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中班音樂教案

時(shí)間:2023-06-03 07:44:36 音樂教案 我要投稿

【精選】中班音樂教案模板集合七篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班音樂教案模板集合七篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒在主題《給你一封信》的一系列活動(dòng)中,了解了有關(guān)于快遞員的工作,在這個(gè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步理解快遞的意義,了解大自然中的有趣的“快遞員”,了解它們之間的關(guān)系。在歌唱活動(dòng)中,感受歌曲的趣味性,體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解快遞傳送信件的不同方式,理解快遞的意義。

  2、體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

  3、激發(fā)想象,嘗試用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、音樂(誰(shuí)是快遞)、自制禮物

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

 。ㄒ唬┏鍪究爝f包裹,引出快遞。

  師:老師的好朋友后天就要過生日了,我這里有一份禮物,可是她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,她家這么遠(yuǎn),我要怎樣才把禮物送給她呢?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

  師:什么是快遞?快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車,我們把禮物包裝好后,他會(huì)把禮物快快的送到好朋友的手里,快遞快不快啊?

  師:老師這里還有幾個(gè)特別的禮物,他們是白云,貝殼,春天,你們猜猜我請(qǐng)誰(shuí)來當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里,我要請(qǐng)最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。

  二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

  (一) 教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

  師:我要找出最聰明的小朋友,首先你聽到歌曲里面誰(shuí)是白云的快遞。繛槭裁词秋L(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,天空就像白云的家一樣。

  師:那誰(shuí)是貝殼的快遞。繛槭裁创蠛J秦悮さ目爝f。看蠛0沿悮に湍娜チ?大海是快遞將貝殼送到沙灘上,沙灘那么大,貝殼就像在沙灘的懷抱里,就像小朋友在媽媽的懷抱里很溫暖一樣。

  師:那春天呢?誰(shuí)是快遞把春天送到花那里呢?春天開了很多花,小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。

  師:我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了,歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰(shuí)能告訴我第4個(gè)快遞是誰(shuí)?她又送了什么呢?給誰(shuí)。窟@時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺。磕阒牢宜徒o媽媽的花是從哪里摘的嗎?(出去玩的時(shí)候看到野外漂亮的花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

  1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

  三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

 。ㄒ唬┙處煆椬,幼兒跟著音樂大聲唱歌。

  師:(教師范唱)小朋友先來聽老師唱一遍。

  師:小朋友,你們的好朋友是誰(shuí)。课覀円瞾懋(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

 。ǘ┙M織幼兒分組練唱歌曲。

  師:兩隊(duì)小朋友比賽,看哪邊的小朋友唱得更好聽。

  師:男生一隊(duì),女生一隊(duì),看看哪個(gè)快遞最棒。

  四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  師:我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮,請(qǐng)她到臺(tái)上表演。

  師:這首歌的'名字叫做?謝謝你們,幫老師解決了一個(gè)大難題,我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛心的小朋友,把愛心傳遞下去,讓更多的人感到溫暖,幸!

  活動(dòng)反思:

  在詩(shī)歌《誰(shuí)是快遞》這節(jié)活動(dòng)中,我的兩個(gè)重要目標(biāo),一、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解“快遞”的意義。二、通過觀察、傾聽、講述,表演學(xué)習(xí)詩(shī)歌并嘗試創(chuàng)編。一開始我的引導(dǎo)就不夠到位,首先孩子對(duì)“快遞”的概念不太完全理解。緊接著就學(xué)習(xí)詩(shī)歌,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌中,我雖然朗誦了兩遍,可是沒有明確的要求,孩子們也稀里糊涂的聽著,應(yīng)該當(dāng)?shù)谝槐樵?shī)歌念完時(shí),提問詩(shī)歌名字是什么?誰(shuí)是快遞呢?接下來再繼續(xù)念第二遍詩(shī)歌,提問:還有誰(shuí)是快遞?為什么是快遞,這樣有效的提問和層層遞進(jìn)提問更好地幫助幼兒理解詩(shī)歌中的內(nèi)容,為孩子的創(chuàng)編作很好的鋪墊。只有當(dāng)幼兒理解了詩(shī)歌,感受到了詩(shī)歌的美,才能編出詩(shī)歌,編出富有創(chuàng)意的內(nèi)容;所以當(dāng)老師沒有很好地引導(dǎo)、啟發(fā)得當(dāng),孩子們的思想怎么能插上了翅膀飛翔,有更美好的創(chuàng)編呢。

