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幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

時(shí)間:2022-11-04 10:03:58 盛林 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(精選12篇)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(精選12篇)

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,強(qiáng)化總數(shù)。

  2、通過自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí),發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。

  3、愿意操作擺弄材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。

  2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片),如圖:

  點(diǎn)數(shù)取物操作卡 按點(diǎn)取物操作卡 實(shí)物卡和數(shù)卡操作材料。

  3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化總數(shù)。

 。1)情景語:今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都來了,看看它們是誰?

  (2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào),加大音量來說這個(gè)數(shù)詞,并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過的.動(dòng)物畫個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。

  2、點(diǎn)數(shù)取物,個(gè)體操作。

  (1)情景語:小動(dòng)物比賽結(jié)束了,我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。(引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。)

 。2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物,一只動(dòng)物吃一個(gè),應(yīng)該吃幾個(gè)食物,從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1)

  (3)幼兒個(gè)體操作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)典型的操作案例進(jìn)行拍照。

  每個(gè)幼兒完成一張操作卡,對(duì)點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。

  3、收拾材料,小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

 。1)提供兩個(gè)袋子,引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。

  (2)運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤,并給予糾錯(cuò)。

  4、游戲活動(dòng),感官計(jì)數(shù)。

 。1)情景語:我們也來當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽,運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動(dòng)作5次等,也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。

  5、延伸活動(dòng):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

  幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

  2、豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說一句話。

  3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。

  活動(dòng)過程:

  一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。

  1、指導(dǎo)語:天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

  2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚游游游,游回座位上咯。ㄟ呑鲞呎f出動(dòng)詞)

  二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

  1、指導(dǎo)語:昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來看看吧。

  2、提問:你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們在比賽什么?

  3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

  1、請(qǐng)幼兒說說誰會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

  四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。

  2、幼兒自由回答,并貼上所說的'動(dòng)物。

  五、學(xué)小魚游到教室外面。

  活動(dòng)延伸:

  教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

  組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  教學(xué)反思

  如果讓我再來上這節(jié)課,我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷物體的數(shù)量,按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

  2、在分類的過程中,讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)集合,建立數(shù)的守恒的觀念。

  3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)精神,以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。

  4、在分類過程中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量,能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響,按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅,大獅子圖片一張。

  2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花若干。

  3、分組操作作業(yè)紙若干;實(shí)物卡片若干;印章若干;筆幾支。

  4、錄音機(jī)一臺(tái);《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。

  活動(dòng)過程:

  (一) 幫運(yùn)動(dòng)員分小組

  1、以故事導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的'興趣。

  師:“小朋友,你們好!今天,動(dòng)物王國要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì),進(jìn)行拍球比賽。(放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)聽,運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。小朋友,我們一起去看看吧!(教師領(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖)你們看到了什么?有幾只?還有誰和它一樣多?”

  教師出示大獅子圖片,告訴幼兒這是動(dòng)物王國的獅子大王,獅子大王說:“我宣布,森林運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)行比賽……”這時(shí),只聽見兔子代表隊(duì)的兔子們大聲的嚷嚷說:“不行不行,這樣比賽不公平!”“小朋友,為什么兔子代表隊(duì)說這樣比賽不公平?”(幼兒自由講述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出兩隊(duì)數(shù)量的不同)怎樣比賽才公平呢?”

  教師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片,請(qǐng)幼兒以小組為單位,一起討論,擺一擺,說一說,哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。

  (1) 幼兒分組自由討論,教師參與,傾聽幼兒的討論。

  (2) 幼兒回答。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來分類。教師提問:你們是怎樣分的?為什么要這樣分?小朋友們同意他的方法嗎?

  教師小結(jié),為各代表隊(duì)劃分比賽場地,并出示相應(yīng)數(shù)卡。

  (3) 教師總結(jié):按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組,把相同數(shù)量的代 表隊(duì)放在一起比賽,這樣比賽就公平合理了。

  (4) 故事繼續(xù)。

  師:小朋友,你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問題的嗎?它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣,把數(shù)量相同的代表隊(duì)放在一起比賽。

  (二) 送運(yùn)動(dòng)員入場地

  師:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決定按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)行比賽,所有的代表隊(duì)都沒意見,接下來就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友,把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行比賽吧!币笥變喊褕D片送入正確的比賽場地。

  1 、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場地。(放音樂:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)

  2 、師幼集體檢查。

  3 、發(fā)散幼兒思維。(師:還有許多小動(dòng)物知道森林里在開運(yùn)動(dòng)會(huì),它們也想?yún)⒓颖荣,小朋友想想看?shù)量是3的場地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來?數(shù)量是 4的呢?數(shù)量是5的呢?)

