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幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》

時(shí)間:2022-09-20 12:32:04 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》(通用7篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》(通用7篇)

  幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》 篇1

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  以“快樂中秋節(jié)”為主題布置墻飾,在這一主題下設(shè)三個(gè)小主題。

  1 、“看月亮”——表現(xiàn)幼兒和親人、同伴賞月的場景;

  2 、“月亮的秘密我知道”——展示幼兒繪制的月亮周期變化圖。

  3 、“團(tuán)圓中秋”——由表現(xiàn)幼兒與家人一起快樂生活的繪畫作品或幼兒的全家福組成。

  引導(dǎo)幼兒將自己觀察到的農(nóng)歷八月十五期間月亮的圓缺變化畫在對折的彩紙上,然后剪下,剪出兩個(gè)一樣的月亮,然后將兩個(gè)相同的月亮合攏粘貼,在中間穿線,并綴上鈴鐺,制成美麗的“月亮風(fēng)鈴”裝飾教室,增添節(jié)日氣氛。在班內(nèi)宣傳欄中創(chuàng)設(shè)“溫馨小站”欄目,主要包括幼兒全家福、介紹家庭成員和生活中最快樂的事情的圖畫作品,每周推出一個(gè)溫馨家庭。

  區(qū)域活動(dòng)

  1、在美工區(qū)為幼兒提供彩色折紙或掛歷紙,鼓勵(lì)幼兒觀察周圍的物體,抓住其特點(diǎn),大膽運(yùn)用撕紙的方式再現(xiàn)出來。

  2、在認(rèn)知區(qū)或科學(xué)區(qū)投放月亮“變臉”記錄冊,鼓勵(lì)幼兒將農(nóng)歷八月十五前后一個(gè)月觀察到的月亮圓缺變化畫在本上,記錄月亮的變化。

  3、在交往區(qū)設(shè)置“樂樂超市”,提供彩泥和泥工工具,引導(dǎo)幼兒手工自制月餅,并將做好的月餅送給小班、中班的弟弟妹妹們,為他們的娃娃家的節(jié)日餐桌增添一道美食。

  家園共育

  1、和孩子一起收集各種造型的月餅包裝盒,為開展制作包裝盒活動(dòng)提供物質(zhì)準(zhǔn)備。

  2、和孩子一起收集有關(guān)月亮的書籍、圖片、光盤等材料,豐富幼兒對月亮的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒創(chuàng)作撕紙畫“玉兔和桂花樹”的'興趣。

  3、合家歡聚,共同分享、品嘗月餅時(shí),引導(dǎo)孩子觀察月餅的外部、內(nèi)部特征。

  4、幼兒園可根據(jù)自身情況邀請家長與孩子一起進(jìn)行制作月餅的活動(dòng)。

  日;顒(dòng)

  1、與幼兒玩“變臉”游戲,引導(dǎo)幼兒觀察同伴的表情,感受不同情緒引起的不同的表情變化。

  2、過渡環(huán)節(jié)中,教師或幼兒為大家講述關(guān)于月亮的故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)作“玉兔和桂花樹”、探索月亮的興趣。

  3、平時(shí)為幼兒提供掛歷紙,讓幼兒隨意撕出自己喜歡的圖案,建議從易到難練習(xí),如從斯門簾(直線條)到撕圖形(折線、曲線),再到撕簡單的圖案(如房子、桌椅、小汽車等),以增強(qiáng)幼兒小肌肉的靈活性和控制力。

  4、戶外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒觀察花朵的外形特征、花瓣的層次變化等,為制作祝福花奠定基礎(chǔ)。

  幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解故事內(nèi)容和情節(jié),并能用較連貫的語言進(jìn)行講述。

  2、運(yùn)用掛圖和課件,初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

  3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。

  2、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》

  3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖

  【活動(dòng)過程】

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  “小朋友,今天我們班來了兩位小客人,是誰呀?”(出示玩偶)“打個(gè)招呼吧!”“兔公公家蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔只能在家里等媽媽,它會(huì)怎么等媽媽呢?”(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述)“平時(shí),你的媽媽不在家,你會(huì)怎樣等媽媽呢?”

  2、教師完整講述故事,幼兒欣賞,初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。

  “小兔子怎樣等媽媽呢?請聽故事《望著月亮吃大餅》!

