【精品】中班音樂教案七篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
一、活動目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動作。
2.遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動作。在教師體態(tài)提示下,根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動作。
3.在做螃蟹橫行和躲藏動作時,知道向左、右兩側(cè)看,努力做到身體不碰到同伴。
二、活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道螃蟹的樣子及其運動方式。
三、活動過程。
(一)圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.出示圖片
師:小朋友們,今天老師請來了一位好朋友,看,這是誰呀?
幼:??(螃蟹)
2.提問
師:你們都認(rèn)識他啊。那我們來看看,他是什么樣子的?
幼:??(很多腳,有兩個大鉗子)
師:看,這些都是他的腳,螃蟹有這么多的腳,你們見過他的腳可以怎么動嗎?師:現(xiàn)在你們都是小螃蟹,來伸伸自己的螃蟹腳。
師:嗯,小螃蟹們的腳動得可真靈活。這個好朋友都想邀請你們一起去它的蘆葦叢里玩耍,你們愿不愿意。
幼:??
。ǘ└惺、演繹A段音樂。
1.播放A段音樂,幼兒跟隨教師聽A段音樂,做螃蟹伸腳的動作。
師:小螃蟹們,準(zhǔn)備好了,我們一起去蘆葦叢中玩吧。
師:我們先在蘆葦叢中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音樂出來的時候,我們就出來打個招呼【放音樂,第二張PPT】。
小螃蟹出來了,藏起來;小螃蟹又出來了,打個招呼。(前奏部分)
揮一揮我們的大鉗子,換一只(A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖,背到身后;反方向一次),再動動我們的腳,扭一扭;換一邊(A段第二節(jié)—雙手叉腰,右腳跟點地,扭扭屁股,反方向一次)。
師:小螃蟹們跳得真好,但是我覺得如果能更整齊一些的.話就更好看了。誰來說說看,我們可以怎么做?可以先動哪條腿?
幼:??
師:這是一個不錯的辦法,我們一起試試看。
【再次播放A段音樂,組織幼兒整齊做出動作!
師:果然,這次跳得更好看了!
。ㄈ└惺堋⒀堇[B段音樂。
1.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。
師:小螃蟹說,跟你們一起玩啊,真是太高興了,他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝,他決定向你們展示一項他的本領(lǐng)?,他在干嘛?
幼:??(吹泡泡)
師:真厲害,我們一起來學(xué)學(xué)看,一起來吹泡泡吧!(雙手五指分開,放在嘴邊,身體、頭部一起從右往左,返回)再來一遍。
2.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹走路。
師:真好玩兒,吹泡泡的本領(lǐng)一下子就被你們學(xué)會了。螃蟹說:你們學(xué)得真是太快了,那你們能學(xué)我走路嗎?
師:螃蟹是怎么走路的?誰愿意學(xué)一學(xué)?
幼:??(橫著走)
師:我們一起來學(xué)一學(xué)(雙手側(cè)平舉,肘關(guān)節(jié)略彎,五指分開,抖動,腳做碎步向右、向左動)【多試幾次】
3.播放B段音樂,幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動作。
師:螃蟹的兩個本領(lǐng)都被你們學(xué)會了,那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學(xué)螃蟹走路,試試看!疽魳,ppt3】我們吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。
師:讓我們再來一遍好不好?
真是難不倒你們,我們把小螃蟹在蘆葦叢里,和我們玩耍的音樂加上,一起來一遍好不好?【放音樂,ppt4,音樂有兩遍-前奏ABAB段】
。ㄋ模└惺堋⒀堇[C段音樂。
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。
師:小螃蟹玩著玩著,突然有點癢癢了,想要撓一下。
師:你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎?你們做給我看看。
2.引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。
師:xxx,你撓了哪里,是怎么撓的?我們一起撓一撓。(提問多個幼兒)
師:有這么多地方都可以撓癢癢,我們一起來想想辦法,把這些有趣的動作做整齊些吧!
幼:…….
師:我覺得拍手是個不錯的辦法,我們可以先拍兩下再撓癢癢,你們同意嗎?幼:?
師:那我們就聽著音樂來撓癢癢(前四節(jié)動作同A段—動動手、動動腳;A’段撓癢癢)【ppt5】
。ㄎ澹┞犚魳,完整演繹
1.播放音樂,完整地做模仿螃蟹的動作。
師:我們今天向這位好朋友學(xué)習(xí)了這么多,我們一起來跳個螃蟹舞向好朋友表示感謝吧!【ppt6前奏—尾聲前】
師:小朋友們,跳得都非常好。小螃蟹可高興了,想和我們一起再跳一遍。你們愿不愿意呀?
