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幼兒園一雙小小手教案（通用16篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園一雙小小手教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園一雙小小手教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。
3.體驗(yàn)小手能做事的成功與自豪。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。
2.在動(dòng)手嘗試過程中，清楚的用語言表達(dá)出手部的觸覺及其他感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備《能干的小手》教學(xué)資源：幼兒在家里自己做事（穿衣、刷牙、洗臉、洗腳、梳頭等）的照片，幼兒在幼兒園里幫助老師做事（分擦嘴布、分桌花、擦桌子、刷椅子、曬書、抬戶外器械等）的照片：其他大人做事（警察指揮交通、廚師雕刻出果蔬藝術(shù)品、民間藝人捏出“面人”等）的小視頻。
2.提供橡皮泥、剪紙、樂高三組材料供幼兒自己動(dòng)手制作作品：
供擺放作品的大白桌、貼有透明膠卷的白板。
3.一個(gè)正方形大箱子做的“魔箱”，里面放有小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等物品，放“魔箱”的小方桌。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱。
幼兒唱著歌曲《我有一雙小小手》進(jìn)入活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察小手，復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.結(jié)合圖片，了解小手能做很多事情，愿意自己的事情自己做。
�。�1）教師出示幼兒在家里自己做事情的'照片，請幼兒交流小手能做的事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的意愿。
（2）教師出示幼兒在幼兒園里幫助教師做事情的照片，請幼兒交流，了解自己的小手能做很多事情。
3.通過操作，嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪，教師提供橡皮泥、剪紙、樂高等材料，引導(dǎo)幼兒以最快的速度親自動(dòng)手制作作品，請幼兒分享交流用小手做了什么作品，體驗(yàn)靈巧的小手給自己帶來的成功與自豪。
4.通過“摸寶貝”游戲體驗(yàn)，初步了解手的作用。
教師出示“魔箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請幼兒分組摸一摸箱子里的物品（小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等），幼兒感受后進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒交流猜想依據(jù)時(shí)可通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。
5.觀看教師自備《能干的小手》小視頻教學(xué)資源，了解爸爸媽媽和其他大人的手的不同本領(lǐng)，激發(fā)向他們學(xué)習(xí)的愿望。
幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么？其他大人的手有什么本領(lǐng)？如警察叔叔用手可以指揮交通；廚師用手雕刻出果蔬藝術(shù)品；民間藝人用手捏出不同的面人等，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí)，讓自己的手變的更靈巧，更能干。
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進(jìn)行制作活動(dòng)，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大。
幼兒園一雙小小手教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的.材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫棒
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉來不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）
（二）基本部分
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。
幼兒園一雙小小手教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
（1）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做很多的事情。
�。�2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
（3）、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)自己的小手
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等
活動(dòng)過程
（一）猜謎語引出課題。
1、今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語：兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題
2、手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時(shí)模仿動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)我們的小手
“小朋友剛才我們用什么做的手影游戲啊？”引入本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問："小朋友這個(gè)故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來找一找它？看看它是誰��？請小朋友伸出手來看一看。"
1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
�。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂和老師一起玩《小手拍拍》。
（四）看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么？再聯(lián)系實(shí)際說一說你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
（五）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的'？
�。┯懻摚何覀儜�(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？
幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束活動(dòng)小朋友都知道了怎樣保護(hù)自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
幼兒園一雙小小手教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)小手的作用。
能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用小手做事的相片。
活動(dòng)過程；
一、談話引入。
教師出示自己的手，向小朋友打招呼："小朋友看，這是我的手，我有一雙手，我的這雙手能做許多事情，你們的'小手會(huì)做事嗎？你們的小手會(huì)做什么事情呢？"鼓勵(lì)幼兒大膽說說。
教師小結(jié)。
二、理解學(xué)習(xí)兒歌。
有一個(gè)小朋友，他也有一雙手，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。誰來說說？（引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情。）
老師有感情地朗誦一遍兒歌。
教師：有首好聽的兒歌說的就是能干的小手，名字叫小小手，我們一起來聽聽。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？
學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。
引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表演兒歌。
創(chuàng)編兒歌。
�。�1）我們小朋友的小手還會(huì)干什么呢？
（2）我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎？
（3）請能力強(qiáng)的幼兒來仿編兒歌。
三、保護(hù)小手。
教師：小朋友們的小手這么能干，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它，那小朋友知道怎樣保護(hù)它嗎？
請個(gè)別幼兒說一說。
幼兒園一雙小小手教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎，引起幼兒興趣。
出示謎面：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
二、游戲"印指紋"，讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。
提問：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？
三、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。
1、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。
提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？
2、實(shí)驗(yàn)：只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。
提問：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺？這說明什么？
小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
3、提問：你的`手還會(huì)做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。
4、游戲"奇妙的口袋"。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
5、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
四、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
1、假如沒有手會(huì)怎樣？
2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手？
幼兒園一雙小小手教案 篇6
活動(dòng)名稱：
小手歌（設(shè)計(jì)：吳郁泓）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、大膽的.表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《小手歌》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲：
喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？
2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來做小雨點(diǎn)嗎？怎么做呢？
3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來避雨？雨下了很久了，終于停下來了，想想雨停了，誰會(huì)出來了？
4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽呢?
