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《紅紅的小東西》幼兒園小班教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《紅紅的小東西》幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《紅紅的小東西》幼兒園小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感受幫助他人快樂(lè)以及體驗(yàn)比較過(guò)程的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點(diǎn)數(shù)的能力。
發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。
幼兒能夠仔細(xì)觀察、比較以及辨別事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師制作的圖片（紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)？（幼兒自由想象），大家說(shuō)的都有道理，聽(tīng)，誰(shuí)在哭？原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們?cè)敢鈳退乙徽液托』锇閱�？好，咱們大家一起去找找看吧�?/p>
二、活動(dòng)展開(kāi)。
1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。
�。�1）出示老鼠吃櫻桃的圖片。
師：我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊？小老鼠的身上有沒(méi)有和紅紅的小東西一樣的物品呢？（幼兒通過(guò)觀察找到櫻桃和紅紅的小東西相似）這里有幾顆小櫻桃呢？（教師帶領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)（播放紅紅的小東西的哭聲），紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢？
（2）讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。
教師讓幼兒觀察比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。
教師小結(jié)：原來(lái)櫻桃有細(xì)長(zhǎng)條的小尾巴，紅紅的小東西沒(méi)有，所以紅紅的小東西沒(méi)有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續(xù)幫他找。
2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。
�。�1）出示絨毛兔的圖片。
師：咦？我們來(lái)到了誰(shuí)的家？小兔子什么地方和紅紅的.小東西相似呢？那你們覺(jué)得紅紅的小東西應(yīng)該叫紅眼睛嗎？
（2）讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。
教師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。
3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。
�。�1）出示小熊與紅燈籠的圖片。
師：別灰心，看看小熊的家吧！你們猜，紅紅的小東西叫什么名字？（紅燈籠）為什么有的小朋友沒(méi)有猜他的名字呢？哦！原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊！
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)別
教師小結(jié)：原來(lái)紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒(méi)有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。
4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀察。
師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？咦！小貓咪為什么這么焦急呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？哦，原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢？咱們一起數(shù)一數(shù)吧！我們問(wèn)一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣？（師幼一起大聲說(shuō)，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣？傳來(lái)笑聲音樂(lè)）原來(lái)它的名字就叫什么呢？（小紐扣）
三、活動(dòng)結(jié)束。
小貓咪丟失的紐扣找回來(lái)了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開(kāi)不開(kāi)心呀？原來(lái)幫助別人可以使自己變得更加快樂(lè)，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦！我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧！
四、活動(dòng)延伸
可以開(kāi)展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相似的東西。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。
我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒不容易察覺(jué)并比較，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
《紅紅的小東西》幼兒園小班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。初步理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)幾種紅紅的、圓圓的物體。
2。能看著圖畫(huà)，嘗試跟著老師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。
3。感受作品的趣味性，喜歡圓形物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。故事《紅紅的小東西》幻燈片。
2。紅色圓圓的物品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拿禮物。
1、師：蔣老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友在籃子里拿一個(gè)自己喜歡的東西。
師：你手里的是什么？它是什么顏色的？什么形狀的`？
幼兒講述、