  (三)和運(yùn)動(dòng)員同比賽

  師:小動(dòng)物們就要比賽了,它們想邀請(qǐng)小朋友們和它們一起比賽,你們愿意嗎?小動(dòng)物們進(jìn)行拍球比賽,我們進(jìn)行智力比賽,看誰最聰明!

  1、教師交待各組活動(dòng)要求:

  第一組:送卡片寶寶回家

  請(qǐng)小組合作,按卡片上物體數(shù)量的多少,把卡片送到相應(yīng)數(shù)字的家中。

  第二組:找不同

  根據(jù)左上角的數(shù)字,點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量,把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來。

  第三組:看數(shù)字印實(shí)物

  數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物,下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。

  2、幼兒分組操作,教師參與,要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互相檢查。

  3 、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。

  4 、幼兒請(qǐng)客人老師欣賞自己的作業(yè),與客人老師分享自己的

  勞動(dòng)成果和愉快的心情。(客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè))自然結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),積極參與游戲活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳,能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。

  3、能遵守游戲規(guī)則,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看動(dòng)物跨跳的視頻。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。

  3、場地準(zhǔn)備:戶外寬敞平坦的.場地。如圖。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作,并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲:“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。

  教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

  2、游戲:“小馬過河”。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。

  3、游戲:“一起學(xué)跨跳”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。

  通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米),教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。

  為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),教師邊示范邊說兒歌。

 。1)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。

 。2)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。

 。3)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。

  4、游戲:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”,復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。

  5、游戲:“捶捶小腿踏踏腳”。

  教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”,活動(dòng)自然結(jié)束。

  附兒歌:

  小馬真叫棒

  小馬小馬向前跑,

  遇到小溪不慌張,

  弓起前腿像騰空,

  后腿用力把地蹬,

  身體輕松跨過去,

  小馬小馬真叫棒!

  活動(dòng)反思:

  通過今天的練習(xí),大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。活動(dòng)中,幼兒積極參與,主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí),在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒,活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了,但是有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,可以在以后的活動(dòng)中通過模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí),也可以通過調(diào)整場地布置的形式,增加游戲性,再次練習(xí)。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽懂這首歌曲的大意,能感受歌曲的有趣及參加集體活動(dòng)的樂趣。

  2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn),初步感受中國民族音樂的風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作課件

  2、準(zhǔn)備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:歌表演《幼兒園里真快樂》

  師:小朋友們表演的真棒,小朋友們在幼兒園里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲,都過得很快樂!老師還知道有一群可愛的小動(dòng)物,他們也過得很快樂,那你們想不想知道他們都在干什么呢?

  二、初步欣賞歌曲,感受歌曲的情緒和內(nèi)容。

  1、播放課件,歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  師:現(xiàn)在老師帶來了一首非常好聽的歌曲,讓我們一起來聽一下。

  2、提問引導(dǎo):歌曲里講得是什么地方?

  從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀。ǚ浅狒[)

  小朋友們們說一說為什么這么熱鬧?

  森林里都有誰?他們高興嗎?

  三、再次欣賞歌曲,理解歌詞大意。

  1、播放課件,歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  2、提問:森林里在干什么呀?

  都有那些小動(dòng)物參加?

  它們各自都參加了哪些項(xiàng)目?

  只有誰沒有參加呢?它在干什么?

  當(dāng)幼兒在回答時(shí),教師根據(jù)內(nèi)容唱出相關(guān)的樂句,幫助幼兒強(qiáng)化已有的感知。

  3、課件再次播放一遍歌曲,(這時(shí)在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關(guān)的畫面,), 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意,并要求幼兒可跟著音樂哼唱。

  四、欣賞歌曲的旋律,感受歌曲歡快、熱鬧的情緒,和中國民族風(fēng)格,初步了解鑼鼓在中國民族音樂中的作用。

  1、播放課件,音樂《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》(無歌詞)

  師:現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞,請(qǐng)小朋友再來欣賞這段音樂,你們閉上眼睛好好聽聽。

  這段音樂是熱鬧的還是安靜的`?是歡快的還是緩慢低沉的?

  2、在這段音樂中,小朋友們能聽出哪些樂器的聲音?