  教師:“兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢?你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長呢?”(教師出示日歷:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個(gè)月有多長了)除了用數(shù)日歷的方法,兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢?

  3、出示掛圖,進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。

  “好,我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音,再次欣賞故事)提問:(1)兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)(2)七八天過去了,月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?

 。3)又有幾天過去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?

 。4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?

  (5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>

  4、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

  “好,我們看著大屏幕,一起講講這個(gè)好聽的故事,好嗎?”

  5、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動(dòng)。

  “小朋友,月亮不僅會(huì)變樣子,它還會(huì)和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴,幼兒做律動(dòng))

  【分析與反思】

  本活動(dòng)是以語言活動(dòng)為主要領(lǐng)域,滲透了科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的活動(dòng)。對照《綱要》,課后反思自己的教學(xué),簡單總結(jié)如下:

  1、目標(biāo)定位恰當(dāng)本次活動(dòng)的目標(biāo)定位比較恰當(dāng),符合中班幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn).如:導(dǎo)入部分,利用手偶兔媽媽和小兔的生動(dòng)形象來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣.教師聲情并茂的完整講述故事時(shí),孩子們的專心致志、鴉雀無聲。本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分利用操作月亮變化的圖片,讓幼兒形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程,使抽象的知識(shí)變得簡單、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事,讓幼兒在傾聽理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用較連貫的語言進(jìn)行講述。最后的音樂游戲,使孩子們在輕松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動(dòng),孩子們都比較喜歡。

  2、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)完整欣賞部分,通過教師聲情并茂的完整講故事,再進(jìn)行簡單的提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)老師講故事時(shí),孩子們都特別的安靜,專心致志的傾聽故事的每一個(gè)環(huán)節(jié),這對于故事內(nèi)容的理解起著很重要的作用。

  3、重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幼兒對月相變化現(xiàn)象的理解,活動(dòng)中通過老師操作月亮變化的圖片,使幼兒更加形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程,使抽象的知識(shí)變得簡單,孩子們能輕松地說出故事情節(jié),較容易的理解月相的變化特點(diǎn)。比如老師提問:兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(老師演示掛圖中的月亮變化)孩子們興奮地說:“月亮缺了一些”。“七八天過去了,月亮變成了什么樣?“變成了半圓! “小兔把圓圓的`大餅吃掉了多少?” “吃掉了一半……”

  4、教育理念的滲透首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理,充分地讓每一個(gè)孩子發(fā)言,讓他們想說、敢說,并在老師的正確引導(dǎo)下,發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。

  5、本節(jié)活動(dòng)還有一些不足,比如可以增加逐頁的月亮變化圖片,(可折成手風(fēng)琴式的)隨著故事的內(nèi)容逐頁展開,讓孩子們在故事的基礎(chǔ)上更加深入的理解月相變化過程,效果會(huì)更好。

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

  幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)月亮的外形創(chuàng)意想象,制作自己喜歡的泥塑作品。

  2、用捏、盤等方法進(jìn)行創(chuàng)意造型并做適當(dāng)裝飾。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)意泥塑帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩泥、吸管、彩色紙、記號(hào)筆等

  活動(dòng)過程:

  一、ppt導(dǎo)入

  師:今天,吳老師給你們帶來一位新朋友——出示圖片(月亮)

  師:噓!老師呀告訴你們一個(gè)關(guān)于月亮的小秘密,它呀很喜歡把自己變成各種東西,然后和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起把它找出來,好不好?(好)

  二、欣賞視頻

  1、教師提問:月亮變成了什么?(籃球、氣泡、紅綠燈、冰淇淋等等)

  師:你們把藏起來的月亮都找了出來,真厲害!

  2、教師提問:那你們覺得月亮還可能會(huì)變成什么呢?

  師:是嗎?我們一起來看一看!

  圖1、月亮師這么變成葡萄和漢堡的?(用搓圓、捏的'方法)

  圖2、那月亮又是怎么變成汽車和棒棒糖的呢?(在吸管、卡紙等不同的材料幫助下變成的)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想不想讓月亮來個(gè)大變身呢?(想)

  師:那老師呀給你們準(zhǔn)備好了許多不同的材料,現(xiàn)在趕緊動(dòng)手吧!

  四、幼兒作品評價(jià)

  邀請幼兒各自介紹自己創(chuàng)意的作品。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:那月亮還能變成什么呢?我們回去和爸爸媽媽一起想一想吧!

  幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受故事內(nèi)容的有趣,體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。

  2. 喜歡閱讀,能對故事內(nèi)容展開想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入:

  1. 每年中秋節(jié)晚上的'月亮是怎樣的?

  2. (出示圖書)老師這里有一本書,這本書的名字叫《月亮的味道》,如果真的能吃到天上的月亮,你們想象一下月亮可能是什么味道呢?

  3. 讓我們來聽聽故事里的動(dòng)物是怎么想的。

  二 、看PPT,聽講故事,理解作品

 。ɡ蠋熯呏v述故事邊插問)

  1. 請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?有幾只小動(dòng)物?

  2. 小動(dòng)物們都很著急,請你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮?

  3. 小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對嗎?

  4. 聽了這個(gè)故事,你覺得哪里最有趣?

  5. 小動(dòng)物是用什么方法摘到月亮的?

  三、完整欣賞,想象遷移

  1、讓我們一起再來完整欣賞這個(gè)故事。(播放配樂故事)

  2、如果讓你們也來摘月亮,你們會(huì)想什么辦法?

  幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

  3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:月亮圖片 實(shí)物月亮

  學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

  出示月亮(ppt)提問:這是什么?

  (2)今天月亮姑娘到我們班做客。

  整體觀察月亮以及展開想象

  引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。

  看,老師給你們帶來了什么樣月亮?

  咦,這個(gè)月亮是什么樣的?看上去像什么?

  繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開想象

  你覺得這時(shí)候的'月亮像什么?

  師小結(jié):原來月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

  三、教師示范畫

  1.教師引導(dǎo)幼兒作畫

  師:老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!

  2、作畫要求

  (1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫。

 。2)畫畫時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。

  四、幼兒作畫

  1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。

  2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。

  五.評價(jià)

  自評:你畫了一個(gè)什么樣的月亮?

  互評:你喜歡哪一幅?為什么?

  師評:小朋友的月亮畫的真有趣!下次我們一起再玩哦!

  幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞并有感情地學(xué)念詩歌,理解詩歌中呈現(xiàn)的意境及其所表達(dá)的情感。

  2.理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系,運(yùn)用角色替換的方法仿編詩歌。

  3.能注意傾聽同伴發(fā)言,并大膽地說出自己仿編的詩句。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞并學(xué)念詩歌,理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用角色替換的方法仿編詩歌并大膽地說出自己仿編的詩句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先請家長在有月亮的晚上帶幼兒外出散步,從樹間、樓放下、河邊、小橋邊等不同地方觀看月亮。

  2.月亮圖片,背景音樂。

  3.PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、出示月亮圖片,并播放背景音樂創(chuàng)設(shè)意境。

  師:今天呀,老師請來了一個(gè)好朋友,我們一起來看看,我的好朋友是誰呀?它是什么樣子的呢?(月亮,圓圓的,黃黃的)

  二、集體欣賞教師富有感情的配樂詩朗誦。

  1.師:小朋友都喜歡月亮,我們一起來欣賞一首關(guān)于月亮的詩歌吧。◣熇收b)

  2.師朗誦詩歌后提問:詩歌的名字叫什么?月亮和誰好?和誰是好朋友呢?

  三、出示背景圖畫面,同時(shí)播放詩歌錄音。

  1.集體傾聽詩歌錄音,進(jìn)一步感受詩歌意境的美。

  2.師:詩歌中有誰?(根據(jù)回答出示圖片)小鳥、青蛙和寶寶分別是在哪里看到月亮的?他們說什么?

 。1)小鳥在哪里看到了月亮的?(樹上)小鳥看到的月亮是怎樣的?(掛著樹上的)那我們用一句好聽的話說一說“每一棵樹梢,掛一個(gè)月亮”

 。2)青蛙在哪里看到月亮的?(池塘里)為什么青蛙會(huì)在池塘里看到月亮呢?(因?yàn)榍嗤苌钤诔靥晾铮┣嗤茉诔靥晾锟吹降脑铝潦窃鯓拥哪?(漂在池塘里)用一句好聽的話就是“每一個(gè)池塘,漂一個(gè)月亮”

 。3)寶寶也在什么地方看到月亮了。樑枥铮⿲殞毧吹皆铝潦窃鯓拥哪?(盛在臉盆里的)用一句好聽的'話就是“每一個(gè)臉盆,盛一個(gè)月亮”

  3.師幼跟隨錄音完整跟念詩歌。

  四、嘗試仿編詩歌。

  1.替換動(dòng)物仿編。

  師:每一顆樹梢,掛一個(gè)月亮,除了小鳥說“月亮和我好”,還有誰也會(huì)說“月亮和我好”?(引導(dǎo)說出晚上出來活動(dòng)的動(dòng)物)

  師:每一灣池塘,漂一個(gè)月亮,除了青蛙說“月亮和我好”,池塘里還有誰也會(huì)說“月亮和我好”?

