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小班音樂教案

時間:2023-05-29 09:50:14 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文匯總十篇

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班音樂教案范文匯總十篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在唱唱跳跳中感受三拍子優(yōu)美的旋律特點、熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、喜歡春天,能欣賞感悟春天的美。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt

  活動過程:

  一、春天知多少

  我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點再來跳一遍吧。

  二、完整理解記憶歌曲

  1、欣賞教師演唱

  ——聽到哪里時心里有特別的'感覺?

  ——歌曲的名字叫什么?為什么?

  2、分句理解歌詞

  ——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的?

  3、游戲:歌詞大家猜

  ——請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞?為什么?

  4、播放歌曲mtv,幼兒完整演唱

  三、小樂器演奏(延伸活動)

  ——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎?下次我們一起再來試一試吧。

  活動反思:

  本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱歌曲,能唱清歌詞。

  2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點。

  活動過程

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,初步熟悉歌詞內(nèi)容。

  1、出示圖片。

  2、提問:畫面上有什么?這棵樹是什么樹呀?(河邊有棵彎彎柳)樹下又有誰?(柳下有頭小黃牛)還有誰。窟@個小姑娘叫小妞,小妞在干什么啊?(小妞用心畫小牛)小妞為什么要畫小妞?(送給她的好朋友)

  3、帶動幼兒連起來練習(xí)歌詞。

  二、教師翻唱歌曲,帶動幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、結(jié)合圖譜教師范唱。

  2、提問:這首歌曲有什么特別的地方?最后一句有什么變化?

  3、再次欣賞歌曲,鼓勵幼兒跟唱。

  4、操作圖譜呈現(xiàn)反復(fù)和結(jié)尾曲放慢的特征。

  5、結(jié)合圖譜帶動幼兒再次練習(xí),鼓勵幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。

  三、分組展示,體驗樂趣

  請幼兒分組展示練習(xí),根據(jù)幼兒演唱情況開展有針對的重點練習(xí)。

  活動反思:

  這是一首有點繞口令式的'有趣歌曲,而且情境性十分的形象豐富,所以我通過圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容,并通過有重點的練習(xí)來掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時,由于本首歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)與結(jié)束句漸慢的特點,我采用示范家圖譜配合展現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn),幼兒比較容易理解,掌握情況良好。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲。

  2、通過變"門"的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力,想象能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的'快樂。

  5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  活動準(zhǔn)備:

  門、各種玩具、袋子、音樂《芝麻開門》

  活動過程:

  1、出示魔法棒,引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩游戲。我變,我變,我變!變!變!變出美美的造型。

  2、 變出大口袋,引出游戲《芝麻開門》。

  3、 歌表演《芝麻開門》,指導(dǎo)幼兒音樂結(jié)束要擺出一種門的造型。

  4、講解游戲玩法及規(guī)則,與幼兒互動游戲《芝麻開門》,重點引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門的造型。

  玩法與規(guī)則:穿越森林,碰到門時,要求幼兒要認(rèn)真歌表演《芝麻開門》,音樂結(jié)束要擺出一種美美的門的造型,巫婆才會把門打開。每個門里面藏著玩具,激發(fā)幼兒活動興趣。

  5、邀請聽課的老師一起玩《芝麻開門》游戲,最后一次游戲,門里面藏著一大籃的玩具。

  6、活動延伸:享受勞動成果帶來的快樂,幼兒自主玩玩具。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

小班音樂教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)歌詞做動作。

  2、在游戲活動中,能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。

  3、在游戲活動中,體驗與他人共同游戲的快樂。

  4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

  二、活動準(zhǔn)備:

  圖譜一份

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入:游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。

  老師:寶寶們,你們好,知道我是誰呀?你們喜歡我嗎?愿意和我一起玩游戲嗎?今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。

  游戲動作:叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。

  老師:寶貝們,游戲好玩嗎?我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎?

  幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”。

  貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音,還要看到你可愛的動作,可以嗎?幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。

  2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍

 。1)一邊出示圖譜,老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思,用歌詞說明。圓圈表示什么?泥土表示什么?小貓的頭飾該怎么唱?“喵”又該怎樣唱。

 。2)老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。

 。3)加上動作集體表演唱2遍。

 。4)找朋友演唱2遍。

  3、創(chuàng)編歌詞老師:

  小朋友,我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地,還可以摸哪里?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

  老師:我們除了學(xué)小貓叫,還可以學(xué)什么叫呢?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

  目標(biāo):

  知道歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。

  2.學(xué)會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。

  3.初步體驗不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:

  配套音樂磁帶。

  2.幼兒以學(xué)會歌曲“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”

  3.幼兒圍坐成圓形。

  過程:

  理解歌詞內(nèi)容。

  師:今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。

  (1)教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后,輕輕用指尖摸兩下地,再做“小貓叫”。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動作:轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個跟頭,喵!