  引導(dǎo)幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請(qǐng)幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。

  3、課件展示:鑼鼓,并展示一段鑼鼓的打擊樂。

  通過課件向幼兒簡單介紹:

  鑼鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器,是一種音響強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明的樂器,有了鑼鼓的伴奏配合,能增強(qiáng)演唱、表演的節(jié)奏感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,幫助表現(xiàn)人物情緒,點(diǎn)染戲劇色彩,烘托和渲染熱烈紅火、表達(dá)喜慶、活潑輕巧的舞臺(tái)氣氛。中國民族風(fēng)格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。

  五、再次播放歌曲,幼兒自由表現(xiàn)。

  讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的感受,如:隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作等。

  六、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幾個(gè)小朋友,帶上小動(dòng)物的頭飾跟隨音樂進(jìn)行情境表演。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、掌握基本跑步動(dòng)作,提高速度、反應(yīng)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  難點(diǎn):在繞跑過程中,幼兒要提高跑步的速度,考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)

  2、各環(huán)節(jié)的音樂MP3及移動(dòng)音箱。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分(5分鐘)

  1、幼兒繞場地慢跑(設(shè)置固定障礙,高處幼兒鉆過,低處時(shí)跨過),兩圈后踏步圍圓圈。

  2、隨音樂做徒手操:伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍(蹲起跳)、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。

  二、基本部分(15分鐘)

  獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個(gè)消息來報(bào)名了。報(bào)名后,小動(dòng)物們開始練習(xí)自己的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。

  1、平衡:平衡木爬行(4分鐘)場地1

  小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))

  幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

  2、跑:折線跑(4分鐘)場地2

  小蛇練習(xí)繞跑的.本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))

  幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

  3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)(4分鐘)場地3

 。1)森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng),獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械,運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧!

  (教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))

 。2)幼兒分成四隊(duì),進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。

  4、游戲(3分鐘)

  三、結(jié)束部分:(5分鐘)

  1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,它覺得小動(dòng)物們能開開心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為小動(dòng)物愛鍛煉身體的精神感到高興,決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。(拉伸放松)俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。

  2、幼兒收拾器械離場。

  活動(dòng)總結(jié)

  幼兒在情景故事導(dǎo)入開始時(shí),就開始充滿著好奇心,接下來學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好,個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,音樂,操作材料、膠棒。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

  活動(dòng)過程:

  一、聽小鼓。

  師:(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦,聽小鼓它唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒邊問邊答。

  二、數(shù)物匹配。

  1、師:小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的?

  小結(jié):用目測的方法,還可以用點(diǎn)數(shù)的方法,小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。

  2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),小雞是不是5只?那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(1頭大象,2只兔子,3只小貓,4只小狗,6只小羊,7只青蛙)(你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友)

  三、操作。

  1、師:小動(dòng)物們非常開心,都有了自己的號(hào)牌了,還有很多小動(dòng)物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號(hào)碼牌吧。

  2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料,這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片,請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面,貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的`動(dòng)物圖片,一邊貼一邊數(shù)。

  四、評(píng)價(jià)。

  找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì)。

  五、游戲。

  森林的小動(dòng)物玩的這么開心,我們也來玩一個(gè)開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。

  今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場上教教別的小朋友一起玩吧。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察畫面并大膽地講述。

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跑、爬、跳、游。

  3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、教育掛圖、情境布置。

  活動(dòng)過程:

  一、教師以"森林運(yùn)動(dòng)會(huì)"談話引入,激發(fā)幼兒觀察興趣。

  師:"昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了幾張運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來看看吧。"二、教師逐一出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片。引導(dǎo)幼兒看圖講述并模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

 。1)你們瞧,小動(dòng)物們在比賽呢!有哪些小動(dòng)物?他們在比賽什么?

 。ㄅ埽┪覀兺暾卣f,老虎、小狗、小鹿在比賽跑......

  (2)小朋友真厲害,我們快坐好,我們一起再來看還有哪些小動(dòng)物,它們比賽什么?

  這張照片上的.小動(dòng)物在比賽?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出爬)我們來說說:小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友,我們也來學(xué)小動(dòng)物來爬一爬。

 。3)我看到了XX小朋友爬的很快,我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上,我們快看看還有哪些小動(dòng)物?

  小朋友,它們在比賽什么?(跳)

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高,老師這還有一張小動(dòng)物比賽的照片,想不想看?那我們一起來看看。

  XX小朋友,你來說說小動(dòng)物在比賽什么?(游泳)原來小動(dòng)物還有游的本領(lǐng),小朋友你們會(huì)不會(huì)游呢?

 。5)教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部照片,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  師:現(xiàn)在老師把所有小動(dòng)物的照片都放在一起,我們一起完整的再來說說小動(dòng)物比賽什么?