三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個(gè)有趣的關(guān)于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點(diǎn)），請幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。
四、延伸活動(dòng)
1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。
幼兒園一雙小小手教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師課前照一些幼兒的小手做事的圖片，預(yù)備在電視屏幕上播放。
2、會(huì)表演唱《我有一雙小小手》歌。
3、小手掌加工成的各種圖片。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入
謎語："兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。"（小手，同時(shí)出示小手圖片）瞧！這是什么？你們有嗎？（有）有一首歌唱的.就是我們這雙小小手，記得嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱《我有一雙小小手》，師彈琴與幼兒同演唱歌曲《我有一雙小小手》。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌
1、出示課題：《我有一雙小小手》不僅是一首歌它還是一首優(yōu)美的詩呢！想不想聽？（想）請聽老師朗讀兒歌《我有一雙小小手》，認(rèn)真聽一聽，想一想："你有那兩只小手？會(huì)干什么？"師朗讀兒歌，然后提出上邊的問題，幼兒回答解決問題，同時(shí)逐句出示兒歌：我有一雙小小手，一只左來一只右，會(huì)吃飯，會(huì)穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句學(xué)習(xí)兒歌，教幼兒念兒歌。
3、聽錄音機(jī)里念兒歌。聽完指名學(xué)一學(xué)。
（三）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌：（小手的故事講完了，哎，別急，小手還會(huì)編故事呢！請看屏幕）
孩子的話："我的小手會(huì)跳舞" "我的小手會(huì)畫畫""我的小手會(huì)折衣服" "我的小手會(huì)看書""我的小手會(huì)吃飯" "我的小手會(huì)拿報(bào)紙"
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：噢！寶寶們的小手不僅能干許多事情，還會(huì)變魔術(shù)呢！想不想知道怎么變？（想）請看黑板（逐一展出在手掌添畫成的圖片）
�。ㄎ澹┩�！我們的小手真了不起，老師忍不住想唱歌跳舞了，你們想不想唱？（想）
�。┙Y(jié)束語：我們的小手太能干了，做的也事情太多了，說不完也數(shù)不清，寶寶們可以回家說給爸爸媽媽聽。在這里胡老師也想說兩句：我的小手會(huì)玩具滑滑梯，當(dāng)然你們的也能，走吧我們一起到外面試一試。
教學(xué)反思：
幼兒能了解認(rèn)識(shí)自己的十個(gè)手指頭，并能說出每個(gè)手指頭的名稱，可以開展一些主題。
延伸活動(dòng)：
1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
幼兒園一雙小小手教案 篇8
1、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；
�。�2）體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。
�。�3）幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
�。�4）教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。
�。�2）學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。
3、活動(dòng)過程
�、駥�(dǎo)入
�。�1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問："十個(gè)好朋友,你有我也有。
五個(gè)在左,五個(gè)在右。
只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢"？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。
Ⅱ第一次操作
�。�2）認(rèn)識(shí)自己的手，了解手的部位和名稱。
提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的`手邊說出手的部位和名稱。
�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)
�。�3）介紹交流，說說手的用途。
提問："你的小手能干些什么事情？"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。
�、粼俅尾僮�
（4）學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
提問："什么事情你能自己做？"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。
4、活動(dòng)延伸
印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。
5、活動(dòng)資源
兒歌：《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，
穿衣服，扣紐扣，
做早操，拍皮球，
畫畫也要用雙手。
小小手，小小手，
真是我的好朋友。
幼兒園一雙小小手教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
2、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場景：小手圖片展--小手做事的各種圖片。
2、謎語、多媒體課件
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
了解雙手的作用，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開始活動(dòng)
1、猜謎，說說小手。
(說謎語：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教師指導(dǎo)：
(1)我們一起來拍拍手
(2)找個(gè)小朋友一起拍一拍
(3)你用的是哪個(gè)手拍的啊
(4)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
(5)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺
3、手指歌
(小朋友們真聰明，看看今天老師帶來的圖片，這雙手呀，本領(lǐng)很大的，讓我們動(dòng)起來，看看它有什么本領(lǐng)!)
