《我愛幼兒園》小班教案(精選17篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《我愛幼兒園》小班教案,歡迎大家分享。
《我愛幼兒園》小班教案 篇1
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法:
故事啟迪法
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動(dòng)準(zhǔn)備:指甲刀
基本過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):
教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長(zhǎng)著的`圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師:小朋友,你自己會(huì)剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2、教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3、兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結(jié)束部分:
小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動(dòng):
1、家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2、幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項(xiàng):
教師和家長(zhǎng)一定要以身作則,女士不要留長(zhǎng)指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
活動(dòng)反思:
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
《我愛幼兒園》小班教案 篇2
一、教育目標(biāo):
通過游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))
班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過程:
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
T:老師在干什么?
T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”。
在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動(dòng):
家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征,平時(shí)行為等進(jìn)行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的`老師。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師?
2.你喜歡她們嗎?
3.老師幫小朋友做了哪些事情?
《我愛幼兒園》小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)資源:牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)流程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
。1)“小朋友,你們聽是誰在哭?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的'畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
。4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、 鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、 互相欣賞作品
2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
《我愛幼兒園》小班教案 篇4
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
主題活動(dòng)提要如下:
(一)美麗的幼兒園:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
(二)幼兒園是我家:該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
。ㄈ┪覑塾變簣@:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
活動(dòng)一:看看周圍有什么
一、活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。
。ǘ﹨⒂^保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。
。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。
。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。
四、活動(dòng)延伸:
利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。
活動(dòng)二:戶外活動(dòng):幼兒園真好玩
一、活動(dòng)目標(biāo):
教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
四、活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。
活動(dòng)三 幼兒園象我家
一、活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“詩歌:幼兒園象我家”的'錄音帶
2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門
三、活動(dòng)過程:
1、以詩歌引出主題
幼兒聽詩歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么?
2、討論:幼兒園哪些方面象我家?
全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):
。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。
。2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。
比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?
幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說 幼兒園是一個(gè)大家庭。
3、尋找及參觀活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)
找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)
四、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。
活動(dòng)四 音樂游戲:找朋友
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。
2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機(jī)
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。
。ǘ┓乓魩В蠋煶洚(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。
(三)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。
。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。
四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。
活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件掛圖
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?
。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?
。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。
(四)討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(五)老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。
四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽,請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。
。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。
四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
《我愛幼兒園》小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動(dòng)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程:
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。
提問:小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)
他們?cè)谟變簣@干什么呀?
你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的`名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動(dòng)。效果分析:
小班音樂活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)
《我愛幼兒園》小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。
2 能用動(dòng)作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 幼兒和媽 媽的合影。
2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1. 向幼兒提問:“你昨天和媽 媽一起做了什么?”
2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁,與幼兒分享故事:
冬冬的媽 媽說:“和冬冬在一起,我很快樂!倍瑔枺骸盀槭裁?”媽 媽說:”因?yàn)槎荜P(guān)心媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了,冬冬會(huì)給媽 媽捶背;媽 媽做蛋糕時(shí),冬冬會(huì)來幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會(huì)唱給媽 媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會(huì)留給媽 媽吃。”冬冬說:“因?yàn)閶?媽是我最愛的人!
冬冬對(duì)媽 媽說:“和媽 媽在一起,我也很快樂。”媽 媽問:“為什么呢?”冬冬說:”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事!眿 媽說:“因?yàn)槎俏易類鄣腵人!
3. 與幼兒討論:
媽 媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
小冬冬會(huì)為媽 媽做什么?(冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽,還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。)
冬冬說他和媽 媽在一起有什么感覺?為什么?
媽 媽會(huì)為冬冬做什么?(媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)
為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔蹖?duì)方。)
4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。
5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作;嘗試使用故事中的語言。
6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心地聽故事。
能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛意。
《我愛幼兒園》小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
愿意幫助長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
嘗試大膽表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。
課件準(zhǔn)備:《我愛爺爺奶奶》情景插圖三張。
活動(dòng)過程
與幼兒談?wù)摖敔斈棠,活躍課堂氛圍。
——你的爺爺(奶奶)平時(shí)最喜歡做什么事呢?
——他(她)是怎么關(guān)心、照顧你的?
出示情景圖片,引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心老人是一種好品德。
——奶奶要抱小朋友時(shí),他是怎么做的,他做得對(duì)嗎?
——小朋友為什么要幫爺爺端水?
——小朋友把書包給奶奶背是對(duì)的'嗎?為什么呢?
小結(jié):爺爺奶奶非常愛我們,照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了,行動(dòng)會(huì)越來越不方便。我們要尊重爺爺奶奶,幫助他們做一些力所能及的事。
組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的,互相學(xué)習(xí)更多關(guān)愛老人的行為。
——哪位小朋友能來說說你有什么關(guān)心爺爺奶奶的事呀?
——你有好吃的東西,愿意跟爺爺奶奶分享嗎?
