- 幼兒園大班音樂教案 推薦度:
- 幼兒園音樂教案大班 推薦度:
- 大班幼兒園音樂教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(熱門)大班幼兒園音樂教案2篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班幼兒園音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班幼兒園音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。
3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、學(xué)習(xí)各種舞步。
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。
師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)
二、游戲“快樂的腳步”。
1、師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂,下面我們一起來做個(gè)快樂的腳步的游戲,好嗎?”
2、師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的'小腳就往哪邊跳!保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)
過渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出優(yōu)美的舞蹈來。今天,老師就用快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請(qǐng)小朋友欣賞。
三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動(dòng)作。
1、教師聽音樂舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。提問:
、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁?
、诶蠋熓怯每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂小動(dòng)物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動(dòng)作后,教師針對(duì)較難的動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí)。)
2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。
、賻煟何抑滥銈円蚕敫S我們一起跳舞了,對(duì)不對(duì)?讓我們一起來吧。ń處煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)
、谧屛覀?cè)賮硪淮巍#◣熒俅挝璧敢槐,教師?duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)
小結(jié):剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動(dòng)物的舞蹈,這個(gè)舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來的,下面老師還想跳一段舞,也是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。
四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問:
、賱偛爬蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?
、诶蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作,編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂的腳步呢?
、勰銈兡懿荒荛_動(dòng)腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。
2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。
提問:“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看!保▋杀椋
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家,并集體學(xué)一學(xué)。
小結(jié):你們想的真棒,老師有個(gè)建議,你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂的舞蹈,如果你想出來的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話,可以請(qǐng)你的好朋友幫忙,幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>
五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。
1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
3、集體表演
六、結(jié)束:
師:小朋友真了不起,用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!
大班幼兒園音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作,共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。
3、讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小腳印”的圖片若干;十六宮格板五張。()
2、踢踏舞的錄像;簡(jiǎn)易踢踏舞鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等,可自制)
3、激烈歡快的樂曲一段。
活動(dòng)過程
一、觀看錄像,引出課題。
1、師:“小朋友,今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看?”(“想!保昂,讓我們一起來看一看吧!”
2、師:“錄像中的叔叔真厲害,他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎?(“好聽!保┠悄銈兊男∧_能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢?(“能”;“不能”)不管怎么樣,今天我們來試一試,好不好?”
二、學(xué)習(xí)四分音符,八分音符和休止符組成的節(jié)奏
1、出示十六宮格板,教師擺節(jié)奏譜。(如:)
師:“瞧,老師特地請(qǐng)來了這些“小腳印”幫忙,看看我是怎么擺的。”教師演示。
2、引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。
。1)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)三種節(jié)奏逐個(gè)學(xué)習(xí)。
師:“這么多的“小腳印”該怎么踩呢?別急,我們一個(gè)一個(gè)來,好嗎?”(即四分音符,踩一下;即八分音符,踩兩下;空格即休止符,不踩)
。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦語音譜,邊用腳踩相應(yīng)的節(jié)奏。
師:“真不錯(cuò),那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳,好嗎?”(嗒嗒嗒嗒嗒)
(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂看圖譜,邊朗誦邊踏腳。
師:“真好聽!要是來點(diǎn)音樂就更好了。加上音樂試試看,怎么樣?”
。4)幼兒看圖譜隨樂踏腳,教師用手指著圖譜。
師:“真棒!那我們站起來踩節(jié)奏,好嗎?不過,有個(gè)要求,在踩節(jié)奏時(shí)能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏,嘴巴不發(fā)出聲音,在心里念節(jié)奏,能不能做到?”
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏
1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
師:“今天,我為小朋友準(zhǔn)備了許多“小腳印”和十六宮板,由你們自己來貼“腳印”,編節(jié)奏。幾個(gè)人一起合作,看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。記住了,編好后,一組的.幾個(gè)小朋友要看著自己貼的“小腳印”,先來試著踩一踩節(jié)奏,好嗎?”教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。
2、請(qǐng)各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜,并帶領(lǐng)全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習(xí)一次。
師:“看來,你們的小腳也很厲害,也能踩出好聽的節(jié)奏,對(duì)不對(duì)呀?最后,我們站起來,聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次,好不好?”
四、結(jié)束
師:“接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩,好嗎?”(教師帶幼兒出活動(dòng)室)
【大班幼兒園音樂教案】相關(guān)文章:
幼兒園音樂大班教案02-28
音樂幼兒園大班教案03-05
幼兒園大班音樂教案01-06
幼兒園大班音樂教案[精選]07-06
[精選]幼兒園大班音樂教案07-05
(精選)幼兒園大班音樂教案07-07
(精選)幼兒園大班音樂教案07-07
幼兒園大班音樂教案(精選)07-06
幼兒園大班音樂教案(精選)07-07