教師和幼兒圍坐成個(gè)圓圈坐，教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。
4、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的這雙小手能做什么?引導(dǎo)幼兒想想手的用處。(總結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起!你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)梳頭發(fā)，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會(huì)做更多的事情的。這雙小小手，它會(huì)幫我們做許許多多的事，沒有它可不行!)
(二)基本活動(dòng)
1、引出歌曲
(咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來夸夸我們的'小手，好不好?)
2、放歌曲(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了?)
3、教師示范動(dòng)作
4、幼兒隨學(xué)(小朋友一起跟老師做，好不好?老師說一句，小朋友說一句)
我有一雙小小手，
一共十個(gè)手指頭。
有了一雙小小手，
能洗臉來能漱口，
會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，
自己事情自己做。
4、請個(gè)別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會(huì)做什么事情
5、師生表演
六、活動(dòng)延伸
請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽，并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課設(shè)計(jì)比較流暢，課前緊跟目標(biāo)，預(yù)想到了重點(diǎn)難點(diǎn)，想到了解決的方法，比較順利。整節(jié)活動(dòng)幼兒愿意參與活動(dòng)，表現(xiàn)積極。活動(dòng)開始部分我利用師幼拍著手相互問好，練習(xí)了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分，我主要運(yùn)用圖片，動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞，認(rèn)識(shí)左右手時(shí)，我在活動(dòng)前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區(qū)分左右手，降低了難度。學(xué)習(xí)了歌曲內(nèi)容后，拍著手說歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節(jié)奏，重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)了最后一句“一共十個(gè)手指頭”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲后，讓幼兒當(dāng)小歌唱家，登臺(tái)演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)中大部分幼兒積極參與，只有兩名幼兒認(rèn)識(shí)左右手時(shí)，在弄自己的厚外套，教師這時(shí)才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準(zhǔn)備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動(dòng)前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。
幼兒園一雙小小手教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己上中班了的變化，知道自己有一雙能干的小手。
2、了解春天一些基本特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。
3、掌握點(diǎn)畫的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、顏料、彩筆
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
音樂導(dǎo)入。以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。
師：寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？教師及時(shí)捕捉幼兒語言中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
師、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的`季節(jié)，我這里有一個(gè)故事，我們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）
2、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動(dòng)手制作美麗的春天吧。
3、引導(dǎo)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。
師：老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料，咱們一起看一下（出示準(zhǔn)備的手工材料）
4、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
5、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作，點(diǎn)畫時(shí)注意顏料不要弄臟衣服。
幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力，及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
三、結(jié)束活動(dòng)：
教師講評。
幼兒園一雙小小手教案 篇11
活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）
2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。
3、簡單了解保護(hù)手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。
二、展開部分
1）觀察小手，認(rèn)識(shí)小手師：請小朋友仔細(xì)觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個(gè)指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的'是食指，個(gè)子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個(gè)手指
2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
師：你的小手會(huì)做什么事？
幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會(huì)做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。
�。ㄔ诟鱾�(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
3、在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？
4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？”
幼兒：再見或不要。
老師：（做“過來”的動(dòng)作）這是什么意思？
幼兒：來來來。
老師小結(jié)：原來小手它會(huì)說話。
3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？
�。ㄅc旁邊的幼兒交流，請個(gè)別幼兒回答）
老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？
啟發(fā)幼兒想想：
如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。
師：小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識(shí)，知道了手能做許多事情。
2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
幼兒園一雙小小手教案 篇12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
身處農(nóng)村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爺爺奶奶照管，家長的衛(wèi)生意識(shí)淡薄，家長對孩子過分溺愛，造成孩子的個(gè)人衛(wèi)生太差、依賴性強(qiáng)。針對這種情況，通過本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解手的各部位及用途；培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教育幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；教育幼兒懂得關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知：讓幼兒知道人人都有一雙手，認(rèn)識(shí)手的各部分，手會(huì)做許多事情。
2、技能：鍛煉手的靈活性，讓幼兒懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、情意：教育幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道人人都有一雙手，認(rèn)識(shí)手的各部分，手會(huì)做許多事情。
難點(diǎn)：鍛煉手的靈活性，讓幼兒懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備一張白紙，一支畫筆，一雙一次性筷子,教師準(zhǔn)備一些豆子。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、用猜謎語的形式引出課題：《我有一雙小手》
2、謎語內(nèi)容：十個(gè)好朋友,你有我也有。五個(gè)在左,五個(gè)在右。只會(huì)干活,不會(huì)開口。
二、基本環(huán)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)手
引導(dǎo)：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?
