幼兒園大班音樂活動：烏鴉喝水

　　活動目標：

　　1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。

　　2、通過親自實驗，進行驗證，嘗試在新的問題情境中表演歌曲。

　　活動準備：

　　1、每組一個托盤、瓶子數(shù)個。

　　2、大小石子若干、水。

　　歌曲《烏鴉喝水》視屏

　　活動過程：

　　一、音樂導入

　　1、聽歌曲《烏鴉喝水》第一段，思考烏鴉怎樣才能喝到水，并在歌曲第二段中證實。

　　2、說一說烏鴉是想什么辦法喝到水的。（烏鴉在瓶子里放入石子，使水面升高。

　　二、分組實驗

　　1、第一次實驗：水的多少、石子的數(shù)量和大小均與歌曲中的一致。

　�。�1）實驗提示：瓶子里有水，幼兒扮作烏鴉，嘗試用烏鴉的辦法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上來。

　�。�2）分組試驗、驗證討論，并加以解釋（瓶子里的水都滿了上來，大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用）。

　　２、第二次實驗：石子的數(shù)量和大小與歌曲中的一致，但水不一樣多。

　�。�1）實驗提示：烏鴉用小石子填充的方法每次都能喝到水嗎？

　�。�2）幼兒分組試驗、驗證討論，并加以解釋（如果瓶子中的水太少，石子放進去也沒有用，烏鴉還是喝不到水）。

　　3、第三次實驗：水的多少、石子的數(shù)量與歌曲中的一致，但石頭分兩種大小。

　　（1）先假設：你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎？為什么？

　�。�2）再實驗：幼兒分組試驗并加以驗證。（瓶子里放大石子，烏鴉喝倒了水，因為大石子把水的地方占據(jù)了，水就漸漸地滿上來了。而小石子小，占的地方少，水沒有辦法滿到上面來，烏鴉就喝不到水。）

　　4、教師：除了上面幾種實驗得出結論，還有其他方法嗎？

　　5、幼兒大膽推理想象，例如：把瓶子側過來。教師鼓勵幼兒活動結束后再去驗證自己的推理是否正確。

　　三、表演歌曲

　　1、根據(jù)不一樣的實驗條件和實驗結果分成4組，幼兒自由選擇其中一組。

　　2、表演部分歌曲內(nèi)容（幼兒按照所選擇的實驗條件和實驗結果，表演歌曲的局部內(nèi)容）。

　　3、幼兒分角色，使用道具，合作表演整個歌曲（將創(chuàng)編的內(nèi)容融入其中）。

　　活動延伸：

　　1、對幼兒實驗中有疑惑的問題，教師可創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境，提供材料讓幼兒在實驗。

　　2、對幼兒進行推理想象部分所推斷的可能性，教師可再次提供幼兒所需的材料，讓其嘗試驗證。

　　附歌曲

　　烏鴉喝水

　　1、小烏鴉呱呱呱，想喝水，沒辦法，瓶口小頭太大，水又淺，伸不下，哎呀呀呀哎呀，哎呀呀呀哎呀，累壞啦，渴死啦。

　　2、小烏鴉呱呱呱，要喝水，想辦法，銜石子輕放下，三、四、五、六、七、八，啊哈哈哈啊哈，啊哈哈哈啊哈，水滿啦，喝到啦。

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