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中班音樂教案《消防安全歌》（通用14篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班音樂教案《消防安全歌》，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案《消防安全歌》 1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動重點難點：
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
重點：防火;
難點：自救。
活動過程：
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的.能力。
活動延伸：
認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班音樂教案《消防安全歌》 2
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動重點難點：
重點：防火。
難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
�、菡J(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準(zhǔn)逃生路線。火勢不大，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機(jī)。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風(fēng)而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。
不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結(jié)實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。
看到救護(hù)人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
活動反思
這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護(hù)膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進(jìn)程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的'預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護(hù)幼兒的生命安全。
中班音樂教案《消防安全歌》 3
教學(xué)目的：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解
教學(xué)過程：
一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什么字?"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論并出示圖片：
(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
�、侔l(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細(xì)地址、姓名。
�、诩抑衅鸹穑灰@慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
�、鄞┻^濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、苋绻砩现�，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;
是電器，都有電，手濕不要動電線;
不玩火，不動電，自我保護(hù)是關(guān)鍵;
發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的'易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能�？傊�，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
中班音樂教案《消防安全歌》 4
設(shè)計意圖：
幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，且幼兒好奇心強，可能會為了好玩而去做一些危險的嘗試。因此，培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護(hù)意識及遠(yuǎn)離危險的方法十分必要。
我們選擇《消防演習(xí)》這個微課教學(xué)活動，讓生硬枯燥而又緊張的現(xiàn)實消防演習(xí)由課件承載進(jìn)入課堂，體現(xiàn)將教育生活化，游戲化，游戲課程化，快樂活動游戲把安全防護(hù)知識教給孩子，增強幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標(biāo)：
1、了解火的用途與危害，知道撲滅小火的基本方法。
2、知道容易引起火災(zāi)的物品，了解逃生的技能。
3、懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動重點：懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。
活動難點：知道容易引起火災(zāi)的物品，了解逃生的技能。
活動準(zhǔn)備：
1、火的用途與危害的圖片。
2、“安全闖關(guān)游戲”課件。
3、 “小小消防員”課件。
4、“營救游戲”課件。
5、日常生活中的防火小常識。
活動過程：
一、情景引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解火的用途(圖片)。
——親愛的小朋友，今天呀我們一起玩《消防演習(xí)》游戲呢。那小朋友，你知道火有什么用途嗎?火可以把生的'食物煮熟(圖片);點燃蠟燭可以幫助照明(圖片);燃料燃燒產(chǎn)生的熱氣流推動火箭的發(fā)射(圖片);天氣寒冷時可以用火來取暖。
二、了解火的危害(圖片)
——火雖然有那么多的好處，可是火也會發(fā)脾氣�；鸢l(fā)脾氣會把綠綠的山林燒毀了，房屋也燒毀了，嚴(yán)重破壞家園。
三、了解火災(zāi)逃離及自救方法，學(xué)習(xí)消防安全知識
1.了解易燃易爆物品(課件)
——(安全闖關(guān)游戲:)(出示課件)小朋友，讓我們一起玩闖關(guān)游戲吧。瞧，房子里有哪些物品容易引起火災(zāi)的呢?請你把它圈一圈。
小結(jié)：太棒了，蚊香，打火機(jī)，鞭炮，煙花等都是容易引起火災(zāi)的物品，不能隨便拿來玩。
2.引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)逃離及自保自救方法(課件)
�、�(小小消防員游戲)(出示課件)呀，房子旁邊的草地上著火啦，怎么把這小火撲滅呢?請你來玩?zhèn)�小小消防員游戲。旁邊的幾樣物品你會用哪一樣來撲滅火呢。點中可以滅火的物品，我們就可以把火撲滅;點中容易著火的物品火就會變大了喲，小朋友你會玩嗎?