——如果爺爺奶奶生病了,你可以怎樣關(guān)心他們?
活動(dòng)延伸
家園共育
鼓勵(lì)幼兒擁抱爺爺奶奶,說一句爺爺奶奶愛聽的話,或幫助爺爺奶奶做一件事,并回來和老師同學(xué)們分享。
《我愛幼兒園》小班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
在一次和孩子的聊天中:你喜歡玩什么游戲,有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是,我設(shè)計(jì)了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜歡吹泡泡,讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景,體驗(yàn)繪畫記錄的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗(yàn)作畫過程的樂趣。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
1.(幼兒圍在教師身邊)教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。
二、師幼互動(dòng)師:剛才你吹的.泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對(duì)著吹泡泡等等)
三、交代記錄的要求。
畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等),還要突出泡泡的特征,
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。
2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,并及時(shí)做出回應(yīng)。
《我愛幼兒園》小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:橘子。
過程:
1、談話導(dǎo)入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請(qǐng)來了一個(gè)水果娃娃,我們來看看它是誰?
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個(gè)小朋友會(huì)說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個(gè)橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手,摸摸它。ü膭(lì)幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的')。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
5、活動(dòng)延伸。
橘子娃娃真可愛,有營(yíng)養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
《我愛幼兒園》小班教案 篇10
【教材簡(jiǎn)解】
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)"我會(huì)跳",讓孩子們?cè)谀7聞?dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳
2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳
【設(shè)計(jì)理念】
以《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn),將幼兒的運(yùn)動(dòng)融入豐富多彩的游戲情境中,采用自主探索、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、合作游戲等策略,讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗(yàn),在不斷展開的游戲中獲得快樂,學(xué)會(huì)與同伴分享、合作。
【設(shè)計(jì)思路】
整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):一是熱身運(yùn)動(dòng),熱身活動(dòng)很重要,能否充分地、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中,對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對(duì)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動(dòng)。同時(shí)我選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒學(xué)在先,教師教在后的原則,讓幼兒自主地去探索小動(dòng)物的跳法,然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,教師邊示范邊講解動(dòng)作,從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個(gè)過程,每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行",主要是體驗(yàn)同伴之間有一種合作游戲的意識(shí),增強(qiáng)孩子們之間的友好情感;四是放松運(yùn)動(dòng),在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個(gè)部位。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備:課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動(dòng)畫片
物質(zhì)準(zhǔn)備:袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計(jì)情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音樂(大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂)、課前檢查幼兒的服裝、鞋子
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)(播放音樂:大家一起來)師:今天的.天氣真好,咱們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧!
師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)
師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
。ㄔu(píng)析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂。)
2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
。ㄔu(píng)析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳
4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?
5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí))
6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)
9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評(píng)析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)
三、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂:兔子舞)
1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析:這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)
3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。
。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長(zhǎng)龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)
四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂:雪之夢(mèng))
1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)
2、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析:活動(dòng)結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
《我愛幼兒園》小班教案 篇11
社會(huì)活動(dòng):我愛老師 (自我成長(zhǎng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng));班上老師的照片各一張,各種手工制作材料;歌曲《我的幼兒園》
活動(dòng)過程:
(一)看錄像,說一說是哪位教師。
1、教師:你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
2、老師在干什么?
3、你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)了解老師的工作。
1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師:你們知道老師每天都會(huì)做些什么事情嗎?
2、老師還幫小朋友做了哪些事?
3、小結(jié):老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺時(shí)老師要給小朋友蓋好被子,小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友穿整齊;小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
。ㄈ⿴熡谆ハ啾磉_(dá)彼此的`情感。
1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
操作活動(dòng):"送給老師的禮物"在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
《我愛幼兒園》小班教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)用不同工具作畫的樂趣;
2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;
3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)小草和小花。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、綠顏料各三盤;
2、房子背景圖一幅;
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
三、活動(dòng)過程:
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導(dǎo)入活動(dòng);
2、幼兒討論:小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?
3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。
。1)了解繪畫工具;
。2)個(gè)別幼兒示范,師講解;
(3)師幼共同討論怎樣作畫;
4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
(1)幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭(zhēng)搶;
。2)提醒幼兒把握棉簽沾顏料的`量;
5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的畫法;
6、出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
《我愛幼兒園》小班教案 篇13
一、 主題的生成:
今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時(shí)間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談?wù)撉镉、電視和圖書中有關(guān)恐龍的故事!拔铱吹搅丝铸埖墓羌,高高的。”“現(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發(fā)消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出,讓我們意識(shí)到恐龍主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)!焙⒆觽冇懻摰目铸?jiān)掝}成為探索的'焦點(diǎn),我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動(dòng)的計(jì)劃,并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架,為幼兒提供探索和交流的機(jī)會(huì)。
二、 主題活動(dòng)的實(shí)施:
活動(dòng)一、談話活動(dòng):開心恐龍園
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、 出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”
2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”
3、 討論:怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)
附親子活動(dòng)單:
親愛的家長(zhǎng):你們好!
