單簧管波爾卡音樂教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的單簧管波爾卡音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

單簧管波爾卡音樂教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu)，感受《單簧管波爾卡》A段跳躍、B段流暢的音樂性質(zhì)。

　　2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動作，表現(xiàn)樂曲的性質(zhì)，區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　3、發(fā)展幼兒對音樂的'感受力和表現(xiàn)力。

　　二、活動準(zhǔn)備：圖譜、音樂、頭飾

　　三、教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)幼兒體驗樂曲歡快流暢的情緒，在各種音樂活動中體驗三個主題的不同特點。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、聽音樂進場，創(chuàng)設(shè)情境，帶幼兒一起去郊游，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　（二）基本部分

　　1、欣賞音樂,來到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶，請幼兒和小蝴蝶一起賞花。

　　2、欣賞第一遍后，老師請幼兒說一說有什么感覺？老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈，發(fā)源于捷克，是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現(xiàn)了人們熱愛生活的一種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區(qū)渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳，表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。

　　3、結(jié)合圖譜再完整欣賞一次，和蝴蝶一起賞花，并分析樂段。提問：請小朋友看看圖譜來說一說，樂曲共分幾段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點，再結(jié)合圖譜完整欣賞。

　　4、對比欣賞A與B兩樂段有什么不同？再次欣賞A、B兩樂段，感受樂曲的性質(zhì)，提問：這兩段的節(jié)奏的一樣嗎？第一段的節(jié)奏怎么樣？（較快、比較跳躍）

　　第二段的節(jié)奏怎么樣？（比第一段慢，聽上去比較緩慢），請幼兒用不同的動作去表現(xiàn)這兩段音樂。

　　5、請幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動作。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。小花部分可以做什么動作？葉子是怎樣飄揚的，可以做什么動作？請幼兒聽音樂做動作。

　　6、交換角色邊聽音樂邊表演。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　聽音樂自由表演，結(jié)束活動。

單簧管波爾卡音樂教案2

　　【授課年級】五年級

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個初步的認(rèn)識和了解。

　　2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點。并

　　指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。

　　3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格。

　　【教學(xué)重難點】

　　感受單簧管的音色特點，樂曲所表現(xiàn)的"波爾卡"的跳躍情緒特點

　　及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　一、學(xué)一學(xué)

　　導(dǎo)入新課：

　　1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們?nèi)プ隹�，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧

　　2、木管樂器的自我介紹：

　　A、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊中的“花腔女高音”。

　　B、短笛：短笛是長笛的同類樂器，形狀與長笛雷同，發(fā)音管比長笛短而細，音色響亮清脆、很有色彩。適宜于演奏各種

　　抒情或華彩性的樂曲。

　　C、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。

　　D、雙簧管：直吹，音色明亮，帶鼻音，長于感情的表現(xiàn)，有“抒情女高音”之稱。常用于田園風(fēng)光的表現(xiàn)

　　E、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。

　　3、單簧管為大家演奏一曲《單簧管波爾卡》。

　　二、聽一聽

　　欣賞《單簧管波爾卡》

　　1、初聽：完整的欣賞，出示圖形譜。

　　2、小組討論分析：在圖形譜中發(fā)現(xiàn)了哪些相同點與不同點？（目的：運用直觀的圖形幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)，注意主題出現(xiàn)了幾次。）

　　3、復(fù)聽：學(xué)生以小組形式運用自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲旋律相同的.樂段與不同的樂段。（可以用線條，動作，手勢等等，此環(huán)節(jié)為后面學(xué)生創(chuàng)作圖形譜打基礎(chǔ)）

　　4、學(xué)生創(chuàng)作圖形譜。

　　5、演示圖形譜。

　　三、跳一跳

　　1、簡單介紹波爾卡

　　波爾卡：捷克的一種民間舞蹈。以男女對舞為主。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。一般為二拍子，節(jié)奏活潑。

　　2、師生共跳波爾卡。

　　四、想一想，說一說。

　　師：孩子們，你們今天高興嗎，是什么讓我們這么高興？（音樂）是的，音樂給我們的生活帶來極大的樂趣！它可以表達我們心底最深的情感和最美好的祝愿。

　　五、最后，讓我們在單簧管優(yōu)美動聽的演奏聲中坐上小馬車回家吧！

　�。ㄏ抡n）

單簧管波爾卡音樂教案3

　　設(shè)計思路：

　　音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。

　　《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的.音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的

　　特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：×××× ，××， ××

　　使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。

　　活動重點：

　　感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。

　　活動難點：

　　在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。

　　2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。

　　3、練習(xí)節(jié)奏： ×××× ××××

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制音樂圖譜一幅。

　　2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。

　　3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。

　　活動過程：

　　1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。

　　2、聽一聽、看一看、說一說。

　　A、 請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。

　　B、 鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

　　C、 說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。

　　風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作?

　　枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作?