2、師：呀，馬路上也有一個(gè)紅紅的小東西，它會(huì)是什么呢？猜一猜？
二、看圖初步理解故事。
1�？吹谝�、二幅圖。
師：小東西遇到了誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠覺(jué)得小東西像什么？（紅櫻桃）
師：為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃？（它們都是紅的，圓的。）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒(méi)有吃？為什么？
2�？吹谌鶊D。
師：小東西又遇到了誰(shuí)？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？
師：小東西想要做小兔子的第三只眼鏡，小兔子同意嗎？為什么？
3�？吹谒姆鶊D。
師：小東西向前滾的時(shí)候，經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家？（小熊）小熊要過(guò)四歲生日可是小熊的家門(mén)前有幾只燈籠？（三只）
師：小熊還少一只燈籠，那小東西是不是那第四只燈籠呢？（不是）為什么？
4�？吹谖宸鶊D。
師：最后小東西遇到了誰(shuí)？小貓今天不開(kāi)心，為什么呀？
師：小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了，小朋友快幫小貓找一找。
師：找到了嗎？我找到了，原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。
三、完整欣賞故事。
師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。
完整聽(tīng)故事一遍。（播放錄音）
師：小東西一路上先遇到了誰(shuí)？（出示圖卡：小老鼠）小老鼠以為它是什么？（櫻桃）
師：后來(lái)又遇到了誰(shuí)？（出示圖卡：小兔）小東西想做小兔子的什么？（紅眼睛）
師：小東西滾呀滾，又經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家門(mén)口了？（出示圖卡：小熊）小東西以為自己是什么？（燈籠）
師：最后小東西遇到了誰(shuí)？（出示圖卡：小貓）小貓衣服上的紐扣不見(jiàn)了，它找到了嗎？是什么呀？（將小東西的圖卡放到小貓圖卡下面。）
四、幼兒嘗試復(fù)述故事。
師：這個(gè)小東西真有趣呀！小老鼠以為它是紅櫻桃，它自己想做小兔子的眼鏡、還以為自己是紅燈籠，后來(lái)它才知道，自己是小貓衣服上的一顆紐扣。
師：現(xiàn)在你們會(huì)講這個(gè)故事嗎？我們一起來(lái)試一試。
師幼講述故事。
四、感知生活中其他圓形物品。
師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾。在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呀？（皮球、呼啦圈、車輪、大滾球、紙球）
師：一會(huì)游戲的時(shí)候，老師就帶小朋友去找這些圓形物品來(lái)滾一滾，好嗎！
《紅紅的小東西》幼兒園小班教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。（重點(diǎn)）
2、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件；禮物盒、紐扣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。
師：小朋友這是什么？這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢？
師：老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）
師：小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想）小朋友猜的對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、欣賞故事。
老師有感情的講述故事，邊播放課件。
1、第一幅圖片故事。
提問(wèn)：紅紅的小東西快樂(lè)嗎？它是怎樣往前的？誰(shuí)來(lái)表演一下？請(qǐng)幼兒伸出手指：我們一起來(lái)表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說(shuō)：高高興興的往前滾著，滾著。）
2、第二幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西遇到了誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠覺(jué)得小東西像什么？（紅櫻桃）
師：為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒(méi)有吃？為什么？
3、第三幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西又遇到了誰(shuí)？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？
師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當(dāng)小怪物）
4、第四幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家？（小熊）小熊要過(guò)四歲生日，可是小熊的家門(mén)前有幾只燈籠？（三只）
師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢？為什么？（你是假的，你不會(huì)發(fā)光）
5、第五幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西最后遇到了誰(shuí)？小貓今天不開(kāi)心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了）
師：找到了嗎？原來(lái)小東西就是小貓的.紐扣呀。
三、經(jīng)驗(yàn)分享。
1、師：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結(jié)合課件出示圖片）
2、講故事。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）
師：一會(huì)兒游戲的時(shí)候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？
《紅紅的小東西》幼兒園小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎？”
二、欣賞故事。
1、老師有感情的講述故事。
2、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么？它一路上碰到了誰(shuí)？它以為自己是誰(shuí)？
三、理解故事情節(jié)。
1、邊看掛圖邊講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰(shuí)？他們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？
