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幼兒園小班繪畫活動教案

時間:2023-02-14 08:50:20 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班繪畫活動教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班繪畫活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班繪畫活動教案

幼兒園小班繪畫活動教案1

  一、活動目標(biāo)

  1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

  2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、教師制作PPT

  2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

  3、輕音樂CD、實物薯條若干

  活動過程

  一、引題

  1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

  2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

  3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

  二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察

  1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

  2、實物薯條,認(rèn)識薯條

  教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)

  教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

  4、教師點撥總結(jié)

  教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

  1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

  教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

  2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

  教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

  四、幼兒涂鴉作畫薯條

  1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

  教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的'薯條形狀最有趣。

  2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

  教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

  五、互動評價

  1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點評。

  教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

  2、自由評論

  教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

  3、教師總結(jié)

  教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

幼兒園小班繪畫活動教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

  3、樂意參與角色扮演活動。

  教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  教學(xué)難點:分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖 棒棒糖一個

  教學(xué)過程:

  開始部分:

  1、出示棒棒糖,引入活動

  師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

  3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

  二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

  問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

 。3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

  三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

  2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

  3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

  4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

  5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的'小伙伴說一說。

  6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

  7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

  六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

  幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源,學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖。

幼兒園小班繪畫活動教案3

  活動設(shè)計背景

  印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。因此,我設(shè)計這一活動,以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

  活動目標(biāo)

  1、體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

  2、樂意參與創(chuàng)作活動。

  教學(xué)重點、難點

  重點:體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

  難點:樂意參與創(chuàng)作活動。

  活動準(zhǔn)備

  1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。

  2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個。

  活動過程

  一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)

  1.觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧!岸×懔悖×懔,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

  爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。

  媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。

  哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。

  姐姐起來拉,點點頭,你好,你好。

  小弟弟起來拉,早上好,早上好!

  我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

  二、語言引導(dǎo),引起幼兒活動興趣。

  師:我們每個人都有一雙手,手能做什么事情呢?

  幼:手會穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~~~~

  三、幼兒欣賞老師的手印畫。

  1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的`事情,老師這里也有一雙手,它還會邊魔術(shù)呢,我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)

  2.師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?

  四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

  1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:

  (1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

  (2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

  2.把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

  五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。

  1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。

  師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

  2.感受添畫樹干的完整性。

  添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會變成什么?

  師:老師的手能干嗎?

  我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!

  3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

幼兒園小班繪畫活動教案4

  設(shè)計意圖:

  求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調(diào)。因此,應(yīng)運用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的'興趣。

  棉簽畫,是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。

  2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

  3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

  1.欣賞音樂《水族館》

  教師:小朋友聽,誰來了?

  2.創(chuàng)設(shè)情境教師: 在一個碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

  3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。

  4. 教師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?蛇有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

  二、講解作畫要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

  1.講解要求2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  三、展示幼兒作品,分享交流。

  1.將幼兒作品展示在背景圖上。

  2.評價作品。

  教師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,獨特創(chuàng)作的幼兒)3.聽音樂,一起游戲。

幼兒園小班繪畫活動教案5

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。

  2、增強(qiáng)幼兒對顏色的認(rèn)識。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準(zhǔn)備:

  棉簽每人一根,紅顏料一組一份,幼兒活動用書,一串紅圖片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  老師:今天,老師給小朋友帶來一樣禮物,想不想知道是什么?(出示圖片一串紅)這是什么花?是什么顏色的?

  二、觀察一串紅的花和葉子

  老師:小朋友,請你們仔細(xì)看一看,一串紅長得什么樣子?看完了,跟旁邊的小朋友說一說,提問:一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?

  三、講解、示范

  1、老師今天帶來了棉簽和顏料,用它們來畫一串紅。

  2、一串紅的花紅紅的.,很漂亮,長在莖上,就象小朋友排隊一樣,排得很整齊的。(邊示范邊講解)

  3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)

  四、幼兒操作,老師指導(dǎo)

  1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上

  2、有幾根莖就畫幾串

  3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

  五、活動評價

  1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一棵一串紅,為什么?

  2、我們把一串紅送到小兔家去吧,讓小兔家變得更漂亮。

  小百科:一串紅,又稱爆仗紅、象牙紅,為唇形科鼠尾草屬植物。

幼兒園小班繪畫活動教案6

  活動名稱:

  實踐活動“我們植樹去”

  活動目標(biāo):

  1、知道3月12日是植樹節(jié),有愛護(hù)樹木的意識。

  2、能參與幼兒園的綠化行動,爭做幼兒園小主人。

  策劃者:

  xx

  活動對象:

  中班級部

  活動準(zhǔn)備:

  1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟;

  2、查看

  幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗

  3、植樹流程一張

  活動過程:

  1、提出活動要求:

  要求:找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方,小組合作種植

  2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

  植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水

  重點指導(dǎo):勞動前先分工,不爭搶

  3、參觀我們種植的'小樹苗,體驗成功的喜悅。

幼兒園小班繪畫活動教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  繪畫繞團(tuán)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫線條。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  教學(xué)重點:

  教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

  教學(xué)難點:

  幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  示范畫一張、實物線團(tuán)一個。

  教學(xué)過程:

  一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

  二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動

  “請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

  五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的'鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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