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幼兒園大班教案《學習4的組成》

時間:2023-01-12 16:57:12 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《學習4的組成》

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《學習4的組成》 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《學習4的組成》

幼兒園大班教案《學習4的組成》 1

  活動目標

  1、學習根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式,初步理解總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒安靜、獨立完成作業(yè)的好習慣。

  活動準備:

  1、教具掛圖兩幅。2、幼兒用書。

  活動過程:

  一、談話導入:

  今天天氣真好,小鴨子們要到郊外游玩,我們看一看一共去了幾只鴨子?(出示掛圖一)

  二、學習4的.組成:

  1、師:請小朋友仔細觀察,看看這些鴨子有什么不同?(引導幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。)

  2、4可以分成1和3,4可以分成2和2。

  3、師:看到4可以分成1和3,我們很快的能想到4還可以分成3和1,為什么?(引導幼兒說出兩個部分數(shù)交換位置,總數(shù)不變。)幾和幾是部分數(shù),幾是總數(shù)?

  4、齊讀一遍。

  5、拍手問答。

  三、找一找,鞏固學習4的組成。

  師:剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式,現(xiàn)在請你們仔細觀察這幅圖,看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式。(引導幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式。)

  四、幼兒操作活動:

  我們班小朋友真聰明,我相信我們班小朋友不僅聰明,還樂于助人,對不對?森林里的小袋鼠們找不到媽媽了,你們愿意幫幫他們嗎?(出示掛圖二)每位袋鼠媽媽都有4個孩子,這些袋鼠寶寶有的跟媽媽出門了,有的留在了家里。你能根據(jù)他們不同的特征幫他們找到媽媽嗎?

  五、小結。

幼兒園大班教案《學習4的組成》 2

  一、大班科學活動:學習4的組成

  二、活動目標:

  1、學習的組成,初步知道對一個數(shù)進行有順序的分合。

  2、初步學會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關系。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  三、活動準備:

  數(shù)學課件《學習4的組成》房子圖一幅。

  幼兒材料:房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子;幼兒人手一份練習:操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。

  四、活動指導:

  1、復習3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復習3的組成。

  2、認識房子圖。

 。1)出示房子圖,引導幼兒觀察。

 。2)請幼兒用搖花片的方式,邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量,看看有幾種分法。

 。3)幼兒搖花片,教師指導幼兒在房子圖上記錄。

 。4)小結,引導幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的`組成方法并理出有順序的分合式。

  3、分組操作

 。1)操作一:搖雙面花,填寫4的分合記錄。

 。2)操作二:用水彩筆填涂愛心,記錄4的分合。

 。3)操作三:根據(jù)圖片實物特征,記錄4的分合。

  4、師生共同小結:4的不同分合方式,了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關系。

  5、游戲:找朋友。

  幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù),找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友,并說出組成它的兩個數(shù)。

  活動反思:

  這節(jié)課,我設計了以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學習,使幼兒了解4的分解,讓幼兒的學習興趣更高了。

幼兒園大班教案《學習4的組成》 3

  活動目標:

  1、將數(shù)量為4的雪花片分別分成兩份,探索各種不同的分法。

  2、探索并發(fā)現(xiàn)分合式中互換關系和遞增遞減關系。

  3、嘗試運用不同方式,如數(shù)字、標記等、記錄自己分雪花片的結果。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動準備:

  雪花片、本子、筆、幼兒用書

  活動過程:

  一、復習游戲。

  教師:現(xiàn)在老師要和小朋友做問答游戲,老師問,小朋友答,你們會嗎?(教師組織幼兒進行游戲。)

  二、幼兒探索并驗證4的組成規(guī)律。

  1、幼兒操作探索。

  教師:小朋友的桌子上有許多雪花片,現(xiàn)在請小朋友們每次取出四片分成兩份,每次分的數(shù)目不能相同,并把分的結果記錄在本子上,分一次記錄一次。

  2、教師指導幼兒探索。

  教師觀察幼兒操作情況并給予提示。提醒幼兒每次分的.要和前面不一樣,分出來的兩部分數(shù)量合起來要和原來的數(shù)量(四片)一樣多。分好后及時記錄分的結果,記錄的結果要和分的結果相同。

  3、幼兒展示探索結果。

  教師:小朋友們是怎樣分的?幼兒說出每一種組成形式,教師要用數(shù)字在黑板上有順序的記錄下來。

  教師展示幼兒的記錄單,并讓個別幼兒說一說他喜歡哪一個記錄單,為什么?鼓勵幼兒學習同伴比較清楚的記錄方式。

  4、教師與幼兒共同探討數(shù)的組成規(guī)律。

 。1)教師引導幼兒運用記錄下來的4的各種組成形式進行分析,比較和思考。

  教師:小朋友仔細觀察黑板上老師的記錄,你們能發(fā)現(xiàn)什么:左邊的一行數(shù)有什么特別的地方?(逐一遞減)再看右邊一行數(shù)有什么特點?(逐一遞增)

 。2)教師小結:分出來的兩個數(shù)一個數(shù)減去1,另一個數(shù)就增加1,但總數(shù)不變。我們再來比較第一和第三組的分法,它們有什么相同和不同之處?它們都有1和3只是互換了一個位置,1和3,3和1合起來都是4。

  三、鞏固練習。

  1、請小朋友把書翻到第31頁。

  2、教師讀題:請用畫圈的方式把4個蘋果分成兩份。每排答案都不能相同。

  3、幼兒作業(yè),教師巡回指導。

  4、集體講評作業(yè)。

  四、活動結束。

  教學反思

  這節(jié)課,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學習,使幼兒了解4的組成,讓幼兒的學習興趣更高了。

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