小結(jié)：發(fā)生小火時可以用水、濕毛巾，小型家用滅火器來撲滅。小朋友當(dāng)小小消防員可真厲害，能正確地滅火。
②如果火娃娃發(fā)大脾氣發(fā)生了大火災(zāi)，怎么辦呢?(課件)
——(出示課件)火娃娃脾氣變大了你知道應(yīng)該怎么辦嗎?我們要馬上逃離火場，撥打火警電話119并說清楚著火地點，逃離時用濕毛巾捂住嘴鼻。
③如果火娃娃脾氣特別大火勢也比較大，逃離不出現(xiàn)場又該怎么辦?
——(出示課件)火娃娃的脾氣太大了，逃離不出火場，我們除了馬上撥打火警電話119并說清楚著火地點，還要迅速逃離到有水源的地方，用濕毛巾捂住嘴和鼻，防止吸入濃煙。用手電筒衣物等物品向窗外了出求救信號。
�、苋绻鹜尥拊谟變簣@、超市、商場等公共場所發(fā)脾氣發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)該怎么辦呢?
——(出示課件)火娃娃的脾氣發(fā)生在商場、超市、幼兒園等公共場所，我們要保持冷靜、尋找安全出口，聽從工作人員的指揮，從安全出口有序逃離。千萬不能乘坐電梯喲。
現(xiàn)在，我們來玩營救游戲吧。(課件)小女孩子在商場遇上火娃娃發(fā)怒啦，她應(yīng)該怎么辦嗎?點安全出口小女孩子就能安全逃離。要是點乘坐電梯，她就有可能被困電梯內(nèi)了�？纯凑l是營救小能手吧。
活動延伸(小結(jié))：
在我們?nèi)粘Ｉ钪校吹轿慈紵M的煙頭要及時把它熄滅掉，避免火災(zāi)發(fā)生的可能。使電磁爐、煤氣等做飯時，一定要注意看火，不要開著火離開。如果要接電話或外出時一定要先把火關(guān)掉。
在住宅區(qū)，停車場，還有樓道里，我們也會看到消防專用道，消防通道生命道，是不能堵塞占用的喲。小朋友，用你明亮的小眼睛去發(fā)現(xiàn)我們生活中更多的防火安全知識并牢記!在家千萬不能玩火喲。
活動反思：
在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應(yīng)急能力。
中班音樂教案《消防安全歌》 5
活動目標(biāo)：
1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
活動準(zhǔn)備：
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。
3、在規(guī)定的.時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
活動反思：
在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應(yīng)急能力。
中班音樂教案《消防安全歌》 6
設(shè)計思路：
一.選材貼近幼兒日常生活：
一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動。活動中，老師會指導(dǎo)幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗�！断腊踩琛肥且皇子嘘P(guān)火災(zāi)逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法。
二.目標(biāo)關(guān)注語言核心經(jīng)驗：
本次活動領(lǐng)域為語言活動，而兒歌學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動目標(biāo)的時候，關(guān)注到相關(guān)語言核心經(jīng)驗：中班幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時相關(guān)的核心經(jīng)驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作(如拍手)的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
三.設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達(dá)能力：
活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進(jìn)。在最后一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進(jìn)行。在幼兒初步學(xué)會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達(dá)中，幼兒的語言能力得到提升。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》，初步了解火災(zāi)逃生時的自我保護(hù)方法。
2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點：
嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習(xí)活動
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個
活動過程：
一.觀看圖片，回憶現(xiàn)場：
【設(shè)計意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時情景
1.重點提問：火災(zāi)發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?
小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。
二.欣賞兒歌，感受節(jié)奏：
【設(shè)計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣
1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看
2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣?
