變

變

活動(dòng)目標(biāo)：

1.    通過(guò)欣賞詩(shī)歌，幼兒能體會(huì)“變化”一詞的意思，并學(xué)習(xí)句式“…變成了…”，并了解通過(guò)哈哈鏡看到的物體會(huì)變化。

2.    探索凹透鏡、凸透鏡，通過(guò)操作能知道物體透過(guò)凹透鏡、凸透鏡變形的初步特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1.    多媒體課件；

2.    凹透鏡、凸透鏡若干，各類實(shí)物，圖片等；

3.    大哈哈鏡兩面；

4.    音樂(lè)磁帶《大巨人和小矮人》；

5.    眼鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1.    欣賞詩(shī)歌，引入哈哈鏡的概念

教師播放多媒體，分段念詩(shī)歌，幼兒欣賞。

師：第一段：小池塘象什么？（鏡子）誰(shuí)去照鏡子？他們美嗎？

第二段：誰(shuí)也來(lái)照鏡子？（風(fēng)）小草、小花、小樹(shù)照著照著發(fā)生了什么變化？

（用“…變成了…”的句式說(shuō)）

小池塘變成了什么？（哈哈鏡）

小結(jié)：原來(lái)，哈哈鏡里看到的東西會(huì)發(fā)生變化。

2.    幼兒探索凹透鏡、凸透鏡

（1）教師出示凹透鏡、凸透鏡。

師：今天，哈哈鏡的朋友也來(lái)了它們說(shuō)：它們告訴老師說(shuō)，只要你拿起我對(duì)著里面看一看，里面的東西就會(huì)發(fā)生變化，你們想不想試試（教師邊講述邊示范）。

（2）幼兒分散操作探索，教師指導(dǎo)。

（3）集中探索。

師：你用這面鏡子看了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（用“…變成了…”的句式說(shuō)）

3.    經(jīng)驗(yàn)延伸。

師：你們知道這些鏡子在我們生活當(dāng)中有什么用嗎？

出示眼鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

4.    結(jié)束。

教師和幼兒一起照哈哈鏡，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

師：我們也一起來(lái)照哈哈鏡，一起來(lái)變變變，變個(gè)大大的大巨人，小小的小矮人。

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