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幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案1
情況分析：
在以往的識(shí)字教學(xué)中，幼兒通常都會(huì)注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過(guò)的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時(shí)還會(huì)混淆，這無(wú)疑對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過(guò)來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹(shù)、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識(shí)字的同時(shí)，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對(duì)識(shí)字的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容：
識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的'字
活動(dòng)目標(biāo)；
一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┝鴺�(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干；“柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)”的大字卡一套；自制（柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字；自制小珍珠若干；自制兒歌大掛圖一幅。
（二）、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容。
師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)？（柳樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)）
二、猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的樣子，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。
謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒（柳樹(shù)）
什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石（桃樹(shù)）
什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗（楓樹(shù)）
什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔（松樹(shù)）
幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方（提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字）引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。
四、識(shí)字游戲
1、游戲：連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái)。
2、游戲：撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍珠撿。
3、游戲：開(kāi)火車(chē)。邊念兒歌：我們的火車(chē)快快開(kāi)，不要你把車(chē)票買(mǎi)，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車(chē)。
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案2
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn)，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺(jué)更可口。
2.認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣
3.培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。
活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：
食品若干
漢字字卡若干
活動(dòng)展開(kāi)：
一.幼兒品嘗，引起興趣
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出品嘗的`是什么味道（出示字卡）
2.有那些東西是甜的？
3.再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出味道。（出示字卡）
4.有哪些東西是酸的？
5.集體學(xué)念：甜、酸
二.故事《甜鼠》
1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。
有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。
2.講述故事《甜鼠》
邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。
3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。
4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上
吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上
三.游戲結(jié)束
將字卡送入識(shí)字角
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案3
識(shí)字實(shí)驗(yàn)小小讀書(shū)郎
通過(guò)三年的幼兒科學(xué)漢字教學(xué)，孩子們已面臨畢業(yè),我們的早期漢字教學(xué)實(shí)驗(yàn)也面臨結(jié)題，為使家長(zhǎng)和更多的人了解我們的教學(xué)，借我園“6。1”慶�；顒�(dòng)之機(jī)，特把我們平時(shí)的漢字教學(xué)形式選擇部分進(jìn)行展示表演，使家長(zhǎng)知道孩子們是在輕松愉快的游戲中接觸漢字，在玩“漢字”的游戲中自然習(xí)得，免除家長(zhǎng)認(rèn)為孩子識(shí)字負(fù)擔(dān)重的后顧之憂。
活動(dòng)名稱:幼兒園大班語(yǔ)言教案——識(shí)字實(shí)驗(yàn)小小讀書(shū)郎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀能力。
2、復(fù)習(xí)第三單元生字詞。
3、通過(guò)游戲“接火車(chē)”，讓幼兒進(jìn)行部分詞組分類（形容詞、動(dòng)詞、名詞、顏色等）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)“小小讀書(shū)郎”分四對(duì)從兩邊跑跳步入場(chǎng)（手拿書(shū)），然后面對(duì)面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺(tái)上臺(tái)下的孩子和家長(zhǎng)看清老師的操作。
二、談話導(dǎo)入
師：通過(guò)三年的幼兒園生活，我們學(xué)會(huì)了許多：唱歌、跳舞、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等，我們還在輕松愉快的游戲中，認(rèn)識(shí)了許多的字寶寶，今天，我們來(lái)這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認(rèn)識(shí)的，怎么和字寶寶游戲的'，現(xiàn)在我們就開(kāi)始和字寶寶玩游戲吧。
三、復(fù)習(xí)部分
1、請(qǐng)幼兒翻到第二單元，齊讀5----7課。
2、請(qǐng)幼兒把書(shū)關(guān)上，放在自己的面前。師：我們?cè)趯W(xué)各單元課文時(shí)，都要先認(rèn)識(shí)其生字詞，我們現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來(lái)，小朋友看字卡大聲讀出來(lái)，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
老師出示字卡，幼兒認(rèn)讀。
3、“今天，我們每個(gè)小朋友都戴了小動(dòng)物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫(xiě)相應(yīng)小動(dòng)物名稱的字條，戴有相應(yīng)頭飾的小朋友就站起來(lái)認(rèn)讀，并模仿該小動(dòng)物做動(dòng)作�！崩蠋煶鍪咀謼l，幼兒根據(jù)要求完成。
四、游戲：接火車(chē)
游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒翻到書(shū)的最后，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請(qǐng)手拿“形容詞、動(dòng)詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車(chē)頭，其他小朋友看好后上“火車(chē)”，請(qǐng)四個(gè)能力強(qiáng)的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯(cuò)“火車(chē)”，錯(cuò)了的幫其改正。
結(jié)束：“小朋友們都坐上了小火車(chē)，今天是個(gè)開(kāi)心的日子，我們的快樂(lè)小火車(chē)要出發(fā)了�！甭�(tīng)音樂(lè)“小小讀書(shū)郎”，幼兒亮出手里的詞組一個(gè)接一個(gè)跑跳步下場(chǎng)。
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)“梨”、“梨樹(shù)”、“鴨梨”、“梨園子弟”
活動(dòng)準(zhǔn)備
字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨，掛圖梨樹(shù)
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)
鴨梨、梨樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)物梨
小朋友都認(rèn)識(shí)我手里的水果吧，它是什么水果？（一個(gè)梨）好，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的.？顏色怎樣？你吃過(guò)的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過(guò)什么樣的梨？（鴨梨、蘋(píng)果梨、甜梨）
二、給“梨”字找朋友
“梨”字小朋友很孤單，我們來(lái)給他找個(gè)朋友吧！
(鴨梨、梨樹(shù)、梨花、大梨、小梨)
三、用“梨”字說(shuō)一句你喜歡的話
我喜歡吃鴨梨。
春天來(lái)了，梨樹(shù)開(kāi)花了……
四、游戲 寶寶大變身
活動(dòng)延伸
小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了“梨”字，還會(huì)給它找朋友，用梨字說(shuō)話，你們真了不起。回家后你把這些學(xué)到的知識(shí)教給你的小弟弟小妹妹好么？
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案5
1、游戲名稱：?jiǎn)柡?/p>
目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說(shuō)："X字寶寶好！"