3.小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。
三.借助圖譜，學(xué)習(xí)兒歌：
【設(shè)計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌
1.再次欣賞兒歌
2.重點提問：
(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)
(2)這些標(biāo)志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)
3.分析每張標(biāo)志含義
4.小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5.看著圖譜念兒歌：
(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌
(2)分男女念兒歌，比比誰念得好
6.嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌(及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢)
小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內(nèi)容更容易記住。學(xué)會了這首兒歌，遇到火災(zāi)的時候我們就知道應(yīng)該怎么做了
四.挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：
【設(shè)計意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌
1.挑戰(zhàn)第一關(guān)
關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2.挑戰(zhàn)第二關(guān)
關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3.挑戰(zhàn)第三關(guān)
關(guān)卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4.集體游戲
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌：
你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生別害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警電話119。
你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。
活動反思：
由于剛進(jìn)行過119消防演習(xí)活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習(xí)過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學(xué)活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達(dá)，在表達(dá)過程中再結(jié)合幾個有關(guān)消防安全的標(biāo)志，幼兒就比較容易地認(rèn)識并記住了。
通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認(rèn)識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習(xí)兒歌的枯燥和單調(diào)感，所以整節(jié)教學(xué)活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進(jìn)行呈現(xiàn)。
中班音樂教案《消防安全歌》 7
活動目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
7、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點
一、導(dǎo)入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的.地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
中班音樂教案《消防安全歌》 8
活動目標(biāo)：
1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。
2、讓幼兒了解陽臺的作用。
3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)
2、幼兒操作卡片
活動過程：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的.事情不能做?
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
活動反思：
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊�。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護(hù)的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!
中班音樂教案《消防安全歌》 9
活動目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲《消防安全歌》，讓幼兒了解基本的消防安全知識。
培養(yǎng)幼兒的安全意識，學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時采取正確的自救措施。
通過音樂活動，激發(fā)幼兒對消防安全的興趣，提高參與度和記憶力。
活動準(zhǔn)備：
《消防安全歌》音頻或視頻資料
消防安全相關(guān)的圖片或動畫
簡單的消防安全道具（如模擬滅火器、安全出口標(biāo)志等）
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放一段火災(zāi)的簡短動畫或圖片，引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)的危害，激發(fā)幼兒對消防安全的興趣。
歌曲學(xué)習(xí)：
教師播放《消防安全歌》，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師逐句教唱，同時結(jié)合消防安全圖片或動畫，解釋歌詞中的消防安全知識，如“不玩火，不亂跑，遇到火情快報告”等。
動作創(chuàng)編：
鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的`動作，如“撥打119”（做打電話狀）、“快逃向安全出口”（做奔跑狀）等，增強歌曲的趣味性和記憶點。
角色扮演：
分組進(jìn)行角色扮演游戲，如“消防員救火”、“小朋友逃生”等，讓幼兒在模擬情境中體驗消防安全知識，加深印象。
總結(jié)與反饋：