不過老師想請男小朋友和女小朋友比比賽,看一看哪邊跳得比較好。先請女小朋友跳一遍。【再次播放音樂,完整表演螃蟹舞!
(六)傾聽并感受尾聲音樂
1.引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲音樂
師:螃蟹朋友說,今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興,可是,我現(xiàn)在要回家了。因為這里來了一位捉螃蟹的人,他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來了!疽魳,ppt7,引導(dǎo)幼兒傾聽音樂】
捉蟹人這么壞,害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。
幼:??
師:好,那老師就來當(dāng)這位捉蟹人,小朋友們是小螃蟹,你們一個一個跟在老師的身后,記住要悄悄的跟著,等到我回頭你們就不能動,知道嗎?誰被我看見動了,誰就要被我這個捉蟹人捉回家了。等到我來捉你們的時候,你們這些小螃蟹們就要躲起來,不被我抓到好不好?我先請一個小朋友上來示范一下。【叫兩三個幼兒】(前四邊領(lǐng)著幼兒走,后四邊回頭,再次重音開始抓)
師:現(xiàn)在我們所有小朋友一起來玩這個游戲。小朋友們在躲的時候能不能碰到別的小螃蟹?(不能)那我們開始吧!疽魳罚琾pt7】
師:我們一起跟隨音樂完整地表演一下!痉耪滓魳贰
中班音樂教案 篇2
1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)
小結(jié):響響的、尖尖的'聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽,不要被大鱷魚抓到。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、大“荷葉”一片,鋼琴。
2、蟲子一串,青蛙指偶兩個(老青蛙、小青蛙)。
活動過程:
1、出示荷葉,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧。◣熒殖趾扇~站在原地不動。)
2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。
師:風(fēng)兒吹來,荷葉會怎樣呢?聽,風(fēng)吹來了,是什么樣的風(fēng)?(另一教師彈輕風(fēng)的音樂)請你們猜一猜,輕輕的風(fēng)吹過來,荷葉怎么動?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動荷葉。)我們轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。(師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動2遍。)
師:聽,又來了一陣風(fēng),是什么風(fēng)?(師彈狂風(fēng)音樂,幼兒聽。)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動荷葉。(再次彈狂風(fēng),師生抖動荷葉。)
師:噓!風(fēng)停啦,(師生停在原地)我們都知道風(fēng)是會變的,讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動荷葉吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動荷葉。)
3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。
(1)師:風(fēng)停了,荷葉停在了水面上(師生把荷葉放在地上),小朋友,荷葉上是誰最喜歡坐得呀?(小青蛙)小青蛙們,我們一起來跳上荷葉休息一會。◣熒餐虾扇~,坐下來。)
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
師:小青蛙,你們最喜歡坐在荷葉上干嘛?是怎么叫得?(個別幼兒學(xué)叫)這只青蛙叫得真好聽,還有節(jié)奏呢?其實,青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話,聽我說:××▕××▕你好!你好!×××▕×××▕真高興!真高興!那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢?(幼兒學(xué)說)說得真好!還有誰叫出不一樣的呢。(鼓勵幼兒學(xué))
。3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。
師:你們看,(出示指偶)荷葉上有兩只青蛙,他們在荷葉上愉快地唱歌,我們來聽聽是誰在唱?(配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂,幼兒傾聽。)
先是誰唱的?后面的呢?我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小青蛙唱的歌是怎樣的?是跳跳的`,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)老青蛙呢?(連連的、低低的、粗粗的)
師:老青蛙說:我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說:我也要去。(老師情景表演)他們見了面唱起了歌,(問幼兒)誰先唱?(老師示范唱一遍小青蛙)該輪到老青蛙唱了。(示范唱一遍老青蛙)我們跟著小青蛙唱一遍,好嗎?(幼兒學(xué)唱,師生一起唱。)小青蛙的聲音是細(xì)細(xì)的,老青蛙的聲音是粗粗的,和我一起唱。(師生一起清唱)
師:青蛙的歌好聽嗎?誰愿意做老青蛙呢?誰愿意做小青蛙呢?(教師幫助幼兒分組)記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦。ㄓ變悍纸M唱2遍)
4、游戲:小青蛙捉害蟲,結(jié)束活動。
師:哎呀!我們唱得肚子好餓啊,我們?nèi)プ胶οx吧,一起把荷葉收起來。噢!對了!我們是怎么跳得?聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音呢?(配班老師放高低的音樂,幼兒聽音樂跳。)來捉害蟲啦![教師手拿竹竿上的蟲子,高高低低,幼兒跳著捉。]哇!好累啊,我們回家啦!