2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高" 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛(ài)玩
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：螞蟻頭飾
方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。
游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱：捉迷藏
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。
教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜
目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。
準(zhǔn)備：字卡
玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠
目的`：復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備：小貓頭飾 字卡
方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱：盲人摸字
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。
教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開(kāi)火車(chē)
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：火車(chē)頭頭飾 字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē)，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)（說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē)）。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車(chē)停下，幼兒邊說(shuō) "X字寶寶下火車(chē)了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友
目的：復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)！"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹(shù)葉
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始，教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)（或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈），邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱：考老師
目的：復(fù)習(xí)生字
過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指；錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀字詞：座、年紀(jì)。
2、讓幼兒指導(dǎo) 主動(dòng)幫別人，自己也會(huì)感到快樂(lè)。
3、找相應(yīng)字詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD一張、字卡、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
師：今天又許多的`小動(dòng)物來(lái)搭公交車(chē)，我們一起來(lái)看看公共汽車(chē)上發(fā)生了什么事情？
2、觀看VCD，熟悉兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：公車(chē)上發(fā)生了什么事情？山羊公公說(shuō)了什么？小兔娃娃說(shuō)了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？
3、出示字卡。
座、年紀(jì)。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）出示掛圖，教師示范朗讀。
�。�2）幼兒劃指朗讀。
5、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個(gè)懂事的孩子。
6、游戲《看誰(shuí)指得快》
7、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案7
一、 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。
2、英語(yǔ)磁帶一盤(pán)、呼啦圈四個(gè)。
二、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 識(shí)字游戲：《小泡泡找媽媽》；
1、 教師出示“迷宮圖”，講游戲情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”
2、 教師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)回答問(wèn)題。答對(duì)了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
3、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。
�。ǘ� 識(shí)字游戲：《識(shí)字律動(dòng)》；
1、 教師講解游戲規(guī)則：老師放音樂(lè)，小朋友在呼啦圈周?chē)�，音�?lè)一停，就走進(jìn)附近的圈中，老師說(shuō)圈前的字卡內(nèi)容，這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。
2、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。
�。ㄈ� 活動(dòng)總結(jié)：
表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí)，布置課下作業(yè)。
三、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)識(shí)字游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的'興趣。
2、 鍛煉幼兒積極思索，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2．通過(guò)創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。
�。ǘ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱。
（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。
三、活動(dòng)方法
想像法、激發(fā)法、重組法。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門(mén)口“購(gòu)買(mǎi)”一張門(mén)票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫(huà)）出自己熟悉的`動(dòng)物（如：小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等）作為人場(chǎng)券。
2．游客手拿折（畫(huà)）好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹(shù)上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。
3．玩“看誰(shuí)猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。
五、備領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。
健康：玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。
六、生活中滲透
可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
七、家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
幼兒園識(shí)字活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些“蟲(chóng)”字偏旁的字：螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。
2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲(chóng)”字偏旁的字與實(shí)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蟲(chóng)蟲(chóng)動(dòng)物圖片,識(shí)字卡片.
2、飛標(biāo)、釣蟲(chóng)臺(tái)、配對(duì)操作材料人手一份。
3、進(jìn)、出場(chǎng)的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)游樂(lè)場(chǎng)今天第一天開(kāi)業(yè),邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^、游玩。
“去之前先告訴我你認(rèn)識(shí)哪些蟲(chóng)呢？”（毛毛蟲(chóng)、蜥蟀） 音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
2、認(rèn)識(shí)字：我們?nèi)タ纯聪x(chóng)蟲(chóng)王國(guó)有什么蟲(chóng)（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂）。
□ □□□□ 逐一出示五種蟲(chóng)的圖片和字。認(rèn)識(shí)一次
3、出示字復(fù)習(xí)一次。師：我們剛才看見(jiàn)了什么蟲(chóng)？（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂，師出示字卡，一邊貼在黑板上）
引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方（“蟲(chóng)”字旁）
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)帶有“蟲(chóng)”字旁的`字和表示的實(shí)物有什么關(guān)系。
5. 請(qǐng)幼兒猜猜，還有哪些字可能也有“蟲(chóng)”字旁。
教師將孩子的猜測(cè)記錄在書(shū)面紙上，幼兒講出，師寫(xiě)出來(lái)，制作《蟲(chóng)蟲(chóng)字報(bào)》。
6. 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x(chóng)”字旁的字，并記錄在《蟲(chóng)蟲(chóng)字報(bào)》上。
7、游戲：
a、有獎(jiǎng)飛標(biāo)：（猜猜我是誰(shuí)）
b、釣蟲(chóng)臺(tái)：（用我說(shuō)一句話）
c、配對(duì)：送字寶寶給蟲(chóng)蟲(chóng)。
活動(dòng)結(jié)束
這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎？天快黑了，游樂(lè)場(chǎng)關(guān)門(mén)了，我們下次再來(lái)玩好不好？
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