  三、情境游戲,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞。

  1、引導(dǎo)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾,到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  師:"小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧嗎?小朋友,想不想一起去參加小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?老師把小朋友分成了4組,第一組小朋友戴上老虎的頭飾,第二組小朋友戴上小猴的頭飾,第三組小朋友戴上小兔子的頭飾,第四組小朋友戴上小魚頭飾,然后跟著老師我們學(xué)著小動(dòng)物去比賽場地比賽吧。

  2、引導(dǎo)幼兒會(huì)說出自己在干什么?

  師:"XX,你在干什么呢?"活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,記錄表人手一份、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、動(dòng)物排第幾。

  出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。

  師:今天森林里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),許多小動(dòng)物都來到了草地上準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……。(讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。)所有小動(dòng)物都到齊了。

  二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  1、出示課件第二幅,認(rèn)識(shí)跑道。

  跑步比賽要在跑道上進(jìn)行,我們再來看看他們的跑道,跑道上有什么?(數(shù)字)我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)跑道?(6個(gè))

  2、出示課件第三、四幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

  師:我們來看看小動(dòng)物們都被安排在了哪個(gè)跑道上?請(qǐng)你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上?(讓幼兒說說××動(dòng)物在第幾條跑道上)

  3、猜猜誰會(huì)得第一。

  師:“小朋友,你們認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

  4、點(diǎn)擊課件第五、六幅,進(jìn)行跑步比賽后展示比賽結(jié)果,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。

  師:小朋友都有不同的想法,到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。小朋友注意看哦,跑步比賽要開始了,為你喜愛的動(dòng)物加油吧,預(yù)備,開始!

  師:激烈的跑步比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們都到達(dá)了終點(diǎn),到底是誰第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的呢?我們來看一看比賽結(jié)果,誰得了第一?(豹子)第二名的是?第三名的是?剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害,你們都猜對(duì)了,表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。

  三、動(dòng)物回家。

  師:比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們都開心地回家了,他們的家在草地上的一間大房子里。我們來看一看他們的房子!

  出示課件第七幅,讓幼兒初步意識(shí)從下到上,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“小動(dòng)物住在第幾層第幾間?”例如:小兔在第一層第一間。

  師:這間房子有幾層,我們從下往上數(shù)。(1層、2層、3層)每一層又有幾個(gè)房間,我們從左往右數(shù)。(1間、2間),我們看一看小兔住在第幾層第幾間呢?

  四、操作活動(dòng)。

  1、出示課件第八幅和操作圖,送小動(dòng)物回家。

  師:小動(dòng)物們說歡迎小朋友去他們家里做客,你們記住他們的房間位置了嗎?我們一起來完成一個(gè)小任務(wù),把小動(dòng)物送回他們自己的家,我們可以一起看著第七幅圖來完成。

  2、師評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況

  師:小朋友們真厲害,把小動(dòng)物都正確地送回了家,小動(dòng)物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了。

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)了5之內(nèi)的單向序數(shù),初步建立了序數(shù)的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù),為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排比較合理,思路也比較清楚,幼兒所學(xué)效果較好。具體體現(xiàn)在:

  1、關(guān)注幼兒對(duì)序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn),在本次活動(dòng)中,教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,借助直觀教具進(jìn)行講解演示,幫助幼兒理解數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

  2、滲透物體排列位置的'相對(duì)性問題。相對(duì)性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系,在序數(shù)判定中,即物體排列的位置不變,但對(duì)其所處位置的判定會(huì)因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數(shù),其結(jié)果是不同的。

  3、注重通過操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中,構(gòu)建初步的數(shù)概念,在本次活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲情節(jié),先出示五只小動(dòng)物,在幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動(dòng)物排在哪里?”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數(shù);接著出示動(dòng)物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動(dòng)物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)解決新的問題;最后讓幼兒操作練習(xí),按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  4、應(yīng)用多媒體課件,將抽象的、深?yuàn)W的序數(shù)知識(shí)具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容,變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件,整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式,貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫面,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,同時(shí)電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯(cuò)誤,有聲有色,情景交融,優(yōu)化了教學(xué)情境

  不足之處:

  1.生活即課堂,可以將幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,如可增加幼兒排隊(duì)的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。

  2.整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿,活動(dòng)時(shí)間偏短,可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習(xí)。

  3.注意避免活動(dòng)中的無效提問。在活動(dòng)過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開始,教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過場,“你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”,屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手操作,感知彎道和直道的測量方法。

