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《樹葉的分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
活動目標(biāo)
1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
2、學(xué)會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。
3、在活動中能體驗到同伴間學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作的精神。
活動準備：每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1.教師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，
2.老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友來告訴老師。
教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找 ，樹葉里有哪些秘密呢？
二、對葉片的統(tǒng)計與分析
1、教師示范
教師：下面我請小朋友們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？
現(xiàn)在請小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？
教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。
下面老師請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。
2、幼兒示范
教師：這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？小朋友用了很多種方法數(shù)葉片，你認為那種方法又快又準確？
小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準確。
3、分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律
教師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。
三、討論分析：
教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)
四、樹葉分類：
教師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片
沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密。
五、統(tǒng)計數(shù)字：
教師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?
六、分析兩類數(shù)字的特點：
1.覺得：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對好朋友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢？
2.教師：你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。
3.教師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。(討論10以上的單雙數(shù)。)討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗。
活動延伸：請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。
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