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幼兒園音樂教案大班

時間:2024-09-18 07:23:02 音樂教案 我要投稿

幼兒園音樂教案大班(范例2篇)

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案大班,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂教案大班(范例2篇)

幼兒園音樂教案大班1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲

  2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

  3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

  活動準(zhǔn)備:數(shù)張謎語造作圖片

  重點:愿意通過問答的形式歌唱謎語歌

  難點:模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

  過程:

  一、開始部分:熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案

  師:今天老師帶來一首有趣的歌,請你們仔細(xì)聽,猜猜看歌里唱的是誰呢?

  1、 教師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,銼銼銼銼銼,你們大家猜猜看,這是什么動物?(清唱1―2遍)

  2、 師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰(人,小兔子,大灰狼)

  3、 師:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽(老師隨琴唱),你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎?

  4、 請兩名幼兒試這回答。師提問:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法,將動物的名稱填到歌詞中去)

  5、 幼兒集體唱各唱各的謎底

  師:現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽,你猜的是什么,那你就要唱?先聽我來問。

  6、 隨機點幼兒請幼兒回答

  師:腦袋圓圓的,腦袋大大的動物還有嗎,請你再想一個,如果我提問后點到你,你就要站起來完整唱著來回答我

  二、換謎語:幼兒通過謎語游戲,了解基本特點,及熟練歌曲的問答結(jié)構(gòu)的歌唱

  師:下面我的歌詞要變了,你們猜猜這次我唱的是什么小動物?

  1、腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長長的

  2、幼兒討論后得出一致的答案,并完整的唱出答案

  3、師:你們真聰明,我的歌詞又換了腦袋圓圓的,眼睛亮亮的',身上有羽毛,打開像扇子

  4、請一名幼兒回答問題部分

  師:你知道我唱的是什么小動物嗎,唱出告訴我好嗎?

  5、幼兒一起唱歌回答

  6、連續(xù)猜兩個謎語:牙齒尖尖的,皮膚皺皺的(請一個幼兒個別回答)

  身上有座山,能夠駝東西

  三:不看圖片聽老師唱歌提問

  師:小朋友怎么這么厲害,對了剛才我用圖片在提醒你們,現(xiàn)在我不用圖片了,聽好了。

  1、請幼兒猜兩則謎語:腿兒粗粗的,牙齒尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

  四:自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

  師:我肚子里準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?

  1、請你們先想想,全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

  2、提醒策略:可不可以加上小動物喜歡吃什么?

  可不可以加上小動物什么樣子?

  可不可以加上小動物的叫聲呢?

  3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

  4、教師加以整理完善,幼兒一起歌唱回答

  5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒

  五、結(jié)束部分:商量出這首歌曲的名字

幼兒園音樂教案大班2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。

  2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

  3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次比一次高的要求中感受挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

  重難點:嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書:《動物猜謎歌》

  2、投影儀

  活動過程:

  1、幼兒邊猜謎,學(xué)念歌詞、節(jié)奏。

  教師創(chuàng)設(shè)情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。

  師:森林里要開一場隆重的音樂會,可是有那么多小動物,選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語。

  如果小朋友猜對了,就能請出這些小動物了。第一個出場的'會是誰呢?

  教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片,幼兒自由猜測。

  師:圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會放光,說明眼睛怎么樣?這會是什么動物呢?

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。

  教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。例如:"腦袋,圓圓的;眼睛,大大的;個子,高高的;脖子,長長的。"并完整地唱歌曲問句部分,引導(dǎo)幼兒討論、得出一致的答案,并完整地唱出答案(某一小動物名稱)。

  師:聽一聽,這次智慧老爺爺唱的是什么小動物?

  教師再出兩次謎面,幼兒進行猜謎并歌唱。

  師:這次請你仔細(xì)聽、認(rèn)真猜,想一想歌里唱的是哪一種小動物。

  3、教師唱謎面(前四句有關(guān)動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。

  師:原來,謎語也可以唱。那我們也唱著回答智慧老爺爺,好嗎?

  4、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。

  師:誰能想出一個謎面,讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進歌曲里面,誰來試一試唱出來?

  師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進歌曲里呢?

  5、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎游戲。

  師:現(xiàn)在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分,我們大家一起來回答,好嗎?

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