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大班韻律《小小功夫王》第十一屆音樂公開課教案

時(shí)間:2024-04-03 10:54:35 音樂教案 我要投稿
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大班韻律《小小功夫王》第十一屆音樂公開課教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班韻律《小小功夫王》第十一屆音樂公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班韻律《小小功夫王》第十一屆音樂公開課教案

  動(dòng)作建議

  引子:準(zhǔn)備動(dòng)作:雙手掌心向上隨節(jié)奏吸氣,雙手掌心向下呼氣

  A段[1-4]小節(jié):在每一句“將軍令”處創(chuàng)編武功動(dòng)作并定格。

  B段[1-3]小節(jié):雙手握拳,在胸前快速交替繞圈。

  [4]小節(jié):幼兒面對(duì)面做“黑白配”和“石頭剪刀布”游戲決出勝負(fù),勝者繼續(xù)游戲。

  C段[1-4]小節(jié):左手手心向上在頭頂托起,右手手背向上側(cè)平舉,腳隨音樂節(jié)奏行走。

  游戲玩法及配器說明

  幼兒創(chuàng)編四種武功(螳螂鉗、鷹爪功、蛤蟆功、猴拳)、根據(jù)地面標(biāo)記自選武功門派。

  A段「1-4]小節(jié):在每一句“將軍令”處創(chuàng)編四種武功動(dòng)作。

  B段[1-4]小節(jié):前三小節(jié)雙手握拳,在胸前快速交替繞圈,與好友面對(duì)面準(zhǔn)備游戲,最后小節(jié)進(jìn)行“黑白配”和“石頭剪刀布”游戲決出勝負(fù),勝者繼續(xù)游戲。

  C段「1-4]小節(jié):獲勝幼兒行走至下一門派繼續(xù)修煉武功。

  尾聲:完整游戲后,最終勝利的幼兒獲得功夫王胸牌。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲化情境中感受樂曲ABC結(jié)構(gòu),體會(huì)A段干凈利落的說唱節(jié)奏、B段工整規(guī)則和C段旋反復(fù)的旋律特點(diǎn)。

  2.根據(jù)情境,創(chuàng)編“螳螂鉗、鷹爪功、始蟆功、猴拳”等武術(shù)動(dòng)作,嘗試在A段“將軍令處創(chuàng)編武功動(dòng)作并造型,在C段處學(xué)會(huì)隨音樂節(jié)奏行走,有規(guī)律地移動(dòng)位置。

  3.遵守游戲規(guī)則,通過“黑白配”和“石頭剪刀布”游戲決出勝負(fù),勝者繼續(xù)游戲,輸者修煉基本功體會(huì)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.16名幼兒圍坐半圓。

  2.地面圖示紅、黃、黑色貼紙若干。

  3.圖片:螳螂、蛤蟆、老鷹、猴!肮Ψ蛲酢绷钆迫舾

  4.《將軍令》音樂剪輯

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)條:幼兒已有黑白配、“石頭期刀布”游戲經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,初步感受音樂結(jié)構(gòu)。

  (1)教師隨音樂進(jìn)行武術(shù)表演。

  (2)提問:“看完剛剛我的表演,你們覺得我是做什么的?你們知道還有哪些武功?

  2.根據(jù)情境,創(chuàng)編武術(shù)動(dòng)作,并能在“將軍令”處進(jìn)行造型。

  (1)出示“老鷹”圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編“慶爪功”動(dòng)作。(大鵬展翅、雄鷹高飛、老鷹覓食等)

  教師清唱,幼兒隨節(jié)奏做“鷹爪功”動(dòng)作并在“將軍令”處造型。

  隨音樂練習(xí)。

 。2)根據(jù)幼兒討論分別出示“猴子、蝗螂、蛤蟆”圖片,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作(方法同上),練習(xí)在“將軍令”處定格不同的武功造型。

 。3)根據(jù)地面標(biāo)識(shí),幼兒自選武功門派,并隨音樂表現(xiàn)本門派武功動(dòng)作,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在A段“將軍令”處定格造型。

  3.學(xué)會(huì)隨音樂節(jié)奏行走,按箭頭方向有規(guī)律地移動(dòng)位置。

 。1)教師:“只練習(xí)一種武功很無聊,還想去別的門派繼續(xù)修煉嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!

 。2)教師清唱旋律,幼兒隨音樂節(jié)奏行走,有規(guī)律地移動(dòng)位置。

 。3)鼓勵(lì)幼兒討論:剛剛是按照什么路線行走的?

 。4)再次練習(xí),鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏行走,按箭頭方向有規(guī)律地移動(dòng)位置。

  4.通過“黑白配”和“石頭剪刀布”游戲決出勝負(fù)。

 。1)教師:“我們的挑戰(zhàn)要升級(jí)嘍!我們用什么游戲來決出勝負(fù)呢?”(幼兒討論)

 。2)總結(jié):贏得小朋友去下一門派繼續(xù)修煉,輸?shù)眯∨笥丫毩?xí)打坐,繼續(xù)修煉基本功。

  5.完整游戲。

 。1)教師出示令牌:“想贏得功夫王的令牌嗎?看看誰能成為真正的小小功夫王!”(隨音樂完整游戲)

 。2)結(jié)束語:“還想贏得功夫王的令牌嗎?讓我們一起到外面比試比試!

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