  2、能有秩序地動(dòng)手實(shí)驗(yàn),初步建立測量的概念。

  3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),提高邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、跑道示范圖一張,4個(gè)小動(dòng)物圖片,磁性大圍棋子若干,猜測記錄表一張。

  2、幼兒跑道圖,勾線筆,圍棋子果敢,記錄表人手一份。

  3、活動(dòng)前每人設(shè)計(jì)一張名片貼在胸前。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)情節(jié),引起幼兒的測量興趣

  教師:今天這里要開小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)你們來做小裁判,好嗎?(教師邊演示圖片邊導(dǎo)入小動(dòng)物進(jìn)行跑步比賽的情節(jié))

  (1)教師出示跑道:你們看,這時(shí)什么?跑道上的數(shù)字代表什么?(第一跑道等)

  (2)教師:小動(dòng)物從哪里開始起跑?又跑到哪里?(幼兒指出)

 。3)教師出示小動(dòng)物圖片,并開始比賽,比賽結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒討論比賽結(jié)果:比賽結(jié)束,小動(dòng)物們發(fā)生了爭執(zhí),有人說不公平,你覺得呢?

  (4)幼兒自己選擇,表達(dá)自己的看法和理由,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:各條跑道的長度不一樣長。

  二、幼兒自己動(dòng)手測量,感知彎道不同的長度

 。1)教師:各條跑道的長度是否一樣呢?我們可以有什么辦法知道每條跑道的`長度呢?(量一量)用什么量呢?

  (2)教師出示測量工具圍棋子,介紹記錄表,提出操作要求

 。3)幼兒測量跑道,并做好記錄。教師巡回指導(dǎo)

  三、討論測量結(jié)果

 。1)教師引導(dǎo)幼兒看記錄表,發(fā)現(xiàn)新的問題,并展示幼兒的記錄表,幼兒個(gè)別講述。

  (2)教師小結(jié):現(xiàn)在經(jīng)過用圍棋子測量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平,因?yàn)樗臈l彎道跑道不一樣長。

  四、找各跑道不同的起點(diǎn),鞏固測量方法

 。1)教師:既然四條跑道的長度不一樣長,說明剛才的比賽不公平,既然比賽不公平,就要重新比賽,那么才算是公平的比賽呢?(引導(dǎo)幼兒說出“要跑一樣長的距離)

 。2)教師:經(jīng)過商量,小動(dòng)物們決定都跑13個(gè)圍棋子的長度,不過他們有個(gè)要求,終點(diǎn)不變,請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們找出起點(diǎn),怎么找呢?幼兒討論

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作找起點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒可以從終點(diǎn)往回?cái)[棋子找不同的起點(diǎn)

 。4)幼兒操作,找起點(diǎn)、教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒

  五、展示操作結(jié)果,評(píng)價(jià)幼兒的操作

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

  (2)播放課件,觀看運(yùn)動(dòng)員跑步比賽起跑的圖片,進(jìn)一步感知運(yùn)動(dòng)會(huì)上彎道跑道的不同起點(diǎn)。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎(jiǎng)音樂,課件。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。

  (小朋友們,以前我們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?今天,我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參加呢?哦,你們知道的小動(dòng)物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請(qǐng)幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?都有誰?

  4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了(大象),原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓,誰是你的好朋友你就去幫助它吧。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5――6人,每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)),繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走,當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個(gè)幼兒,依次進(jìn)行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導(dǎo),幼兒有不正確的'地方應(yīng)及時(shí)糾正。

  4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌

  為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌,為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?

  四、活動(dòng)延伸

  小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動(dòng),這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體;丶液笳(qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲,小朋友來當(dāng)裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

  幼兒園小班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,幼兒學(xué)具人手一份,固體膠、水筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、動(dòng)物排第幾。

  出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。

  “今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?xx動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”

  讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。

  二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

  “跑步比賽馬上要開始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說說××動(dòng)物在第幾個(gè)跑道上)

  2、猜猜誰會(huì)得第一。

  “小朋友,你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

  3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的`名次。

  “到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。

  三、動(dòng)物回家。

  “比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們該回家了,但他們實(shí)在使太累了,想請(qǐng)小朋友門送他們回家,我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀?”

  出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上往下的箭頭代表層數(shù),從左往右的箭頭代表間數(shù),讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層,幾間。

  四、操作活動(dòng)。

  “請(qǐng)小朋友幫助這些小動(dòng)物,把它們送回家好嗎?”

  分組操作:

  第一、二組:房子操作紙,嘗試記錄××動(dòng)物住第幾層第幾間。

  第三、四組:看記錄把動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的位置上,把小動(dòng)物送回家。

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