童謠：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝。
2、畫手
讓幼兒把自己的手按在白紙上用彩筆畫出它的輪廓線，以加深對手的各部分的認(rèn)識(shí)。
3、手的作用
引導(dǎo)幼兒回憶、聯(lián)想，說說手會(huì)干什么？使幼兒了解手的作用。
4、訓(xùn)練手的靈活性
通過夾豆子比賽使幼兒體驗(yàn)手的作用，比一比誰的手最能干。
5、教育幼兒懂得自己的事情自己，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教育幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)
啟發(fā)：小朋友的小手都很靈活，都很能干，真是太棒了�，F(xiàn)在，老師問你們幾個(gè)問題：在家時(shí)，你是自己吃飯，還是別人喂你？吃飯前小朋友們洗不洗手？你幫爸爸媽媽，還是你爺爺奶奶干過什么？
6、欣賞兒歌《我們都有一雙手》，使幼兒明白手會(huì)做許多事情，教育幼兒自己的事情自己做。
我們都有一雙手
拍拍手，拉拉手，
我們都有一雙手。
穿衣服，扣紐扣，
洗臉?biāo)⒀烙质犷^。
做早操，拍皮球，
畫畫也要用雙手。
我的小手真勤勞，
真是我的好朋友。
二、結(jié)束環(huán)節(jié)
這節(jié)課我們就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們，今后，吃飯前應(yīng)該怎么辦呢？平時(shí)，我們自己的事情應(yīng)該怎么辦呢？
三、延伸環(huán)節(jié)
1、平時(shí)讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。
2、回家時(shí)給自己的.爺爺奶奶或者爸爸媽媽洗洗腳。
教學(xué)反思
通過本活動(dòng)讓幼兒知道了我們的手能做很多事，自己的事情應(yīng)該自己做，在一定程度上改變了幼兒的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)方面，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接過度比較緊密，抓住了幼兒的特點(diǎn)。比如，在認(rèn)知手之后，適時(shí)地用童謠總結(jié)；在認(rèn)知手的作用之后，適時(shí)地用兒歌總結(jié)。這樣做，幼兒的積極性比較高。注重了師幼互動(dòng)，例如，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了啟發(fā)式教學(xué)。突出了幼兒的主體性，如，讓幼兒自己畫手，讓幼兒比賽夾豆子等。
幼兒園一雙小小手教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的快樂。
2、理解歌曲內(nèi)容，知道雙手在日常生活中的作用，體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲CD（MP3格式）、課件。
活動(dòng)過程
一、入室：
聽二拍子的`音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。
二、了解我們的手。
1、猜謎語，說說小手：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左邊，五個(gè)在右邊，十個(gè)小朋友，你有我有大家有。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起拍拍手，互相拍拍手等，引導(dǎo)幼兒分清左右手。
3、教師請幼兒說一說自己的小手能夠做什么。
4、教師小結(jié)：我們這雙手啊，本領(lǐng)可真大，能洗臉來，能漱口，會(huì)穿衣來，會(huì)梳頭。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、感受音樂的性質(zhì)。
這有一首《我有一雙小小手》的音樂，你們先來聽聽它是幾拍子的？
教師帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地拍手，感受2/4拍的節(jié)奏。
請幼兒邊聽歌曲，邊有節(jié)奏地拍手，感受歌曲節(jié)奏。（可以拍一下手跺一下腳）
2、感受音樂的內(nèi)容。
聽聽歌曲里唱了什么？（教師清唱，幼兒回答）
1、學(xué)習(xí)歌曲。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。
教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱歌。
多種形式練唱：坐著唱、站著唱、分組唱。
四、創(chuàng)編歌詞。
教師提示幼兒，除了像歌曲中唱的那樣，小手可以洗臉、漱口、穿衣、梳頭外，還可以做什么，將內(nèi)容創(chuàng)編為歌詞，按照歌曲旋律進(jìn)行表演。
活動(dòng)應(yīng)變
本次活動(dòng)可以分成兩次進(jìn)行，第一次學(xué)習(xí)歌曲，第二次為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和仿編歌詞。