  2.將幼兒編的詩歌整理,大家一起朗誦。

  延伸:指導(dǎo)幼兒大膽想象并仿編。

  師:除了樹梢、池塘,還會(huì)有什么地方接近月亮,還會(huì)有誰說“月亮和我好”呢?

  例如:每一條小河,有一個(gè)月亮。小魚說:月亮和我好。每一座小山,頂一個(gè)月亮。貓頭鷹說:月亮和我好。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解詩歌內(nèi)容中月亮和樹梢、池塘的位置關(guān)系,通過圖片展示,孩子們很容易理解,活動(dòng)重點(diǎn)的突破較為簡單。但是活動(dòng)的難點(diǎn)對孩子們來說確實(shí)存在一定的難度,讓孩子獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)屬不易,因此在創(chuàng)編第一幅圖片的時(shí)候我念前兩句,孩子創(chuàng)編的部分僅僅是替換詩歌中的人物形象;第二幅圖片的創(chuàng)編我先請個(gè)別幼兒自由說一說,孩子們并不能順利地按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編,此時(shí)教師總結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,接下去幾幅也如此,在幼兒創(chuàng)編困難的時(shí)候老師進(jìn)行總結(jié)性創(chuàng)編。在難點(diǎn)創(chuàng)編環(huán)節(jié),有些幼兒還有點(diǎn)來不及反應(yīng),因此我覺得活動(dòng)的設(shè)計(jì)可做適當(dāng)調(diào)整,可以這樣設(shè)計(jì):在學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容的時(shí)候不僅提供圖片,再提供關(guān)于詩歌的圖譜,讓孩子們在圖片的視覺提示下理解圖譜并能根據(jù)圖譜念詩歌。這樣在創(chuàng)編的時(shí)候,可以在圖譜上作適當(dāng)替換,這樣可以相應(yīng)地降低創(chuàng)編的難度,保證大多數(shù)幼兒都能跟著念出。

  幼兒園大班主題教案《月亮的秘密我知道》 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒初步的感知月亮的變化。

  2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。

  3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。

  能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的想象畫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  畫紙;彩色筆。歌曲《小白船》磁帶;關(guān)于月亮變化的圖片;讓幼兒注意觀察月亮,幫助幼兒了解月亮的變化過程。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、引出主題:教師講故事《月亮姑娘做衣裳》

  2、教師提問:“小朋友們,你們在這個(gè)故事中聽過月亮的幾種變化?他們分別變成了什么形狀?”

  二、欣賞圖片

  1、通過故事,讓幼兒了解月亮每天都在變化,有時(shí)像小姑娘的眉毛,有時(shí)像彎彎的小船,有時(shí)像一把鐮刀,有時(shí)像個(gè)圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片,讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識(shí)。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  三、討論與想象

  1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論,自己還看過什么樣形狀的月亮,它們像什么。

  2.請幼兒說說自己畫過什么樣的月亮,還可以創(chuàng)造出什么樣的月亮,可以在月亮上畫什么,它們可以給人類帶來哪些好處?

  四、作品創(chuàng)作

  指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮,在幼兒遇到困難時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒畫好自己的.作品時(shí),放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒創(chuàng)作前,幼兒都能感知月亮的變化,本次活動(dòng),幼兒有的在月亮上畫房子,說給嫦娥姑娘住,有的把月亮畫在了自己的房間里,說不用燈就可以照明,這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中,幼兒能用簡單的線條表達(dá)出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒用一句或兩句話,描述出自己的畫面。本次活動(dòng)中,幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮,這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀,其實(shí)月亮每天都在變化,還可以有很多種形狀,這是我出示圖片時(shí)給幼兒的想象空間帶來的局限性,所以本次活動(dòng)還有很多欠缺和不夠的地方,以后在課中還要不斷地進(jìn)行自我改進(jìn)和提高。

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