  通過這次活動(dòng)我意識(shí)到語(yǔ)言活動(dòng)中,對(duì)孩子的提問很關(guān)鍵,提問既是一門語(yǔ)言教學(xué)的藝術(shù),又是一種教師教育的智慧,作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要教學(xué)手段之一,是教師開啟幼兒心智、促進(jìn)幼兒思維、增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與的手段。有效提問能對(duì)教師的教與幼兒的學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,提高教學(xué)的效果。特別在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用有效提問尤為重要,教師通過提問構(gòu)架活動(dòng)的框架,幫助教師了解幼兒思維方式和現(xiàn)有認(rèn)知,從而更好地引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)生思維碰撞,開啟想象力和創(chuàng)造力。

  另外在策略的使用上,當(dāng)幼兒敘說我出示圖片時(shí),應(yīng)該注意將個(gè)體和集體相互結(jié)合起來,比如說一個(gè)孩子說完 ,集體可以復(fù)述一邊,這樣更好地幫助練習(xí)說詩(shī)歌中的句子。在使用抽圖策略時(shí),不一抽圖次數(shù)太多,一般1-2次就可以了,如果超過2次以上,孩子們也覺得沒有心意了。盡管到最后,孩子基本會(huì)念詩(shī)歌,可是沒有創(chuàng)編出新的內(nèi)容,在這活動(dòng)活動(dòng)中老師占主導(dǎo)地位,我忽視了孩子是主體。此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)之處在于活動(dòng)開始我配上音樂朗誦詩(shī)歌,創(chuàng)設(shè)的意境很好?赡苁怯捎诤芫脹]有開課,當(dāng)李老師提醒我再朗誦一遍詩(shī)歌時(shí),我突然感覺很慌亂,原先的思路一下子就亂了。課后我立即進(jìn)行了課后反思,感觸很多收獲很多。為何這么說:原因有二。

  其一:在課中我看到了自己地不足、課后聽取了同事們對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及李老師耐心地指點(diǎn)與教導(dǎo);

  其二:收獲在于,我深知自己存在著許多不足之處,我就有了下節(jié)課改進(jìn)的目標(biāo),知道自己的不足才有改進(jìn)的機(jī)會(huì);有了改進(jìn)的機(jī)會(huì),才會(huì)有提高的機(jī)會(huì);有了提高的機(jī)會(huì)才會(huì)有收獲、獲得的機(jī)會(huì)。以后我們應(yīng)該在實(shí)踐工作中不斷反思、不斷改進(jìn)中成長(zhǎng)自我。

中班音樂教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。

  2.能力目標(biāo):會(huì)用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3.情感目標(biāo):愿意在集體面前表演,愿意參加音樂游戲。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動(dòng)物圖若干(小兔、小鴨、小烏龜、小花貓)

  四、活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:今天我們班要來幾位客人哦,F(xiàn)在他們還在路上,F(xiàn)在我們先來聽一首好聽的兒歌等等他們吧,看看你聽到了什么?什么小動(dòng)物?你喜歡它們嗎?

 。ǘ┗静糠

  1.說一說自己喜歡的小動(dòng)物,并學(xué)一學(xué)它走路的樣子

  教師:你還喜歡什么小動(dòng)物?是怎么走路的.,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容,按歌詞順序貼小動(dòng)物圖

  教師:咦,我們的客人來了。我們仔細(xì)聽一聽,看看都有誰(shuí)(按小朋友說的順序貼小動(dòng)物圖)。你聽到他們是怎樣走路的?

  3.第二次播放歌曲,幼兒貼小動(dòng)物圖

  教師

  :這首歌叫做《走路》我們?cè)俾犚淮,大家可以輕輕跟著一起唱,你來說一說是誰(shuí)先出來的?然后誰(shuí)來了?

  4.第三次播放歌曲,初步創(chuàng)編簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作

  教師:我們來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路吧。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.律動(dòng)游戲結(jié)束

  教師:我們跟著音樂唱歌,用自己的動(dòng)作來進(jìn)行表演游戲吧。(游戲重復(fù)多次,可用集體、分組的形式分別進(jìn)行)

  五、活動(dòng)延伸

  回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

  2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

  太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

  2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

  二、展開

  1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

  請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?

