幼教中班語文教案 《春天的朋友》

·      1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達能力。

·      2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。

·      3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

·      教學(xué)準備：

·      多媒體課件一套

·      磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

·      掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）

·      蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干

·      在教室里布置一幅春景圖

·      教學(xué)重點：仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

·      教學(xué)難點：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

·      教學(xué)過程：

·      一、學(xué)習(xí)作品

·      1.導(dǎo)入

·      （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

·      問：這是誰在找朋友��？誰是春天的朋友呢？

·      讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

·      2.欣賞配樂朗誦一次。

·      問：詩歌叫什么名字？

·      那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）

·      你覺得這首詩聽起來怎么樣？

·      3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

·      問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

·      花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

·      花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

·      在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。

·      4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

·      二、仿編活動

·      1.觀看表演（播放課件）

·      課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

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