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幼兒園大班下學期美術教案《手拉手》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學期美術教案《手拉手》,希望對大家有所幫助。
教學目標
1.引導幼兒學習“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調發(fā)展。
2.知道剪紙是我國一種民間藝術,并進一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間藝術的興趣。
3.鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。
教學準備
課件、范例、白紙、剪刀等。
教學過程
(一)導入
1.師:小朋友,你知道哪一天是你們的節(jié)日?你們會怎樣慶祝節(jié)日?
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2.老師表演變魔術,出示范例。
3.給老師的剪紙起個名字——手拉手
4.什么叫“二方連續(xù)”。
(二)講解
1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?
排序,折-畫-剪-裝飾
2.說說你認為這四個步驟中哪一步最難。
(三)操作
1.你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術,說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?
2.讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指,讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)
3.按步驟跟老師操作。
折:短邊對著,像折扇子一樣。
畫:幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連)。
剪:強調規(guī)則(廢紙入簍)。
裝飾:幻燈片提供一些基本方法。
(四)展示
1.評析
2.玩變魔術的游戲
(五)活動延伸
回去給爸爸媽媽變魔術,想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術?大膽地試一試!
教學反思
亮點:
1.教學過程清晰,老師教得輕松,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。
2.幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規(guī)。
不足:
1.課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。
2.教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議:
1.給幼兒提供的紙比例要得當,對折四次后符合小人的比列。
2.教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。
3.老師示范畫時,強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設計。
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