  教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的.勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

  老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

  2.教師完整的示范歌曲一遍

  3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

  4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

  5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。

  2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  3、享受游戲情景所帶來的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔子頭飾一個(gè),玩偶兔娃娃。

  2、錄音機(jī),兔子舞音樂。

  活動(dòng)過程:

  聽音樂《走路》進(jìn)場(chǎng),圍半圓坐。

  1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

  幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

  2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。

  師:“這音樂說了一個(gè)玩偶兔娃娃開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞!

  師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來跳舞吧。”

  幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。

  3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

  師:“學(xué)會(huì)了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂會(huì)啊?兔娃娃告訴我說,要想?yún)⒓有⊥靡魳窌?huì)還要學(xué)會(huì)小兔跳,你們會(huì)不會(huì)?”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

  師:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣!苯處熓痉叮變喊闃纷杂删毩(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

  師:“兔娃娃們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。

  4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。!”

  幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

  5、組織幼兒跳舞出場(chǎng)。

  師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

  老師看表皺眉說“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂會(huì)結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場(chǎng)。

  中班韻律活動(dòng)《捉螃蟹》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

  2、讓幼兒知道音樂變化的時(shí)候,教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

  3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

  幼兒園中班韻律活動(dòng):幸福拍手歌

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

  2、發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。

  3、在根據(jù)歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動(dòng)的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒會(huì)表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

  2、幼兒會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  活動(dòng)過程:

  1、音樂律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏,邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

 。2)改變音樂的速度,幼兒用緩慢、正常、快速三種速度,表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。

 。1)教師范唱歌曲一遍。

  教師在演唱的過程中不做動(dòng)作,以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

  教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?

 。3)教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳)

 。4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的.動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

  3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,做身體動(dòng)作。

 。1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

  教師:這次,我們不僅要把歌曲出來,還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不上,可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動(dòng)作的暗示)

  4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戲。

 。1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。

  教師:這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法,我們來試試吧。當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候,我們?nèi)套〔怀,而是用拍手的方法來代替?/p>

  (2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。

  教師:我們的伴奏音樂要快一點(diǎn),大家試一試能不能跟得上呢?

  5、音樂表演《幸福拍手歌》。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  “毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑,旋律也非常優(yōu)美動(dòng)聽,內(nèi)容形象生動(dòng)。同時(shí),毛毛蟲又是一個(gè)小朋友非常熟悉的小動(dòng)物,歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒柔和優(yōu)美,非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動(dòng)都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,根據(jù)中班孩子年齡的特點(diǎn),通過圖譜的出示,讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過小組演唱、師幼對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受歌曲動(dòng)聽的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2. 會(huì)看圖譜,能在圖譜的提示下,理解歌詞。

  3. 在多種形式的.說、唱中感受歌唱活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂:毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  今天,菲菲老師給你們帶來了一個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰(shuí)呢?

  一會(huì)兒長(zhǎng),一會(huì)兒短,有人愛來有人怕,愛吃樹葉和青草,長(zhǎng)大破屋滿天飛。(毛毛蟲)

  二、音樂問好。

  小朋友們,我們一起把毛毛蟲請(qǐng)出來好嗎?(播放音樂)

  毛毛蟲爬呀爬,爬到了哪里?(頭頂上、肩膀上、小腳上)

  毛毛蟲爬呀爬,還會(huì)爬到哪里去?(幼兒自由講述)爬餓了怎么辦?累了怎么辦呢?讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌,歌曲里會(huì)找到答案的。

  三、學(xué)唱歌曲

  1.(播放音樂“毛毛蟲”)

  請(qǐng)你仔細(xì)地聽,然后告訴大家你聽到了什么?(幼兒回答時(shí)教師逐一出示圖片)

  2.教師范唱。

  我們?cè)賮砺犚槐,等?huì)兒你可以說說自己聽到的,也可以唱出來。(調(diào)整圖片)

  3.在老師的帶領(lǐng)下,隨著音樂說歌詞。

  毛毛蟲,爬呀爬;爬過草地,爬過枝椏;餓了吃樹葉,累了睡一覺;呼呼呼,呼呼呼;睡了幾天有了變化,毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。

  4.學(xué)唱歌曲。

  小朋友們,剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了,現(xiàn)在我們玩一個(gè)小小的游戲,看誰(shuí)順利通關(guān),好嗎?

