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幼兒園大班音樂(lè)小學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-02 07:05:28 音樂(lè)教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂(lè)小學(xué)教案(優(yōu)秀3篇)

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)小學(xué)教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂(lè)小學(xué)教案(優(yōu)秀3篇)

幼兒園大班音樂(lè)小學(xué)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

  2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

  3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制卡片式圖譜,4個(gè),小雨點(diǎn)4種各2個(gè),2個(gè)。

  2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)聲練習(xí)《老師,您好》。

  二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音

  1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

  師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

  (教師范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

  啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

  師:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂(lè)演唱)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

  師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn))。

  師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

 。ń處煼冻6 4 6 4 6 4︱5 3 5 3 5 3︱4 2 4 2 4 2︱31 -︱31 -︱)

  滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

  師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。

  三、完整學(xué)唱歌曲

  1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的`圖片,并學(xué)唱歌曲前半段。

  師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

  師:那小問(wèn)號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽!

 。ń處煼冻枨八木洌

  3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

  四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。

  1、教師提出要求,幼兒作畫。

  師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

  2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

  五、看教師指圖,完整演唱歌曲

  1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

  師:有問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句話后你們?cè)俪,行嗎?/p>

  2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

幼兒園大班音樂(lè)小學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的歌詞和旋律。

  2.能夠跟著歌曲的節(jié)奏和旋律活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)欣賞能力和表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的CD或MP3。

  2.幼兒園大班的學(xué)生。

  3.音樂(lè)教學(xué)教具。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.引入

  教師播放歌曲《像個(gè)小學(xué)生》,讓幼兒們聽歌曲,觀察歌曲中的`圖片,引導(dǎo)幼兒們感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

  2.歌曲學(xué)習(xí)

  教師帶領(lǐng)幼兒們一起跟著歌曲的節(jié)奏和旋律活動(dòng),讓幼兒們感受歌曲的韻律和節(jié)奏。

  3.歌曲分析

  教師引導(dǎo)幼兒們分析歌曲中的歌詞,讓幼兒們理解歌曲的意思和內(nèi)涵。

  4.歌曲表演

  教師組織幼兒們分組,讓每個(gè)小組選出一位代表,進(jìn)行表演。表演時(shí),其他幼兒可以跟著歌曲的節(jié)奏和旋律活動(dòng)。

  5.總結(jié)

  教師和幼兒們一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓幼兒們總結(jié)自己的收獲和體會(huì)。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課通過(guò)歌曲的形式,讓幼兒們感受到了音樂(lè)的魅力,增強(qiáng)了幼兒的音樂(lè)欣賞能力和表達(dá)能力。同時(shí),通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和表演,讓幼兒們積極參與,增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

幼兒園大班音樂(lè)小學(xué)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  在會(huì)唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的基礎(chǔ)上,初步嘗試用輪唱的形式來(lái)演唱歌曲,表現(xiàn)出想當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愉快情緒,體驗(yàn)集體合作的成功。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.會(huì)唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》

  2.有節(jié)奏卡農(nóng)游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)流程

  (一)復(fù)習(xí)歌曲

  T:我們馬上要畢業(yè)了,看看誰(shuí)最像個(gè)小學(xué)生。

  T:把歌里的'話唱清楚,讓大家都知道你是個(gè)神氣的小學(xué)生。

  (引導(dǎo)幼兒注意每句話的第一個(gè)字的發(fā)音。)

  (二)節(jié)奏卡農(nóng)念歌詞

  (1)前后相差一句的卡農(nóng)節(jié)奏

  T:你們看校車來(lái)接我們了,這一半朋友坐的車先開,這一半朋友坐的車后開?粗盘(hào)準(zhǔn)備出發(fā)。

  T:交換開車的順序;聽好信號(hào)別掉隊(duì)!

  (2)前后相差半句的卡農(nóng)節(jié)奏

  T:這次兩輛車間隔距離近了,看好指揮分別是什么時(shí)候出發(fā)。

  T:交換順序再來(lái)一次。

  (三)輪唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》

  (1)老師指揮,幼兒嘗試前后相差一句的輪唱。

  T:小學(xué)到了,個(gè)個(gè)都像小學(xué)生,你也像我也像,有的先唱有的后唱,越唱越高興越唱越熱鬧,也來(lái)唱一唱。(引導(dǎo)幼兒看老師的指揮,分兩組輪唱。)

  T:兩組交換,注意看指揮。

  (2)幼兒指揮,再次嘗試相差一句的輪唱

  T:現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小指揮來(lái)幫忙。(鼓勵(lì)幼兒做分組指揮)

  (3)老師指揮,前后相差半句的輪唱

  T:現(xiàn)在我們要有變化了,聽后一組在前一組唱到哪句的時(shí)候開始唱? (老師示范,幼兒探索。)

  T:請(qǐng)小指揮幫忙。(特別引導(dǎo)做后一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。)

  T:兩組交換,看著小指揮,跟著音樂(lè)試試看。

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