幼兒園小班小兔和狼教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班小兔和狼教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

　　2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。

　　活動準備：

　　1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊

　　2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

　　活動過程：

　　1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。

　　“今天，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧!”

　　幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

　　2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。

　　“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”

　　“一開始，我們在森林里玩開心嗎?那可以怎么唱呢?”(笑瞇瞇地唱)“用什么聲音唱呢?”(歡快)

　　“狼來了時心里怎樣?那該怎么唱?”(緊張、害怕，慢)

　　“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!”

　　3.感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

　　“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事�！�(完整聽音樂)

　　“大灰狼會來干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?”

　　“后來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?”

　　(如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。)

　　4.了解游戲規(guī)則。

　　“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)”

　　“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)

　　“那我們一起來試一試�！�(一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)

　　5.完整游戲，進一步了解規(guī)則，

　　(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”

　　第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

　　重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。

　　以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

　　圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)

　　“那狼來了應該怎么辦呢?”

　　“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

　　(2)第二遍游戲。

　　加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。

　　“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧!”

　　“剛才我們玩得可真累，休息一下吧�！�

　　幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

　　(3)說說游戲規(guī)則。

　　“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了�！�

　　“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”

　　(4)改變情節(jié)，增加游戲性，進行第三次游戲。

　　狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏!”(狼拔掉兩棵大樹)

　　引導幼兒討論：這下可怎么辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法�？隙ê⒆硬灰粯拥南敕�。)

　　“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”

　　游戲一次。“你剛才躲在哪里啦?”

　　“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。”

　　5.游戲結束，體驗游戲快樂。

　　“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。

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