

  教師:愛美的女人

  在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動,午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經(jīng)驗,所以教學(xué)時幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說故事中的角色對話。通過教學(xué)活動,孩子們知道曬太陽有利于身體健康;顒咏Y(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動,讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。

  教師:寶貝兒

  1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理:多曬太陽有利于身心健康,可以殺死有害細(xì) 菌;

  2、教學(xué)活動的設(shè)計比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。

  教師:娃haha

  由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗,所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事,對于故事之后的提問也回答的很不錯。在活動最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖,陽光下的孩子們都非常的開心,快樂。

  教師:鈴鈴鈴

  這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計提問下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過這個故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。

  小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

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