教師總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)消防安全的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要遵守消防安全規(guī)則。
邀請幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感受，是否學(xué)會了新的消防安全知識，以及如何在生活中應(yīng)用。
活動延伸：
在班級區(qū)域設(shè)置消防安全角，放置消防安全書籍、圖片和道具，供幼兒自由探索和學(xué)習(xí)。
定期舉行消防安全主題日，邀請消防員叔叔或阿姨來園進(jìn)行實地講解和演示，增強幼兒的實踐經(jīng)驗和安全意識。
中班音樂教案《消防安全歌》 10
活動目標(biāo)：
通過歌曲《消防安全歌》的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握基本的消防安全常識。
培養(yǎng)幼兒的安全防范意識，學(xué)會在緊急情況下保護(hù)自己。
通過音樂活動，提高幼兒的審美情趣和團(tuán)隊協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
《消防安全歌》歌詞卡片
消防安全相關(guān)的教具（如消防車模型、消防員服裝等）
音樂播放設(shè)備及伴奏音樂
活動過程：
熱身活動：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的身體律動，為接下來的歌曲學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
歌詞學(xué)習(xí)：
教師出示歌詞卡片，逐句教讀，引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的消防安全信息。
通過提問的.方式，檢查幼兒對歌詞的理解程度，如“歌詞中提到了哪些消防安全知識？”
歌曲演唱：
教師播放伴奏音樂，帶領(lǐng)幼兒一起演唱《消防安全歌》，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。
鼓勵幼兒嘗試自己演唱，教師適時給予指導(dǎo)和鼓勵。
創(chuàng)意表演：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計簡單的表演動作，如“撥打119報警”（做打電話狀）、“快速逃離火場”（做奔跑狀）等。
分組進(jìn)行表演，每組幼兒輪流上臺展示，增強活動的互動性和趣味性。
總結(jié)與反思：
教師總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)消防安全的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要關(guān)注消防安全。
邀請幼兒分享自己的表演感受，是否喜歡這種學(xué)習(xí)方式，以及學(xué)到了哪些新的消防安全知識。
活動延伸：
在班級內(nèi)設(shè)立“消防安全小衛(wèi)士”角色，鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)并糾正不安全的行為。
定期組織消防安全知識競賽或繪畫比賽，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。
中班音樂教案《消防安全歌》 11
活動目標(biāo)：
通過歌曲《消防安全歌》的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解并記住基本的消防安全知識。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時保持冷靜并采取正確的行動。
通過音樂活動，提高幼兒的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
《消防安全歌》的音頻或視頻資料
消防安全相關(guān)的圖片、動畫或PPT
簡單的消防安全道具（如模擬滅火器、安全出口標(biāo)志等）
活動過程：
情境導(dǎo)入：
教師通過講述一個簡短的消防安全故事，引出本次活動的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
歌曲欣賞：
教師播放《消防安全歌》，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒討論歌曲中提到的消防安全知識，如“不玩火，不靠近火源”等。
歌詞學(xué)習(xí)：
教師出示歌詞卡片，逐句教讀，并解釋歌詞中的消防安全知識。
通過游戲的`方式，如“歌詞接龍”、“你問我答”等，加深幼兒對歌詞的理解和記憶。
歌曲演唱與表演：
教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《消防安全歌》，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。
鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計并表演簡單的動作，如“撥打119報警”、“快速逃離火場”等。
分組進(jìn)行表演，每組幼兒輪流上臺展示，增強活動的互動性和趣味性。
總結(jié)與反饋：
教師總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)消防安全的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要關(guān)注消防安全。
邀請幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感受，是否喜歡這種學(xué)習(xí)方式，以及學(xué)到了哪些新的消防安全知識。
鼓勵幼兒回家后與家人分享所學(xué)的消防安全知識，共同提高安全意識。
活動延伸：
在班級內(nèi)設(shè)立“消防安全小課堂”，定期邀請消防員或安全專家來園進(jìn)行講座或演示。
設(shè)立“消防安全小衛(wèi)士”獎勵機(jī)制，鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)并糾正不安全的行為，為班級的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
中班音樂教案《消防安全歌》 12
活動目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲《消防安全歌》，讓幼兒了解基本的消防安全知識。
培養(yǎng)幼兒的安全意識，學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時采取正確的自救措施。
通過音樂活動，提高幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
《消防安全歌》音頻及歌詞打印件。
消防安全相關(guān)的圖片或視頻資料。
滅火器、消防栓等消防器材的模型或圖片。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放一段關(guān)于消防安全的簡短視頻或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注消防安全話題。