活動(dòng)延伸
1、將小手改為小腳，仿編歌詞。
2、開展手、腳的印畫活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)：提供小沙包、小繩子，讓幼兒學(xué)習(xí)抓石子和翻花繩等游戲。
美工區(qū)：為幼兒提供紙張和顏料，供幼兒創(chuàng)作手掌或指紋畫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用手掌印畫作品制作成吊飾，布置活動(dòng)室。
家園同步
1、家長和幼兒一起進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
2、家長鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事情，體驗(yàn)自己動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。
3、家長可以跟幼兒進(jìn)行拍手、翻花繩等游戲，體驗(yàn)雙手游戲的樂趣，鍛煉手指的靈活性。
隨機(jī)教育
在日常幼兒園生活中鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
幼兒園一雙小小手教案 篇14
目標(biāo)：
1、熟悉五個(gè)手指的名稱，知道小手能做很多事。
2、喜歡自己的小手，增進(jìn)自我認(rèn)同感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第3冊第12頁。
2、掛圖《我有一雙小小手》。
3、音樂CD。（歌曲《我有一雙小小手》）
活動(dòng)過程：
1、猜猜手指謎語
——今天老師帶來一個(gè)謎語，請大家猜猜謎語里說的是誰。十個(gè)好朋友，你有我也有。一個(gè)在左，一個(gè)在右。只會(huì)干活，不會(huì)開口。（謎底：小手。）
2、看看手指模樣。
1、觀察自己的小手。
——小朋友的手是什么樣子的？手心在哪？手背在哪？手指和手指甲呢？
——你有幾只手？每只手有幾根手指頭？
2、仔細(xì)觀察比較五根手指，學(xué)說手指名。
——哪一根手指是最大最粗的？它的`名字叫大拇指。
——食指靠在大拇指旁邊，你能把它找出來嗎？
——中指的個(gè)子最高，在一只手的中間，它在哪兒？
——最細(xì)最小的是哪一根手指？它的名字叫小指。
——無名指比小指長，站在小指旁白，你能找到嗎？
三、玩玩手指游戲。
——我們一起來玩玩一個(gè)叫“手指集合”的游戲，看看誰的動(dòng)作最快！我說手指的名稱，小朋友就把手指伸出來。我們先試試一只手玩游戲。
——現(xiàn)在，我們試試兩只手一起玩游戲。（老師說“稍息”，幼兒就將伸出的手指放到身后。可反復(fù)說出各手指名稱，幼兒反復(fù)伸出手指集合或稍息。教師口令“十指集合”，幼兒兩手伸出擊掌合十。教師說“解散”，幼兒可隨意用手做任何動(dòng)作。）
3、唱唱手指歌曲。
1、欣賞歌曲《我有一雙小小手》并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
——這首歌里，小手會(huì)做什么？你的小手會(huì)做這些事嗎？
2、一起邊聽歌曲邊表演，發(fā)現(xiàn)小手能做很多事情。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在日常生活中多玩一些手指游戲，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉小手，充分感受手指游戲的趣味性。
幼兒園一雙小小手教案 篇15
課程目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手指有不同的名字。
2.能學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)小手的方法。
3.喜愛自己的小手，喜歡做關(guān)于小手的游戲。
課程準(zhǔn)備
課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。
課程過程
一、活動(dòng)開始
1.師幼手指操《小手拍拍》。
二、出示“手”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手
1.幼兒比一比、看一看自己的小手，通過觀察、描述和感知知道一只小手上有5個(gè)手指頭。
2.出示小熊課件，讓幼兒觀察小手并了解每個(gè)手指有不同的名字。
三、游戲“套圈圈”
1.分發(fā)紙圈，幼兒自主把紙圈套手指上，和同伴交流自己的紙圈套在哪個(gè)手指上？
2.集體游戲，教師說口令幼兒把紙圈套在對應(yīng)的手指上。
3.教師小結(jié)：紙圈游戲好玩嗎？小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈！
四、了解生活中保護(hù)小手方法
1.師：你們的小手可以做什么呢？小手這么能干，我們要怎么保護(hù)它呢？
2.出示圖片，幼兒觀察并討論保護(hù)小手的方法，教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸
開展“我的小手真能干”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
課程反思
在本次教學(xué)中，通過可愛的小熊形象吸引幼兒注意，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解保護(hù)小手的辦法。并在多個(gè)環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中，以觀察、討論、回答問題、游戲等方式增強(qiáng)幼兒基本的安全知識(shí)以及自我保護(hù)能力。我本次通過幼兒最喜歡的游戲方式吸引注意，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過本次活動(dòng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也提升了幼兒的信息素養(yǎng)。
幼兒不能總是在成人的保護(hù)和照顧下生活，隨著幼兒年齡的逐漸增長，幼兒還需要在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識(shí)，具備一定的自我保護(hù)能力。幼兒活潑好動(dòng)，總想親自動(dòng)手去擺弄和嘗試，這是他們的年齡特點(diǎn)。因此，通過本次《我有一雙小小》活動(dòng)讓幼兒了解自己的小手，知道保護(hù)小手的辦法。下面我就這次活動(dòng)進(jìn)行如下反思：
1.借助內(nèi)容，提高幼兒對小手的`了解。
幼兒手的動(dòng)作能力是實(shí)現(xiàn)生活自理最為重要的能力基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)使用工具以及進(jìn)行繪畫、寫字等活動(dòng)的能力基礎(chǔ)。因此，在本次活動(dòng)中，我就多處增強(qiáng)幼兒對小手的了解：
�。�1）開始環(huán)節(jié)有趣的小熊形象引發(fā)幼兒對小手的興趣，再通過討論和回答等提高幼兒對小手的了解。
�。�2）游戲套圈圈和師幼討論環(huán)節(jié)中幼兒交流小手可以做什么，從而提高幼兒對小手的了解。
（3）觀看圖片中，幼兒分享保護(hù)小手方法，提高幼兒對小手的了解。
幼兒園一雙小小手教案 篇16
活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》，鞏固幼兒對手心手背的認(rèn)識(shí)。
2、欣賞手指彩繪，鞏固紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對手掌作畫的興趣，獲得愉悅的.藝術(shù)體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具手掌與幼兒人數(shù)相等。
2、自制CAI課件，歡快音樂磁帶。
3、幼兒作畫材料、抹布等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變菏帜猛婢呤终圃诶蠋煹膸ьI(lǐng)下伴隨著歡快節(jié)奏的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》。
1、教師：“小手在哪兒呀？”（幼兒伸出雙手并回答）
2、教師：“我們都有一雙小小手，（伸出左手）這是哪只手呀？”（伸出右手）這是哪只手呀？（幼兒回答）
3、教師：“手心在哪里呀？”（幼兒回答）
4、教師：“手背在哪里呀？（幼兒回答）
5、教師：“我們還學(xué)過很多關(guān)于小手的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一下吧！
教師和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》
�。ㄈ┬蕾p手指彩繪，增強(qiáng)幼兒對手的作用的了解
教師：“你們知道嗎？我們的手不僅可以做事情，還可以在上面繪畫呢！我們一起來欣賞一下。（播發(fā)CAI課件并讓幼兒說出圖片內(nèi)容）
（四）幼兒作畫
1、教師：剛才的小動(dòng)物好看嗎？你們一定也想試一下吧？你們看，老師為你們準(zhǔn)備了顏料，想請小朋友們用你們的小手掌給大樹添上漂亮的樹葉呢！來，看一下都有一些什么顏色？
�。ǚ謩e出示不同顏色的顏料，要求幼兒說出顏色）教師：“你們可以挑自己喜歡的顏色，好嗎？”
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（五）教師對幼兒的作品做簡單點(diǎn)評并結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
幼兒能了解認(rèn)識(shí)自己的十個(gè)手指頭，并能說出每個(gè)手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動(dòng)
1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
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