中班音樂教案精品【9篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
一、活動目標:
1、愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。
2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
二、活動準備:
課件、磁帶
三、活動過程:
(一)、導入:做律動入教室。(放音樂,根據音樂教師帶領幼兒做動作)
。ǘ、發(fā)展:1、發(fā)聲練習
3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。
(1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”
小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!
(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦
5學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的.呢,你聽”!
6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”
7聽教師演唱,幼兒拍手
8幼兒完整唱三遍
9啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞
。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)
。2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”
。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>
10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。
11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?
12幼兒和教師一起唱
分組唱分組、個別進行演唱
13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?
完整的唱兩編
14“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
15加動作進行演唱
四、結束:
好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?
那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室
五、活動延伸:
美術:畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容
中班音樂教案 篇2
【活動目標】
1、學習辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、掌握歌曲的節(jié)奏型,看圖學唱歌詞,體會演唱的樂趣。
【活動準備】
大荷葉一片;故事圖畫4幅;節(jié)奏圖;彩筆筒人手一個;音樂。
【活動過程】
一、播放音樂《小跳蛙》,帶領幼兒出場。
師:小朋友們,跟著老師到池塘邊去看看吧。úシ乓魳,幼兒隨老師學青蛙進教室)
師:咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)
師:哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上,幼兒圍著荷葉坐下)
二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。
1、播放音樂,輕風。
師:聽,這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風?
教師小結幼兒的回答:哦!美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉一圈)
2、播放音樂,狂風。
師:哇,又來了一陣風,你感覺這又是一陣什么樣的.風?
教師小結幼兒的回答:如果大風、狂風、龍卷風都吹來了,荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉一圈)
師:噓!風停了,讓荷葉寶寶休息會兒。ㄊ疽庥變鹤拢
3、彈奏音樂,辨別音樂的強弱。
師:今天,老師還準備了兩段音樂,我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風,哪段音樂代表狂風。(分別彈奏,讓幼兒比較音樂的強弱)
4、游戲。
跟著老師彈奏的音樂,幼兒做出相應的風吹荷葉的動作。
5、音樂停止。
師:風,總算停了,太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導幼兒說是青蛙)我們一起學青蛙跳到荷葉上吧。w坐到荷葉上)
師:小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)
教師小結:哇,你們學得可真棒!小青蛙可會唱歌了,它可是一位“天才音樂家”,我們一起來學小青蛙唱歌吧!
三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。
1、出示節(jié)奏圖,比較不同,認識附點,學習打節(jié)奏。
師:第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍,那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)
師:第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點)當遇到附點,打拍子的時候手要抬高點。
2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。(彩筆筒人手一個)
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒,還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。
四、看圖學習歌詞,將歌詞帶進節(jié)奏。
1、依次出示圖片,每張圖片代表一句歌詞,引導幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學唱歌詞。
2、教師完整示范表演歌曲。
3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小組表演。一組唱歌,另一組打節(jié)奏;蛞唤M邊唱邊拍打身體,另一組邊唱邊拍打地板。
結束:
小朋友們,你們表演得可太棒了。聽,外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了,都說想和你們比比賽,看誰才是第一名,走,跟著老師去挑戰(zhàn)吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領幼兒出去,結束活動)
【教學反思】
本次活動通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問,引領幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風的大小變化,聯(lián)系到荷葉上的青蛙,從傾聽風的變化聲,轉換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風速。在學習歌曲上,運用節(jié)奏圖與歌詞故事圖,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號,認識這些節(jié)奏符號,學會正確地打節(jié)奏。并看故事圖,理解歌詞內容,將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。
活動中還有許多處理不當?shù)牡胤。如:語言帶有強制性,過渡語銜接不自然;在出示打節(jié)奏的物體時,教師應講解清楚其敲打的方式,或讓幼兒自主探索;在打節(jié)奏時,可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏,也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏;歌曲表演時,可將幼兒分組表演,豐富歌曲表演形式。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、通過為角色配節(jié)奏型,發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力
2、使幼兒體驗節(jié)奏游戲的快樂
3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
漸強、漸弱符號卡片、鼓、镲
活動過程:
(一)教師講述故事,引發(fā)幼兒興趣
在森林里住著許多可愛的小精靈,他們生活得非常愉快?墒窃谏值牧硪贿呑≈膳碌哪Ч,他經常給小精靈們搗亂。大,考吧、幼師,網出,處!有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時,讓天空出現(xiàn)一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹,魔鬼就沒辦法了。
(二)教師提議用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型
討論結果:魔鬼的腳步聲|××|魔鬼的跑步聲|××××|
仙女的閃光|×————|
(三)游戲開始
1、幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數(shù)扮仙女
2、玩法:扮小精靈的幼兒在場內自由活動。教師提示時,請扮魔鬼的幼兒敲出相應的音響節(jié)奏,表示走跑。當教師再次提示時,扮仙女的`幼兒擊出相應節(jié)奏,表示仙女出現(xiàn),“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài),誰動了,“魔鬼”就可以把他抓走。
3、輪換角色游戲。
效果分析:
孩子好動好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗到“玩”一樣的感覺,不知不覺地投入到節(jié)奏活動中。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇4
教學目標:
1.學習歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實情感來演唱歌曲。
2.通過學習媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習慣!