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏,及時接唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
活動過程:
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?
2、 請幼兒觀察上的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。
教師:你們看,這個小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
。2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細(xì)聽哦。
。3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師:現(xiàn)在,我們一起來說一說吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師:現(xiàn)在,請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
。2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏,及時歌唱歌曲。
教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)
。3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
。1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的,如果幼兒創(chuàng)編的`是兩個字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
。2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動延伸除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請男孩子唱歌,女孩子說白。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu),遷移已有動作經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動作來玩游戲。
2.嘗試用樂器匹配游戲動作,學(xué)習(xí)用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 |” 和“X X X X|0 0 0 0”的節(jié)奏。
3.變出造型時,能控制好樂器,不發(fā)出聲音。
活動準(zhǔn)備:
1.歌曲《快樂星貓》。
2.樂器:鈴鼓、沙錘。
活動過程:
一、幼兒隨樂做律動。
師:天氣真好,森林里的小貓們都出來玩啦!
二、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)新游戲。
1.教師示范星貓動作,引導(dǎo)幼兒了解新的游戲規(guī)則。
師:其實在我們這群小貓里,藏著幾只星貓,我就是其中的一只星貓,看看我做的跟你們有什么不一樣?你們還做你們原來的`動作。
2.幼兒做星貓,交換角色玩游戲。
師:原來星貓會做各種動作呢!你們會做星貓的動作嗎?
3.請一名幼兒做星貓,幼兒再次游戲。
師:誰愿意做星貓呀?
師:他是星貓,我們要跟誰學(xué)動作啦?
三、加入樂器進行演奏。
1.探索加入樂器玩游戲的方法,隨樂完整演奏。
師:小貓們變了很多動作,開心嗎?小樂器也想來和我們一起玩呢。我做星貓,你們用小樂器給我加油好不好?
師(演奏方法):我在做胡須的地方,你們怎么演奏的呀? 拍手的地方呢?
2.請一名幼兒做星貓,嘗試樂器演奏。
師:剛才我們都很能干,在胡須的地方用連續(xù)搖的方法,在拍手的地方用一下一下敲的方法,F(xiàn)在誰想做星貓?這個星貓做得怎么樣?
四、交換朋友完整循環(huán)游戲。
1.討論交換朋友的方法。
師:星貓想找更多的朋友玩游戲呢,在哪個動作的時候可以換朋友呢?
2.加入交換朋友,幼兒完整玩游戲。
師:我們剛才交換朋友的時候,小星貓做的怎么樣啊?
3.再次完整游戲。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。
2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作,感受音樂歡快的旋律。
3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。
活動重點:學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。
活動難點:根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。
2、歌曲圖譜。
活動過程:
一、 復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。
1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。
師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?
2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!
二、 學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。
師:剛才你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)
2、幼兒看圖譜,學(xué)說歌詞。
3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。
4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。
5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。
師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓?
三、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。
師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的.舞蹈跳的最好。
1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、邊唱邊表演。
四、 結(jié)束部分。
你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的'快樂。
2.學(xué)習(xí)運用打擊樂器隨著音樂進行演奏,進一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
3.能根據(jù)指揮手勢演奏并迅速調(diào)整動作做出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。
2.將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。
3.樂曲音樂《喜洋洋》。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動,理解樂曲的情緒。
(1)教師引導(dǎo)幼兒談話討論,引導(dǎo)幼兒回憶過年時放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。
(2)完整欣賞音樂,引導(dǎo)孩子說說自己對音樂的感受。
2、隨音樂做身體動作,初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動作,引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動作并反復(fù);A’段同A段。)
(2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動作。
(3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動作。
3、結(jié)合音樂圖譜,進一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
(1)出示圖譜,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中的小秘密。
(2)結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,啟發(fā)孩子說出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)教師清唱樂曲,邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。
(4)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動作。
4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。
(1)出示樂器:鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵,復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。
(2)出示樂器小卡片,貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。
(3)教師清唱,幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲,第一組響板,第二組鈴鼓,第三組碰鈴和三角鐵。
(4)幼兒拿樂器看圖譜進行打擊樂器演奏。
活動延伸:
幼兒交換樂器進行演奏表演。
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