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幼兒入園離園安全教育教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒入園離園安全教育教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒入園離園安全教育教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、有安全意識,明白在入離園時要注意安全。
2、了解入、離園時應(yīng)注意的安全知識。
3、樹立自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
PPT、接送卡、真實(shí)案例
三、活動過程
(一)導(dǎo)入,教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個大班的小朋友來園時,讓爸爸站在幼兒園門口,自己跑著上教室,結(jié)果碰在了樓梯上,頭上縫了好幾針。
一個小班的小朋友來園后,家長沒交給老師就走了,孩子追出去跑到馬路上,有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2、離園
一個小朋友在離園時不站隊(duì),乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩,讓老師和家長特著急。
離園時,家長不拿卡,讓陌生人接,導(dǎo)致一定的傷害事故。
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1、上面的.小朋友他們發(fā)生了哪些事情?
2、他們做的對不對?
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1、入園時應(yīng)注意什么?
2、離園時應(yīng)注意什么?
。ㄋ模┛偨Y(jié):
1、入園時一定要在家長的陪同下入園,進(jìn)入教室后首先要和老師問好,做好晨檢,把接送卡交給家長。
2、離園時要排著整齊的隊(duì)伍,緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時并要主動和老師再見。
附兒歌:
見面先問老師早,口袋異物主動交。接送卡要帶好,安全入園很重要。離園時間馬上到,排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫,迅速離園安全好。
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1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子,進(jìn)行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”(離園演練)
四、活動結(jié)束
教師評價總結(jié)。
幼兒入園離園安全教育教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖活動過程:
一、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:
(1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?
(2)有一個小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?
二、活動展開:觀看情景劇表演
。1)教師:剛才我們看到一個小朋友自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。
。2)教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。
①情景劇表演:
配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容:
一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒):小朋友,我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢?
三、活動展開:討論私自離園的危險性。
(1)討論:如果私自離園,還會有那些危險?
、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜耍阶噪x園還可能產(chǎn)生哪些危險?
②教師小結(jié):小朋友還沒有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會遇到緊急情況,又沒有人知道,時分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全,不能私自離開幼兒園。
。2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會怎樣?
、俳處煟赫埿∨笥严胍幌,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會怎么想,會怎么辦?
、谝龑(dǎo)幼兒展開討論,體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結(jié):小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會非常著急,會非常擔(dān)心你的安全,會非常傷心,會報警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班里的.其他小朋友。總之,會產(chǎn)生很大的混亂。
四、活動總結(jié):不應(yīng)私自離園。
。1)教師:請大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論:引發(fā)幼兒的安全意識)
(2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
五、活動延伸:表演情景劇
“爸爸媽媽來接我”(離園演練)
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
幼兒入園離園安全教育教案 篇3
活動目標(biāo)
1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。
2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師簡單介紹情境。
教師:
(1)小朋友們,放學(xué)的時候誰來接你們呀?
(2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?
2、教師使用木偶表演故事情景。
(1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的`事,我們看看她是怎么做的。
(2)教師操作木偶表演:
旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。
陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我?guī)闳フ覌寢尅?/p>
妮妮:你真的認(rèn)識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?
(3)教師:
、傩∨笥褌儯銈冋f妮妮該怎么辦呢?
、谌绻菽莞@個不認(rèn)識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。
3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。
(1)情景創(chuàng)設(shè):
旁白:xx小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。
別班教師扮演的陌生阿姨:你叫xx吧,你媽媽讓我來接你。
(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。
(3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?
(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。
①遇到這樣的情況,我們可以對這個不認(rèn)識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。
②我們也可以告訴老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。
、畚覀円黄饘W(xué)說這兩句話。
4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
(1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
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