教學重難點:歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。
教學準備:課件
教學過程:
一、創(chuàng)設情景,導入新課:
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?
3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。
師:同學們觀察的真仔細,它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)
二、新課教學:
1.學習主要的四個樂句
教師:愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀
(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀
2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。
3.初聽范唱。
4.用聽唱的方法學會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。
5.師唱前面,學生填后面的歌詞。(來兩遍)
6.師幼對換。
7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應的語言的提示等等)
請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?
幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。
三、創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用
自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
生:自 己 梳 梳┃頭呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地呀┃ 老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的'節(jié)奏
2.看老師怎么來編的,
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
中班音樂教案 篇5
課題:
上學歌
總課時數(shù):
第1節(jié)
教學內容:
1、歌曲“上學歌”學唱;
2、綜合訓練
3、欣賞:快樂的一天
教學目標:
1、熟悉學生情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發(fā)學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點:學唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學難點:感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、常規(guī)培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調動積極性,自己感受到應遵守的紀律和要求)
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的'方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運用。(第12頁發(fā)聲練習曲,譜例略)
3、進教室的要求:聽音樂并根據音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習將學生帶到教室外練習,看誰做的好。
二、新授
1、導入:“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事!薄昂,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!
2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表現(xiàn)的內容,邊聽邊用動作表現(xiàn)!霸绯科鸫埠髴撟鍪裁?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)!澳敲丛谏蠈W途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情!
4、學唱《上學歌》①教師范唱歌曲,請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞,注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
中班音樂教案 篇6
活動標題:歌曲《報春》
活動目標:1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維
護大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準休止
符和三拍子節(jié)奏。
活動重點:用喜悅的`心情演唱歌曲《報春》
活動難點:感受三拍子的特點
活動準備:ppt課件,歌曲動畫視頻
活動過程:
一、課程導入,激發(fā)興趣
師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)
對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎?
嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!
