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幼兒園的教師優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園的教師優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園的教師優(yōu)秀教案1
活動目標(biāo):
1.了解故事的主要情節(jié),鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2.體驗(yàn)、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。
活動準(zhǔn)備:
PPT、相關(guān)音樂。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂。
1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰愿意?誰知道擁抱是什么意思?
2、解釋擁抱3、師小結(jié):和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。
4.提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺?"師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來了,大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。
1.傾聽故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。
師:"故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?"
2.復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動物的動作、語言。
三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說出大熊的想法。
1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師:"大熊為什么難過呢?難過的'時(shí)候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會怎么想?會怎么做呢?"2.師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。
師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動物會怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師:"大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"師:"你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整復(fù)述故事。
師:"這是一個(gè)讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個(gè)故事。"六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。
師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"師:"相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們愿意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個(gè)擁抱吧!"附故事:
大熊的擁抱節(jié)第一段:
今天是森林城的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動物。"第二段:
大熊繼續(xù)往前走,沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過。
第三段:
聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動物們?nèi)珌砹耍麄冊陂T外排著長長的隊(duì)伍,微笑著看著大熊,一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動了,他在心里對自己說,"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!
幼兒園的教師優(yōu)秀教案2
目標(biāo):
1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料:
狐貍頭飾2個(gè)
玩法:
幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的'狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:"我在那里。"然后就跑去抓小白兔。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來,手要前后擺動。
幼兒園的教師優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的潛力。
2、透過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的'良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣?”
“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你明白是誰嗎?”
“這天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎樣走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎樣走?”
“對了!還會跳著走,我們一齊來試一試!”
。▽W(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)
。ㄓ變焊處熞积R做動作。)
小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
幼兒園的教師優(yōu)秀教案4
活動目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能,用心探索多種上山、下山的方法;
2、大膽地嘗試用自己感到困難的`方式上山、下山,體驗(yàn)游戲的樂趣;
3、以用心、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢精神品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境布置:將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置
兒童迷彩裝、步話機(jī)一對、報(bào)紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干。
備用材料:
羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:練兵。
1、活動肢體熱身運(yùn)動:隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)操節(jié):《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習(xí):游戲“搶占山頭”。
玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合,吹哨練習(xí)齊步走,當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時(shí),立刻看教師手勢,跑至所指方位。
3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí):游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。
玩法:幼兒做開飛機(jī)狀,跟著教師做飛行練習(xí),如變向跑,原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。
幼兒園的教師優(yōu)秀教案5
一、活動目標(biāo):
1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
三、活動過程:
1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。
(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,因?yàn)橛泻芏嗟娜藭8N覀儭?/p>
2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示:
1.將幼兒制作的`禮物布置成展示角,大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關(guān)的社會活動,了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,請幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
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慶祝方式
由于教師節(jié)并非 中國傳統(tǒng)節(jié)日,所以各地每年都會有不同的慶;顒,沒有統(tǒng)一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面,有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會,為教師頒發(fā)獎金、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等,為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表 ,還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動 。
學(xué)生方面,有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在 板報(bào)、 賀卡、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個(gè)人空間、 微博上,來表達(dá)對教師的真摯祝福及衷心問候 。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天,舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,還會統(tǒng)一印制賀卡,學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈送給老師?ㄆ、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運(yùn)動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚(yáng)狀頒發(fā)典禮”,典禮由學(xué)生樂隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場伴奏,家長唱歌的形式表達(dá)對老師的感謝和敬意,在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,體現(xiàn)師生情。此外,敬師會還舉辦“表揚(yáng)教師計(jì)劃”、“師生共育苗”種植活動、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動 。
幼兒園的教師優(yōu)秀教案6
活動目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好上課的教室和課件
2、教師、小朋友的照片
3、歌曲《找朋友》CD及音樂播放機(jī)。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。
二、展開
1、教師通過介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
。1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。
。2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。
。3)引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請幼兒猜一猜他是誰。
2、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,
進(jìn)一步激發(fā)對好朋友的'友愛之情。
。1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
(2)引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會成為好朋友?
小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對好朋友的理解。
。1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
。2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。
三、活動結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》,使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。
幼兒園的教師優(yōu)秀教案7
活動目標(biāo):
1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。
2.對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.每人兩人一份材料,內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份(見附表)。
2.每組1大盆裝水,1塊擦手毛巾。
3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。
活動過程:
。ㄒ唬└惺艹粮‖F(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索興趣。
1.教師:看一看我這里有兩樣?xùn)|西,看看是什么?如果把石頭和泡沫板放到水里會怎樣呢?
2.請個(gè)別幼兒來輕輕的放到水里,仔細(xì)看它怎么樣了?
