幼兒珠心算優(yōu)秀教案2篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒珠心算優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒珠心算優(yōu)秀教案1

　　活動名稱： 珠心算；正確掌握握筆姿勢以及認(rèn)讀算式題目

　　原計(jì)劃： 調(diào)整、反思

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習(xí)慣；

　　2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　學(xué)習(xí)使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤；

　　2、已認(rèn)識“ ”號、“-”號、“=”號。

　　課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。

　　活動過程：

　　1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌

　　指 導(dǎo)：課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。

　　2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢

　　指 導(dǎo)：教師跟小朋友講解打算盤時，需要用到筆寫字怎么辦？

　　指導(dǎo)語：講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的

　　樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二

　　的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。

　　指 導(dǎo)：教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應(yīng)該立即糾正過來。

　　3、認(rèn)讀算式題目

　　指導(dǎo)語：教師在黑板上出示幾道豎著的.算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。

　　4、游戲：拔河

　　指導(dǎo)：教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢。

幼兒珠心算優(yōu)秀教案2

　　游戲名稱：

　　萬花筒。

　　游戲目標(biāo)：

　　初步建立1、2的物、珠、數(shù)對應(yīng)關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　卷筒紙芯。

　　游戲玩法：

　　卷筒紙芯上套上二、三個能轉(zhuǎn)動的紙杯，分別畫上水果、珠碼、數(shù)字，任意轉(zhuǎn)動一種水果找到珠碼1、2和數(shù)字1、2。

　　附“撥1、2和去1、2”的指法：

　　撥1、2時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠樑；去1、2時，伸出右手食指，撥去靠樑的一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。

　　對家長的話：

　　鼓勵孩子觀察生活中物體的形狀與珠圖的對應(yīng)關(guān)聯(lián)，能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿?lián)苤楹拖胂髶苤�，培養(yǎng)孩子的想象能力。

　　此外，孩子開始認(rèn)珠、數(shù)和撥珠了，正確的`撥珠方法是孩子今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請您經(jīng)常提醒孩子，讓孩子幾快養(yǎng)成正確的撥珠方法。

　　回家練習(xí)：音帶：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數(shù)三筆第1——3組。

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