上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對(duì)此興趣不減,我們抓住時(shí)機(jī),在本周開展“我愛恐龍”的主題活動(dòng),請(qǐng)您配合我們做好以下工作:
1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園,布置我們的展示區(qū),同時(shí)把你們知道的恐龍知識(shí)介紹給孩子;
2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)空ji蛋殼,我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫;
3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。
小3班
活動(dòng)二、資料的收集
資料的收集是主題活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長(zhǎng)協(xié)助共同完成。
在發(fā)放親子活動(dòng)單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān)香香的水果
《我愛幼兒園》小班教案 篇14
晨間活動(dòng):
名稱:我愛幼兒園
指導(dǎo):教師運(yùn)用擁抱的方式熱情接待幼兒,緩解幼兒的情緒!提示幼兒如廁洗手,幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。
教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱;計(jì)算機(jī)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):正確握鼠標(biāo),學(xué)習(xí)使用噴槍小工具
活動(dòng)內(nèi)容:雪花飄
重點(diǎn):使用噴槍小工具
難點(diǎn):噴槍小工具()有三種大小的選擇,繪畫工具的變換使用
指導(dǎo)策略:
1、由老師幫助幼兒進(jìn)入圖樣中;
2、孩子們自己點(diǎn)擊噴槍小工具,選擇白色,點(diǎn)擊小鼠標(biāo)左鍵,畫出小雪花;
3、孩子們熟練掌握后,我們會(huì)給孩子準(zhǔn)備一張白紙,讓他們先用顏色填充小工具和自己喜歡的背景色(最好是深顏色),將背景涂好,再用噴槍小工具來畫雪花。
觀察評(píng)估;能夠熟練使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊小噴槍
游戲活動(dòng):講故事
重點(diǎn):能夠安靜傾聽
戶外活動(dòng):
升旗活動(dòng)
指導(dǎo)重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒參加升旗活動(dòng),眼睛看著國(guó)旗,感受升旗活動(dòng)的氛圍。
大型器械
名稱:攀巖墻
1、指導(dǎo):
指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)配合進(jìn)行攀爬,手要抓住,腳要站穩(wěn)?朔懬有睦,增強(qiáng)
自信心
指導(dǎo):
指導(dǎo)幼兒按照順序排隊(duì)打滑梯
下午:
游戲活動(dòng):
活動(dòng)形式:
活動(dòng)區(qū)小組
活動(dòng)目標(biāo):
能使用多種顏色進(jìn)行涂色
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教材、水彩筆
活動(dòng)重點(diǎn):
能將顏色涂在輪廓線內(nèi)
活動(dòng)難點(diǎn):
能使用多種顏色進(jìn)行涂色
指導(dǎo)策略:
1、老師請(qǐng)小朋友們欣賞老師使用多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的興趣。
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己使用多老師指導(dǎo)孩子們能正確的使用彩筆,還能在活動(dòng)中注意安全。
3、老師關(guān)注幾個(gè)小肌肉動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)的幼兒。
4、老師對(duì)幼兒的.作品進(jìn)行講評(píng)。
觀察評(píng)估:觀察幼兒使用彩筆的情況。
戶外活動(dòng):
集體游戲:
好玩的彩帶(風(fēng)兒與浪花)
重點(diǎn):
嘗試彩帶的一物多玩,體驗(yàn)游戲的快樂。提高身體協(xié)調(diào)性,能靈敏地躲避障礙物。
玩法:
孩子們一起把彩帶提起來當(dāng)作“小河”,聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”,幼兒輕輕地抖彩帶;“大風(fēng)吹來了”,孩子們一起用力抖彩帶;“狂風(fēng)吹來了”,孩子們更加用力抖彩帶;“龍卷風(fēng)吹來了”,孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來,表示起浪花了。
大型器械:
走小橋
重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。
《我愛幼兒園》小班教案 篇15
目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
準(zhǔn)備:
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
。1)參觀幼兒園教師辦公室。保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”
。2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥。小姐姐一起玩。
。3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說說自己的幼兒園
。1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4、畫自己理想的幼兒園。
。1)通過撕貼。添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫作品。
活動(dòng)反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的.設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
《我愛幼兒園》小班教案 篇16
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、各種游戲材料。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
【活動(dòng)過程】
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?
教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?
2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)
3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
(動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)
4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)
5.教師:喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)
6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。
三、幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來的快樂
1.教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?
2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗2话嵝∫巫樱ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?
4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。
四、拓展延伸
1.教師:我們的教室里有這么多好玩的`東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
【活動(dòng)延伸】 區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
家園共育:家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.
《我愛幼兒園》小班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。
活動(dòng)過程
1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片,引起幼兒興趣。
教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么?
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時(shí)候要注意些什么呢?
1)在欣賞的`基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師:畫的時(shí)候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2)交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。
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