3.教師:出示字卡,一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水,誰來貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對的。
4教師小結(jié):像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮,像石頭一樣沒在水中的叫沉。
。ǘ┱J(rèn)識操作材料和記錄表,商量記錄方法。
1.認(rèn)識操作材料和記錄表。
教師:這里還有一些東西也想去水里,我們來看看有些什么?你猜哪個(gè)會沉下去,哪個(gè)會浮起來?(幼兒猜測)2.了解活動記錄單。教師出示幼兒操作記錄單:你們見過這樣的表格嗎?表上的問號表示什么?小手表示什么?表格上的這些東西放入水中會怎樣?哪些會沉?哪些會?
3.商量記錄的方法,老師這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們覺得哪個(gè)可以表示沉?哪個(gè)表示?老師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行記錄。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。
1.老師:現(xiàn)在要請大家來做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的猜測。交代操作要求:兩人一組,一人把東西放入水中,一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個(gè)東西,輕輕的放到水中,然后就讓他在水中,不要拿出來了,記錄的小朋友看好放的是哪個(gè),是沉下去的還是浮起來的,進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)2.兩人合作探索沉浮并記錄。
。ㄋ模┏鍪炯w記錄單,幼兒交流、分類。
1.教師:你猜對了嗎?經(jīng)過實(shí)驗(yàn),結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)2.教師:現(xiàn)在我們給這些東西來分類,你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類,每組有兩個(gè)小筐,請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里,把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里)3.幼兒把材料按沉和浮分類,剛才還有問題的`小朋友可以到老師這邊再來試試。
4.交流:大家來說說你是怎么分的?
(五)小結(jié),擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里,有的會沉下去,有的會浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。(輪船、鴨子等是浮的,石頭等是沉的)
幼兒園的教師優(yōu)秀教案8
設(shè)計(jì)意圖:
輪胎,對于博大幼兒園的孩子來說,充滿了玩的魅力,每到戶外活動時(shí)間,孩子們都會在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會發(fā)生彈跳的動作,而一項(xiàng)幼兒喜愛的動作練習(xí),與游戲結(jié)合起來時(shí),就更增添了無窮的樂趣,孩子們能夠重復(fù)這個(gè)簡單的動作很久,跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡單的動作、搞笑的游戲,讓孩子們在快樂的游戲中得到鍛煉,是游戲設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。
游戲目標(biāo):
1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的.動作,鍛煉平衡潛力。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備:
場地附近擺放輪胎,數(shù)量與幼兒數(shù)相等。
游戲過程:
一、激發(fā)興趣、活動身體。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地
2.在輪胎上活動身體
(重點(diǎn)活動腿部、腳關(guān)節(jié)等。)
二、導(dǎo)入情境、動作練習(xí)。
1.動作示范、幼兒練
——站在船上,雙腳同時(shí)向上跳,落回船上,持續(xù)平衡,不掉進(jìn)水里。
——看誰在船上跳起來不掉進(jìn)水里,堅(jiān)持的時(shí)間最長。
2.幼兒雙人合作跳
——關(guān)注動靜交替時(shí)幼兒的運(yùn)動量,按幼兒個(gè)人意愿自由選取休息或者繼續(xù)。
三、合作游戲——大海里去航行
游戲規(guī)則:
1、同一艘船上的人動作要一致。
2、如果有人掉進(jìn)水里,必須要迅速的救起來,否則會被鯊魚吃掉。
3、沒有船員掉進(jìn)水里的船只獲勝。
幼兒園的教師優(yōu)秀教案9
游戲一:報(bào)紙真好玩
設(shè)計(jì)意圖:
在“好玩的紙”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡單的造型,等等。
正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
活動準(zhǔn)備:
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
用報(bào)紙做方向盤開汽車入場
在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動:
活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動中,教師的語氣語調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全?隙ㄓ變河袆(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
游戲二:小兔種蘿卜
1.介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂聲中,兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān),第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲:兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。
在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動
隨音樂聲放松身體,敲敲背等
延伸活動:
1、在戶外活動時(shí)間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在這節(jié)活動中,我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合;顒又虚_始部分的游戲和簡短的運(yùn)動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達(dá)成目標(biāo),在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,逐步提出由易到難的要求,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動,既符合幼兒好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。
游戲三:躲貓貓
活動目標(biāo):
1、通過游戲活動,繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗(yàn)游戲活動的快樂。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、插入材料:小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動過程:
一、找小兔
1、師:今天老師請來了動物朋友,猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里,引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師:我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽,你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說說:我躲在了__形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會說清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓:引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽到媽媽的指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起,媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
游戲四:可愛的.小蜜蜂
設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,草兒綠了,花兒開了,小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇,你一句我一句的在說:蜜蜂是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,結(jié)合《美麗的春天》這一主題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動,《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動,讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂,通過游戲得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲
2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。
活動準(zhǔn)備:
音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、出示圖片,引出小蜜蜂。
教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛,會采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):
①飛的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
(2)請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕苦,不怕累。
采花蜜,勤勞動。
(二)游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕苦,不怕累。
采花蜜,勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
(1)到黃色的花朵上采蜜。
(2)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師:小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!
活動反思:
教師針對幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵和評價(jià),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。
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