提問：“小朋友們，你們知道什么是火災(zāi)嗎？火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)該怎么辦？”
學(xué)習(xí)歌曲：
教師播放《消防安全歌》音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師出示歌詞打印件，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
教師再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。
歌曲表演：
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計簡單的'動作進(jìn)行表演，如模仿?lián)艽?19、逃離火場等。
幼兒分組進(jìn)行表演，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。
消防安全知識講解：
在歌曲表演后，教師結(jié)合歌詞內(nèi)容，詳細(xì)講解消防安全知識，如火災(zāi)的危害、如何報警、如何逃生等。
展示消防器材的模型或圖片，讓幼兒了解其作用和使用方法。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)消防安全的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注消防安全，學(xué)會保護(hù)自己。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，設(shè)置消防安全角，提供消防器材的模型或圖片供幼兒進(jìn)一步了解和探索。
邀請消防員叔叔來園進(jìn)行消防安全知識講座或演練活動，增強幼兒的實踐經(jīng)驗和安全意識。
中班音樂教案《消防安全歌》 13
活動目標(biāo)：
通過歌曲《消防安全歌》的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握基本的消防安全常識。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自救能力，學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時保持冷靜并采取正確的行動。
通過音樂活動，激發(fā)幼兒對消防安全的興趣和參與度。
活動準(zhǔn)備：
《消防安全歌》的音頻文件和歌詞卡片。
消防安全相關(guān)的動畫視頻或PPT。
消防員角色扮演的服裝和道具。
活動過程：
情境導(dǎo)入：
教師播放一段模擬火災(zāi)的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入消防安全的學(xué)習(xí)情境。
提問：“小朋友們，如果家里著火了，你們會怎么做呢？”
歌曲學(xué)習(xí)：
教師出示歌詞卡片，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，理解歌詞中的消防安全知識。
播放《消防安全歌》音頻，引導(dǎo)幼兒跟唱，注意歌曲的'節(jié)奏和旋律。
教師通過提問和互動的方式，幫助幼兒鞏固歌詞內(nèi)容。
角色扮演：
教師組織幼兒進(jìn)行消防員角色扮演游戲，讓幼兒穿上消防員服裝，模擬撥打119報警、使用滅火器滅火等場景。
在角色扮演過程中，教師引導(dǎo)幼兒運用歌曲中的消防安全知識，提高自救能力。
歌曲表演：
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計簡單的舞蹈動作進(jìn)行表演。
幼兒分組進(jìn)行表演，教師給予指導(dǎo)和鼓勵，同時強調(diào)消防安全的重要性。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)消防安全對于每個人的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注消防安全，學(xué)會保護(hù)自己和他人的安全。
活動延伸：
在家園共育中，與家長共同開展消防安全教育活動，如家庭消防安全自查、制作消防安全宣傳海報等。
在班級環(huán)境中設(shè)置消防安全主題墻，展示幼兒的消防安全作品和心得。
中班音樂教案《消防安全歌》 14
活動目標(biāo)：
通過歌曲《消防安全歌》的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握火災(zāi)自救的基本方法。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時保持冷靜。
通過音樂活動，提高幼兒的審美情趣和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
《消防安全歌》的音頻文件和歌詞掛圖。
消防安全相關(guān)的圖片和故事書。
滅火器、消防栓等消防器材的實物模型或圖片。
活動過程：
故事導(dǎo)入：
教師講述一個關(guān)于火災(zāi)自救的小故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注消防安全話題。
提問：“小朋友們，你們知道火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)該怎么做嗎？”
歌曲學(xué)習(xí)：
教師出示歌詞掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，理解歌詞中的消防安全知識。
播放《消防安全歌》音頻，引導(dǎo)幼兒跟唱，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師通過提問和互動的方式，幫助幼兒鞏固歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考如何在火災(zāi)中保護(hù)自己。
消防器材展示：
教師出示滅火器、消防栓等消防器材的'實物模型或圖片，向幼兒介紹其作用和使用方法。
引導(dǎo)幼兒模仿使用消防器材的動作，增強對消防器材的認(rèn)識和了解。
歌曲表演與游戲：
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計簡單的舞蹈動作進(jìn)行表演。
組織幼兒進(jìn)行“消防安全小衛(wèi)士”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的消防安全知識。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)消防安全對于每個人的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注消防安全，學(xué)會保護(hù)自己和他人的安全。
提醒幼兒遇到火災(zāi)時要保持冷靜，迅速采取正確的自救措施。
活動延伸：
在班級環(huán)境中設(shè)置消防安全主題區(qū)，提供消防器材的實物模型或圖片供幼兒進(jìn)一步了解和探索。
邀請家長參與消防安全教育活動，共同提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
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