二、歌曲學唱:
1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)
2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);
3、教動作,跟著音樂學做律動
3、發(fā)聲練習,跟琴練唱
三、歌曲演唱,結束新課。
邊做動作邊唱,結束新課
中班音樂教案 篇7
活動設計背景
根據我班幼兒很喜歡芝麻開門這個小故事,所以我把故事和音樂結合,上了一節(jié)音樂活動課,在幼兒了解故事內容時也會用樂件敲打出音樂節(jié)奏。
活動目標
1、認識四分音符
2、提高肢體律動模仿能力
3、強化圖形視譜能力
教學重點、難點
1、提高幼兒對音樂的理解,通過肢體表現(xiàn)對音樂的'理解。
2、有效地提高幼兒伴奏的能力。通過不同的分組方式提高幼兒對伴奏的興趣!、
活動準備
音符卡(R)紗巾、盒子
樂器:鈴鼓、手搖鈴
活動過程
一、 暖身: 《 木頭人 》
二、故事引導:《芝麻開門》
1 、教師提問:小朋友你們高興時會是什么樣子的呢?(幼兒根據故事情節(jié)內容做出肢體律動)
三、跟隨音樂進行肢體律動
1、跟隨這音樂做肢體律動。
2、、運用道具進行肢體律動: 根據故事情節(jié)我們隨著音樂利用道具做肢體律動。
四、徒手配奏
1、幼兒觀看音符卡徒手打出音樂的節(jié)奏。
2、樂理游戲:(出示節(jié)奏卡)。我們用手打出節(jié)奏,還可以怎樣打出好聽的節(jié)奏。(發(fā)散幼兒思維)
3、徒手合奏(聽音樂) 既然你們打得這么好。我還要送你們幾件禮物
五、樂器伴奏
1、用樂件看音符卡打音樂節(jié)奏。(為音樂配伴奏做鋪墊)
2、根據故事情節(jié)挑選出適合情節(jié)的樂件。
3、聽音樂打出好聽的伴奏。
5、分組進行演奏。
中班音樂教案 篇8
設計意圖:
在平時的音樂游戲中,孩子們都表現(xiàn)的非常活躍,但玩到興奮之處,往往無法自控!渡謿v險記》這個游戲正是根據孩子的特點,把音樂中隱含的規(guī)則和游戲情境融合到一起,力求讓孩子在享受游戲快樂的同時,學習有克制的按規(guī)則做游戲。同時注重發(fā)揮孩子的主動性,鼓勵孩子通過獨立觀察、思考尋找并感知音樂進行和教師活動之間的規(guī)律。這段音樂趣味性、節(jié)奏感強,很適合在游戲中培養(yǎng)發(fā)展幼兒各方面的音樂能力.,基于對我們中班下學期孩子的實際水平、年齡特點和發(fā)展需要的`分析,我設計了《森林歷險記》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標:
1、學習把握音樂活潑跳躍的性質和獨特的樂句結構。
2、根據樂譜尋找出樂曲中的重音部分。
3、享受游戲的快樂,學習控制好自己,按規(guī)則游戲。
活動準備:
1、教學圖譜:《森林歷險記》,紅色標記數(shù)個。
2、德立勃“撥弦”樂曲。
3、大灰狼頭飾一個。
活動過程:
1、開始部分:聽音樂做律動進場。今天,老師帶小朋友到森林里去玩.
2、感受音樂的性質。
。1)欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。
(2)出示地圖圖形譜,在圖上指認起點和終點,用語言描述地圖。就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。
(3)第二次欣賞音樂,看圖譜找重音。
。4)第三次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強音。
。5)第四次欣賞音樂,老師指揮集體練習。
。6)第五次欣賞音樂,用造型表示音樂的強音。
3、游戲:戰(zhàn)勝大灰狼。
。1)介紹游戲玩法。你們敢不敢跟著這只大灰狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應該注意些什么呢?
。2)第一次游戲。老師扮大灰狼,幼兒扮聰明孩子。
。3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動。
。4)第三次游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、結束活動。
中班音樂教案 篇9
教學目標:
1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。
2、感受樂曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
重點:用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。
難點:節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學準備: 磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾若干
教學過程:
一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現(xiàn),心情愉快。
二、完整欣賞音樂二遍,啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。
1、 (出示小姑娘圖片)
我的名字叫樂樂,是個快樂的小姑娘,今天,我有一首好聽的.曲子請大家聽一聽。(放錄音一遍)
提問:你喜歡這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?
2、請小朋友聽一遍,請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)
提問:你找到了嗎?請你來試一試,把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家,真沒勁,請小朋友幫我一個忙,幫我去找好朋友。
2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門都關著,我們來一起敲敲門,看看朋友們在不在家,但是在敲門的時候,要很有禮貌,聽著音樂把跳音敲對,好朋友家的門就會打開來了。(聽音樂分句敲)
3、小動物們告訴我:樂樂呀,小朋友們可真有禮貌,請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)
四、引導幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂,還能用什么來表示?
2、那我們來試一試。(二~三遍)
五、游戲《跳一跳》 哦,好朋友找到了,我們和好朋友一起做游戲吧!
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
3、我們再來玩一次。
六、來,一起和小動物們去外面玩吧。犚魳烦龌顒邮遥
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