 。1)第一關(guān):集體演唱

  (3)第二關(guān):師幼對(duì)唱一(取走一部分圖片) 老師唱拿走的圖片,幼兒唱沒有拿走的圖片

  (4)第三關(guān):師幼對(duì)唱二(老師唱有圖片的歌詞,小朋友唱沒有圖片的歌詞)

  5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬,爬過草地爬過枝椏,你覺得毛毛蟲怎么樣?(可愛,好玩)餓了、累了又是什么樣?(輕輕、柔柔的)要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。

  四、表演“蝴蝶”

  毛毛蟲吃了樹葉,睡了一覺,過了幾天變呀變,變成美麗的蝴蝶了,聽,音樂響起來了,好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。

  活動(dòng)反思:

  這首歌是幼兒非常熟悉的音樂,幼兒能夠理解。同時(shí)上課結(jié)構(gòu)清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動(dòng)中能夠關(guān)注到活動(dòng)的表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)也是由易到難,但是在上課的時(shí)候應(yīng)該提一些唱歌的要求教給孩子。

  音樂是一種藝術(shù)的活動(dòng),老師應(yīng)該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時(shí)候應(yīng)該胸腔打開,身體站直了唱。最后應(yīng)該個(gè)別唱,唱給客人老師聽效果會(huì)更好。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽辨音樂的節(jié)奏變化,樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。

  2、體驗(yàn)音樂情境--搬新家表演的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入(意圖:引入主題,喚起搬新家的愿望。)

  1、出示圖片:大頭兒子、小頭爸爸

  提問:認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。

  2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面,引發(fā)幼兒大掃除的愿望)

  提問:哎呀,他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了,那該怎么辦呢?

  3、練習(xí)擦窗、拖地的動(dòng)作

  及時(shí)小結(jié):上上下下擦呀擦,擦起窗戶真輕松。

  4、播放PPT(出示搬家情景圖片,引發(fā)幼兒搬家的心情)

  提問:誰(shuí)來試試搬家具

  及時(shí)小結(jié):,嘿喲嘿喲搬家具,搬起家具挺沉重。

  二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖:感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化,嘗試用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)

  1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)

  提問:剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來,你們豎起耳朵聽一聽,然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?

  小結(jié):原來擦窗掃地的力氣用的小,所以音樂要選輕快的,搬家具時(shí)要用很大的力氣所以音樂要選沉重的,不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。

  2、鼓勵(lì)幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場(chǎng)景(播放第一段音樂)

  1)集體第一遍練習(xí)

  提問:你們不僅會(huì)聽音樂而且還會(huì)跟著音樂勞動(dòng)是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求:邊聽音樂擦窗掃地動(dòng)作)

  2)個(gè)別第二遍練習(xí)

  示范重點(diǎn):不僅會(huì)聽音樂而且動(dòng)作很有節(jié)奏感,音樂快動(dòng)作快音樂慢動(dòng)作慢。

  3)集體第三遍練習(xí)

  提問:這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演,而且我要看看誰(shuí)擦窗掃地的`姿勢(shì)最有創(chuàng)意(要求:既有節(jié)奏感而且動(dòng)作有創(chuàng)意)

  3、鼓勵(lì)幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場(chǎng)景(播放第二段音樂)

  1)集體練習(xí)第一遍

  提問:想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求:表現(xiàn)緩慢沉重)

  2)小組合作第二遍

  提問:還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬,我們一起合作一下吧(要求:大家跟著節(jié)奏整齊表演)

  三、完整表現(xiàn)(意圖:在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。)

  1、布置場(chǎng)景

  提問:看,大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧?

  2、幼兒分組合作表演

  記住自己的任務(wù)和自己的音樂,現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下,搬動(dòng)一下,好嘛?看看誰(shuí)的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵(lì)做出不一樣的動(dòng)作。)

  小結(jié):經(jīng)過大家的努力,大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)

  3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的.詼諧幽默和玩具的有趣組合,學(xué)唱歌曲,通過引導(dǎo),希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,感受歌曲的活潑歡快。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《玩具進(jìn)行曲》。

  2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲

  1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》,幼兒欣賞。

  2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

  3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】,小結(jié):歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】,請(qǐng)幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

  2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作。

  *小貓?jiān)趺唇械?(喵喵)走起路來怎么樣?(靜悄悄)

  *小狗的動(dòng)作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?

  3.幼兒聽歌曲,反復(fù)跟唱。

  4.小結(jié):你們唱得真好聽,這么多玩具都來了,真熱鬧。

  三、表演歌曲

  1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

  2.活動(dòng)延伸

  *播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。

  *播放課件【歌詞創(chuàng)編】,教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?

  3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開心。

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