　　選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。

　　4、跟著音樂演奏：

　　A、 請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習(xí)拍手。

　　強調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。

　　B、 幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

　　在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。

　　5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當(dāng)鼓勵。

單簧管波爾卡音樂教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、要求幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。

　　2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、探索用各種創(chuàng)造性身體動作表現(xiàn)樂曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、音樂磁帶、錄音機、打擊樂器

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：

　�。�1）小朋友們好！你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？讓我們一起去尋找美麗的春天好不好？（聽音樂《花仙子》）做動作進教室。咱們就在這片草地上休息一會兒吧！春天美不美？春天是什么樣子的？有哪些變化？我們一起來欣賞一組春天的美景（解說：春天來了，天氣變暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，各種花都開了，五顏六色真美麗。）這么美的春天是誰送來的？（春姑娘）春姑娘還給小朋友帶來一份禮物，請小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。

　　二、基本部分：

　　1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞第一遍音樂，體會一下有什么感覺？

　　欣賞后回答：

　　a、這首曲子好不好聽？你有什么感覺？（音樂在跳，像水在嘩啦啦的流過去，像輪子在滾動）（很舒服，很高興）

　　小結(jié)：這首曲子的曲調(diào)非常的歡快，跳躍，非常的熱烈。

　　b、聽這首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

　　2、請幼兒反復(fù)欣賞音樂

　�。�1）結(jié)合課件欣賞第二遍音樂：小朋友喜不喜歡這首曲子？美麗的花仙子也很喜歡，看！它正在聽音樂慢慢的長大呢！聽完后問：小朋友，現(xiàn)在你有什么感覺？你想到了什么？

　�。�2）請小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律（聽音樂教師示范指圖）

　�。�3）請小朋友自己感覺一下（聽音樂幼兒分組指圖）

　　3、帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)：

　�。�1）小朋友你覺得音樂可以分成幾部分？為什么？（音樂不同）

　　小結(jié)：長花時一種音樂，長藤是一種音樂，又是長花，又長藤；

　　（2）讓我們一起聽一聽哪里不一樣？（分段欣賞）先聽一聽長花的音樂，聽一聽有幾個樂句，體會一下有什么特點？（四個樂句）聽到這一段你想到了什么？這段有什么特點？（歡快）依次欣賞：長藤（兩個樂句、婉轉(zhuǎn)）長花（同第一段）最后一段（八個樂句、起伏）

　　（3）這首樂曲可以分成幾部分？（四部分）

　　一起看（課件）：長花的音樂——這是第一部分，叫A段；依次BAC

　　樂曲分成了ABAC四部分，問：分成了那四部分？

　　教師引導(dǎo)總結(jié)：A段這四句音樂怎么樣？（歡快）BAC

　　4、請一個小朋友上臺完整的表演一遍：

　　（1）段四句歡快的音樂你想做什么動作？（一起學(xué)一學(xué)）B段兩句婉轉(zhuǎn)的音樂你想怎么做？（一起學(xué)一學(xué)）C段八句起伏的音樂你想怎么做？

　　（2）聽音樂把剛才的動作連起來做。（繼續(xù)請幼兒編）

　　小結(jié)：剛才小朋友做的動作都很好看

　　（3）下面請小朋友欣賞劉老師是怎么表演的？問：A段歡快的音樂我是怎樣做的？依次問：BAC聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起表演兩遍；

　　5、小朋友，剛才我們聽著好聽的音樂，表演的高興嗎？你知道這好聽的音樂是誰寫的嗎？

　�。�1）是波蘭的普羅休斯卡寫的，名字叫：《單簧管波爾卡》

　�。�2）波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞，當(dāng)他們舉行盛會或非常高興時就會跳這個舞。

　�。�3）這么好聽的曲子使用什么演奏的呢？小朋友請看，就是它——單簧管，它是什么顏色的？（黑色）所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發(fā)出的音很好聽。

　　三、結(jié)束部分：

　�。�1）跳法：圍成圓圈，A段自由跳，B段找一個舞伴拉手轉(zhuǎn)圈，A段自由跳，C段前四句兩人一蹲一立拍手，然后交換；后四句大家拉手往里聚，然后散開，再來一次。

　�。�2）小朋友跳的高興嗎？怎們一起到院子里跳，好嗎？

　　活動反思

　　本節(jié)音樂欣賞活動，首先教師運用美術(shù)教學(xué)手段來進行音樂欣賞活動，通過多媒體課件（樂曲結(jié)構(gòu)圖）形象生動的按樂曲節(jié)奏，把整首曲子明確、清晰的呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結(jié)構(gòu)特點；文檔僅供參考

　　文檔僅供參考

　　其次，教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音樂的.性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。

　　我是一片樹葉（音樂）

　　目標(biāo)

　　1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

　　2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

　　準(zhǔn)備

　　長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　過程

　　1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

　　2．觀察秋季樹葉的變化

　�、贅淙~的顏色有什么變化？

　�、诠物L(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

　�、蹣淙~變黃以后怎么樣？

　�、軜淙~飄落到什么地方？

　　3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進行表演。

　　建議

　　1．此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

　　2．這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)母枨�讓幼兒自由地進行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

　　3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈 。

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