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幼兒園大班語言《新房子周圍》的教案
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言《新房子周圍》的教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,能理解故事內(nèi)容,并恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。
2、 能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。
3、 知道在他人遇到困難時(shí),應(yīng)該盡力去關(guān)心愛護(hù)和幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒在室外陽光下體驗(yàn)過熱的感覺。
2、在陽光下、樹蔭下,頭戴涼帽時(shí)體驗(yàn)過涼快、舒服的感覺。
設(shè)計(jì)意圖:
擁有一個(gè)美麗的家園,是每個(gè)人的夢(mèng)想,不管是成人還是孩子,都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮!缎路孔又車肪褪侵v了小動(dòng)物根據(jù)自己的喜好在自己的新房子周圍進(jìn)行了裝修,小猴子通過參觀別人的新房子,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,自己動(dòng)手創(chuàng)造了一個(gè)美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時(shí)候要求連貫流暢,能運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯來豐富自己的講述內(nèi)容,能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的所見!缎路孔又車愤@個(gè)作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活,故事中動(dòng)物之間的對(duì)話有重復(fù),也有不同,適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,理解畫面的內(nèi)容,并能有條理地講述。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地想象并創(chuàng)編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長(zhǎng)處,才會(huì)更好”的道理,體會(huì)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
反映故事內(nèi)容的圖片四張
活動(dòng)過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請(qǐng)小朋友跟我一起來講。
2、(出示小猴及小猴的新房子):小猴造了一幢新房子,四周還有很多空地。應(yīng)該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天,總也拿不定主意。小猴想:還是去參觀一下別人的新房子吧,也許會(huì)想到好辦法。小朋友,想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?
二:觀察圖片,理解講述畫面內(nèi)容
(一) 1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?
2、教師:小猴問:小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?
3、一起把這一幅圖來講一下。
(二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測(cè),師出示小鵝)
2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?
3、教師:小猴問:小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會(huì)怎么回答呢?
4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個(gè)別詢問幼兒。
(三)1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?
2、教師:它會(huì)怎么問?小狗又是怎么回答的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué),說一說。
3、幼兒自由交流,教師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。
4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三:展開想象,創(chuàng)編故事
1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì)怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論,教師傾聽,并問問幼兒為什么?
3、個(gè)別幼兒回答:小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子?為什么?
4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來看一看(教師擺放小圖片)。
5、教師:你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?
6、教師:原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方,吸取了別人的長(zhǎng)處,自己才會(huì)變的更加好。
四:完整講述
1、這個(gè)故事還沒有名字呢?小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字?
2、師幼一起看圖完整講述,對(duì)話部分由幼兒完成。
五:延伸創(chuàng)編
1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應(yīng)該怎么樣來打扮呢?請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫一畫,說一說。
3、圖片;太陽帽一頂。
活動(dòng)過程
1、出示“魔法太陽帽”引發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒的想象。
師:這里有一頂太陽帽,可這帽子和其他帽子不一樣,
你們猜猜看看,有什么不一樣呢?幼兒猜策。
師:它有一種神奇的功能,會(huì)變魔法,問:什么是魔法?
這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)
2、感知故事內(nèi)容。
師:他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)
提問:
(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請(qǐng)求?滑稽豆答應(yīng)了沒有?
(2)松鼠戴上以后會(huì)有什么感覺?你們做給大家看看。
(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴,太陽帽有什么變化?感覺怎樣?誰能用動(dòng)作來表示呢?大象呢?
(4)滑稽豆想了什么辦法,使動(dòng)物都涼快舒服的?
(5)動(dòng)物在山上勞動(dòng)都不熱了,滑稽豆怎么樣了?
(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?
3、幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
師:如果你是滑稽豆,你又會(huì)怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以往獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的編講故事情節(jié),
幼兒自由講述。
請(qǐng)二—三的代表講述自己創(chuàng)編的內(nèi)容,提醒幼兒可以用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)故事的情節(jié)。
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