  2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師:下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”,并伴著音樂做動作(2遍)活動時注意讓孩子動靜交替,教師及時鼓勵與肯定幼兒。

  3、替換“摸摸地動作”,創(chuàng)編歌詞。

  (1)討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。

 。2)把新歌詞溶入到音樂中,并伴隨動作

 。3)集體練習(xí)新動作

  (4)邊唱邊表演

  4、結(jié)束活動:

  替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。

  一、說設(shè)計意圖

  小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關(guān)于音樂要素和音樂經(jīng)驗的積累,他們更加喜歡音樂中的游戲活動,活動的自主性、主動性和積極性明顯增強(qiáng)了,而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識,為了更好地提高他們這些能力,提高幼兒用肢體展示音樂的興趣,所以我選擇了本次教學(xué)活動--音樂游戲《轉(zhuǎn)個圈,摸摸地》。

  這個音樂游戲通過主動探索游戲玩法,建立良好的`規(guī)則意識,在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,創(chuàng)編與各系想對應(yīng)的動作,幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而且該內(nèi)容活潑生動,易學(xué)易唱,容易被幼兒接受和理解。

  二、說活動目標(biāo)

  根據(jù)《新綱要》中指出:以幼兒為主體,制定相適宜的活動目標(biāo),結(jié)合音樂活動的特點及自身的思考,我制定了以下的三大目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,隨音樂邊唱歌邊做動作。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。

  3、在音樂游戲中,感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。

  三、說活動準(zhǔn)備

  為了讓幼兒更好地理解歌詞,記憶歌詞,我準(zhǔn)備了一張比較淺顯易懂的圖譜,讓幼兒看著圖譜,學(xué)唱歌,同時給創(chuàng)編動作做準(zhǔn)備。

  四、說重點、難點

  此節(jié)活動的重點是:嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個作為重點,是因為用肢體語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說,還是一個有待于加強(qiáng)的過程,還需多多培養(yǎng)。難點是:在教師的引導(dǎo)下,隨音樂邊唱歌邊做動作。

  五、說教法

  《新綱要》中指出:教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,玩中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有:游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法、奧爾夫教學(xué)法等。每種方法它在教學(xué)活動中都有著重要的作用,但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和游戲法,本次活動主要是奧爾夫音樂活動,所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。

  六、說教學(xué)程序

  根據(jù)音樂游戲的一個過程以及循序漸進(jìn)的原則,我設(shè)計了以下的幾個環(huán)節(jié):

  1完整欣賞一遍歌曲音樂,聽之前提要求。

  提問:你聽到了什么?這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對歌曲有個初步的印象,能說出其中印象較為深刻的歌詞,并加以理解。

  2教師出示圖譜,請幼兒看看圖譜上有什么圖案,它們分別代表了什么含義

  ①邊看圖譜,邊欣賞歌曲第二遍。

 、谥鹁浞治龈柙~,并鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。

 、壅f說圖譜上的小橫線,代表了前奏和間奏。

  這個環(huán)節(jié),再次欣賞歌曲,而且是邊看圖譜邊欣賞,加深幼兒對歌曲的理解,并逐步熟悉歌曲,從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞,為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。其中的前奏和間奏一筆帶過,讓幼兒有個大致的印象即可。

  3整首學(xué)唱歌曲。教師彈琴,幼兒學(xué)唱三遍。

 、俚谝槐榧w唱;②第二遍一半幼兒唱,一半幼兒做動作;③交換幼兒的任務(wù)。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個重點,在理解歌詞的基礎(chǔ)上,能學(xué)唱歌曲。這個環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動作,為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

  4教師示范,幼兒集體學(xué)做音樂游戲。

 、俳處熍c一名幼兒示范。②幼兒兩人一組做音樂游戲。③幼兒三人一組做音樂游戲。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點,前面一系列的步驟都在為這個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,所以這個環(huán)節(jié)也是檢驗幼兒在之前的各個環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且,幼兒集體進(jìn)行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度,也加強(qiáng)幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。

  5創(chuàng)編:

  除了摸摸地,還可以做什么動作?第一段:第一句、第二句、第三句第二段:第一二三句。最后一句。請幼兒開動腦筋想一想,轉(zhuǎn)一圈之后除了歌詞說到的動作,還可以做什么?逐句仿編,并嘗試邊唱邊做動作。

  6教師總結(jié)游戲的玩法。

  師:這則音樂游戲可以兩個人玩、三個人玩,還可以仿編很多其它動作來表演,下次我們再來玩。該活動之后,幼兒意猶未竟,教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動力,讓幼兒對下一次奧爾夫音樂活動充滿期待。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲活動,讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

  2.讓幼兒在游戲中配合音樂,創(chuàng)編不同的問候方式,發(fā)展幼兒的想象能力。

  3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。

  活動重點:

  通過游戲,讓幼兒學(xué)會快樂的問候。

  活動難點:

  肢體與音樂的配合

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:《變大變小》

  老師:“今天,老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲,好嗎?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動。)

  二、感受游戲音樂《握手舞》

  1. 欣賞音樂(引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》)

  2. 教師提問:“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢?”(引導(dǎo)幼兒用動作再一次感受音樂)

  3. 引導(dǎo)幼兒說出對音樂的感受和理解。

  教師小結(jié):這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。

  三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

  1. 引導(dǎo)幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

  2. 老師提問:“問候方式有哪些?”(引導(dǎo)幼兒討論)

  四、引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候。

  1.引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候 (配合音樂進(jìn)行)

  教師小結(jié):你們看見好朋友的心情是愉快開心的,當(dāng)音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

  五、引導(dǎo)創(chuàng)編不同的.問候方式,配合音樂進(jìn)行游戲活動。

  1. 個別幼兒創(chuàng)編問候方式。

  2. 與同伴創(chuàng)編問候方式。

  3. 集體參與。

  六、欣賞課件

  1. 引導(dǎo)幼兒觀看課件:他們在做什么?

  2. 外國人又是怎樣問候的呢?

  小結(jié):問候方式有多種形式,人與動物有不同的問候方式,不同的國家也有不同的問候方式,

  七、結(jié)束活動

  教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.初步熟悉曲調(diào),會用自然地聲音唱歌。

  2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂磁帶。

  2.事先編排好的.情景表演劇。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:小朋友,平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?

  2.現(xiàn)在,我們來看一看二段表演,請大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的,來招待自己的小客人?

  二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

  師:小朋友們看完了,客人來的時候她是怎么做的呀?

  師:那她是怎么說的呢?

  幼:阿姨請喝茶。

  師:客人要走了,她又是怎么做的呢?

  師:那她是怎樣的一個小朋友呀?

  三、學(xué)唱歌曲

  1.邊做動作邊范唱。

  師:剛才我們看了客人來了,現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌,先聽老師來唱一遍。

  2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

  3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

  四、初步集體表演。

  集體邊表演動作邊唱歌曲。

  師:以后家里來客人了,小朋友是不是都知道該做了呀!

小班音樂教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、樂意參與輪唱的活動,并學(xué)習(xí)用生動的表情進(jìn)行演唱。

  2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

  3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  【活動過程】

  1、律動:豬小弟

  2、練聲曲:小烏鴉

  指導(dǎo):

  A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

  B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

  3、歌曲:春天

  指導(dǎo):

  A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

  B、提示幼兒用輕聲高位的.方法進(jìn)行演唱。

  4、表演輪唱:春天

  指導(dǎo):

  A、提示幼兒用生動、愉快的表情進(jìn)行演唱。

  B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動。

  C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時就要大膽進(jìn)行演唱。

  5、律動:蝴蝶飛

  【環(huán)境材料】

  柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

  2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動過程:

  一、律動:

  《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

  二、練聲:

  《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

  師:你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

  2、你見過的的.小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

  3、教師范唱歌曲,鼓勵幼兒用語言和動作表達(dá)自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

  4、老師范唱,重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)

  5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答,并請幼兒學(xué)說。

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。

  7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

  8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

  9、老師:有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

  四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

小班音樂教案 篇9

  教材分析:

  下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

  《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱,從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

  2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。

  重點:

  學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

  難點:

  拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的`強(qiáng)弱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

  活動過程:

 。ㄒ唬、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強(qiáng)弱。

  師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

  1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

  教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

  2、提問:(1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

  (2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩――啦;嘩――啦)

 。3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

 。4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

  教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

  (二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

  師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

  教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))

  2、分句哼唱,練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

  3、播放音樂,完整練習(xí)。

  4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

  播放音樂,拍肩練習(xí)打節(jié)奏

 。ㄈ、運用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。

 。薄⒊鍪锯徆暮团鲡,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

 。、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

  誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨――鈴鼓;小雨――碰鈴)

 。、教師小結(jié)。

  教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟#ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

  4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

  5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

  6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

  師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

  教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。

 。ㄋ模、活動結(jié)束

  1、教師小結(jié)

  教:小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

  2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

小班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然的噪音,愉快的情緒演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位,來替換原有歌詞,并完整演唱歌曲。

  3、體驗自編歌曲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  布袋木偶――小鴨

  活動過程:

  1、通過木偶演示,引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

 。1)教師出示木偶小鴨,以小鴨的身份向幼兒問好。

 。2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事,引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

  2、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

 。1)教師以小鴨的身份范唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

 。2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作,邊演唱。

 。4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的'形象,創(chuàng)編新歌詞,繼續(xù)演唱。

  3、結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,用互相幫助洗澡的辦法,邊表演邊唱歌。

  活動反思:

  《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物,這些都能讓孩子們更感有趣,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法,這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容,做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。

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