四、經(jīng)驗(yàn)分享。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，師：這個(gè)小東西真有趣呀！。一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過(guò)小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰(shuí)，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話，這時(shí)候讓幼兒猜測(cè)這個(gè)紅紅的小東西到底會(huì)是誰(shuí)？讓幼兒回憶、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導(dǎo)和提升，孩子們果然對(duì)故事情節(jié)有了更深的體會(huì)。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)需要注意，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，有效的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
附：
馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見(jiàn)了一只小老鼠。小老鼠問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”小東西說(shuō)：“我不知道�！毙±鲜笳f(shuō)：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃，不然我就一口吧你吃掉了�！毙|西繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見(jiàn)了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說(shuō)：“讓我做你的`第三只眼睛吧。”小白兔說(shuō)：“我才不想做妖怪呢！”小東西又繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見(jiàn)了一只小熊。小熊正要過(guò)四歲生日，門(mén)前掛著三只紅燈籠。小東西說(shuō)：“讓我做你的第四只燈籠吧！”小熊說(shuō)：“你是假的，你又不會(huì)發(fā)光。”小東西繼續(xù)向前滾著，它遇見(jiàn)了一只小貓。小貓今天很不高興，因?yàn)樗囊r衫上掉了一顆紅紅的紐扣。噢，小東西明白了：“哦，原來(lái)我就是那顆紅紅的紐扣呀！”
《紅紅的小東西》幼兒園小班教案 5
目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
1、掛圖。
2、磁帶。
過(guò)程：
1、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的.興趣。
出示紅紅的小片片：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？
2、欣賞故事。
教師有感情地講述故事。
教師：紅紅的小東西是什么？它一路上都碰到了誰(shuí)？它以為自己是誰(shuí)？
3、理解故事情節(jié)。
�。�1）看動(dòng)畫(huà)片欣賞故事。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀，都遇到了誰(shuí)？它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？
4、經(jīng)驗(yàn)分享。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，教師總結(jié)：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了許多事，鬧了不少笑話：小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)不才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。
《紅紅的小東西》幼兒園小班教案 6
教學(xué)設(shè)計(jì)
在我們生活中有很多東西可以“咕嚕咕嚕”的滾動(dòng)，為了讓幼兒更好的了解可以滾動(dòng)的東西，徐老師開(kāi)展了《紅紅的小東西》的故事活動(dòng)，啟發(fā)導(dǎo)學(xué)、自主探究、遷移運(yùn)用、擴(kuò)展想象，幼兒在“聽(tīng)”、“看”、“玩”、“演”中快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓幼兒通過(guò)看一看、講一講和玩一玩中感知圓形的明顯特征，認(rèn)識(shí)多種圓形的東西，將游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。
活動(dòng)流程
01音頻導(dǎo)入，引出主題
徐老師以小寶寶的“哭聲”引出主題，激發(fā)幼兒的好奇心。當(dāng)小朋友們聽(tīng)到哭聲的時(shí)候，“哇～是誰(shuí)哭了啊”先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)，隨后拿出“紅紅的小東西”告訴幼兒是這個(gè)小東西哭了（它是紅紅的、圓圓的）問(wèn)一問(wèn)小東西為什么會(huì)哭（原來(lái)是因?yàn)樗月妨�，找不到自己的家了）�?qǐng)幼兒一起去幫她找一找。
02出示ppt，講述故事
徐老師出示了ppt，講述了故事 《紅紅的小東西》。小朋友們初步了解了故事的內(nèi)容，知道了紅紅的小東西原來(lái)是一顆紐扣。
03利用道具，深入理解
徐老師以變魔法的方式變出了道具，充分激起了小朋友們的興趣，并再次利用道具讓幼兒跟隨老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事，最后以游戲的方式幫助小朋友們更好的理解了這個(gè)故事。
04經(jīng)驗(yàn)分享，感知“咕�！�
徐老師進(jìn)行提問(wèn)，生活中還有哪些東西可以“咕嚕咕�！钡�'滾動(dòng)呢，并根據(jù)幼兒的回答出示實(shí)物（輪胎、皮球）讓幼兒實(shí)際操作滾一滾，感知球類物體是可以咕嚕咕嚕的滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)研討
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，徐老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思。陳園長(zhǎng)及其他教師對(duì)本節(jié)活動(dòng)從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定以及教學(xué)方法和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)展開(kāi)了研討，在肯定的同時(shí)，提出了自己的意見(jiàn)和建議。
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