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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-25 09:52:34 音樂教案 我要投稿

有關(guān)中班音樂教案范文集合6篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)中班音樂教案范文集合6篇

中班音樂教案 篇1

  教學(xué)提示:老師準(zhǔn)備彩色卡紙,者師教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)歌中出現(xiàn)的顏色。老師有節(jié)奏地讀一遍歌詞,然后給學(xué)生講解歌詞。小朋友們跟著老師有節(jié)奏地拍手,讀歌詞。老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)新歌。老師唱歌,小朋友們舉起手中的卡紙,唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。

  課堂游戲:認(rèn)識(shí)4種顏色

  活動(dòng)目的:

  讓小朋友分辨顏色.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、黑、白4種顏色的兔子頭飾。

  活動(dòng)過程:

  老師給寶寶講故事;“兔媽媽生了4 個(gè)孩子,它們長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,白的毛,可愛極了。一天天過去了,4只小兔長(zhǎng)大了,可是它們長(zhǎng)得一模一樣,連媽媽都分辨不清。怎么辦呢?兔媽媽想了一個(gè)好辦法,給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服,一只兔寶寶穿上紅衣服,一只兔寶寶穿上黃衣服,一只兔寶寶穿上白衣服,一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了!蓖ㄟ^提問,讓孩子指認(rèn)紅、黃、黑、白。給孩子紅、黃、黑、白4只氣球;讓孩子把不同顏色的.氣球送給相應(yīng)的小兔,也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中,經(jīng)常給孩子介紹周圍物品的色彩。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。

  3、培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1.律動(dòng):小動(dòng)物律動(dòng)

  2.練聲,復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

  2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)

  3.游戲:看誰玩得對(duì)

  師:媽媽幼:孩子(交換角色)

  4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

  5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

  6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。

  7.游戲:大樹和小鳥

  1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。

  2)教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著大樹點(diǎn)頭。

  3)先分組請(qǐng)幼兒游戲,最后一起游戲。

  三、結(jié)尾部分

  欣賞舞蹈:綠苗

  教學(xué)反思:

  在音樂欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的體會(huì)就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的`空間。音樂有內(nèi)容,但沒有固定的內(nèi)容。因此,音樂實(shí)踐過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子,而是要利用自己現(xiàn)有的知識(shí)去引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的聆聽和欣賞。對(duì)于某一音樂作品如何理解,對(duì)于一首歌如何表現(xiàn),我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子有不同的感受結(jié)果,有更多的表現(xiàn)方法,只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。

中班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受音樂的性質(zhì)變化,通過動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

  2、幼兒能理解故事,根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。

  3、幼兒能準(zhǔn)確分辨大象和小鳥的音樂。

  4、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、音樂、大象和小鳥的頭飾若干。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  律動(dòng)激趣,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做課前律動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、故事引入:

 。1)師:今天老師請(qǐng)來了兩個(gè)動(dòng)物朋友跟小朋友做游戲,小朋友猜一猜它們是誰呢?

 。2)教師出謎語引出大象和小鳥

  一身毛,尾巴翹、飛來飛去喳喳叫(小鳥)

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),比手還能干。(大象)

 。3)大象和小鳥的特征

  觀看圖片,認(rèn)識(shí)小鳥和大象,觀察大象和小鳥的特征。

 。4)教師講故事《小鳥和大象》幼兒認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小鳥和大象在故事中的情緒變化。

  森林里住著一群可愛的小鳥,它們整天飛來飛去,做游戲跳舞,玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲,忽然聽著了“”的聲音,小鳥們嚇壞了,它們可從來沒有聽到過這樣的聲音,他們以為怪獸來了,就趕緊藏到大樹后面。這個(gè)時(shí)候,從小河那邊來了一群大象,它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來,只見他們有的伸著鼻子,晃來晃去,有的吸上小河里的水,再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹后面的小鳥,再也忍不住了,它們一個(gè)個(gè)飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請(qǐng)舞,有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏,還有的的大象給小鳥洗澡,他們玩的可高興了。

  2、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲。幼兒想象自編動(dòng)作。

  (1)聽小鳥音樂,讓幼兒說一說這是哪個(gè)動(dòng)物在跳舞?幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如:拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。

 。2)聽大象音樂,讓幼兒說一說是哪個(gè)動(dòng)物在跳舞?幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如:吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。

 。3)聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對(duì),舞蹈游戲。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作,如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動(dòng)作。

  (4)教師小結(jié)提醒幼兒:大象因?yàn)樘貏e大、身子象小山一樣,所以它跳起舞來動(dòng)作比較笨重。小鳥因?yàn)楸容^小,身體輕,跳起舞來動(dòng)作靈巧、可愛。

  3、游戲:

 。1)老師用剛剛的故事給小朋友編了一個(gè)《小鳥和大象》游戲,小朋友跟老師一起玩這個(gè)游戲好不好?

 。2)介紹游戲方法和規(guī)則:

  a根據(jù)故事情節(jié)將幼兒分成大象和小鳥兩組,分別戴上頭飾,剛開始“森林里住著一群可愛的小鳥,它們整天飛來飛去,做游戲跳舞,玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲,”部分,扮小鳥的幼兒聽小鳥的'音樂舞蹈。

  b“忽然聽著了“”的聲音,小鳥們嚇壞了,它們可從來沒有聽到過這樣的聲音,他們以為怪獸來了,就趕緊藏到大樹后面!辈糠郑绱笙蟮挠變簻(zhǔn)備走,扮小鳥的幼兒飛到大樹后面藏起來。

  c“這個(gè)時(shí)候,從小河那邊來了一群大象,它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來,只見他們有的伸著鼻子,晃來晃去,有的吸上小河里的水,再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了!辈糠郑绱笙蟮挠變郝牬笙蟮囊魳肺璧。

  d“藏到大樹后面的小鳥,再也忍不住了,它們一個(gè)個(gè)飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請(qǐng)舞,有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏,還有的的大象給小鳥洗澡,他們玩的可高興了。”部分幼兒自由結(jié)對(duì)舞蹈游戲。

  E、最后教師說“天黑了,小鳥和大象互相再見回家去了!庇變夯ハ嘧鲈僖姷膭(dòng)作,回到自己的座位上。

 。3)播放音樂,教師和幼兒一起游戲。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):今天大象和小鳥玩的高興不高興?為什么呢?因?yàn)樗鼈兪呛门笥。小朋友們也要象他們一樣,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,這樣就會(huì)有很多很多的小朋友跟你們做朋友。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲《云》。

  2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。

  3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴

  活動(dòng)過程:

  1、鋼琴伴奏,在旋律的.伴奏下,幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

  2、播放課件,幼兒觀看課件中的內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。

 。1) 看完課件后提問,你看到了什么?

 。2) 白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說歌詞。

 。3) 帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?

 。4) 雨點(diǎn)落下來以后可以幫我們做什么?(澆花園)

 。5) 點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義,并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1) 播放課件,欣賞歌曲,欣賞完后教師提問:你們聽到了什么?并和教師一起試著演唱。

 。2) 教師范唱,幼兒可以合拍子

 。3) 點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。

  (4) 隨課件演唱。

 。5) 鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍

  4、手拿彩綢隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云,

  5、活動(dòng)延伸:隨音樂像白云一樣走出活動(dòng)室。

中班音樂教案 篇5

  《水果對(duì)對(duì)歌》是由我來執(zhí)教第一輪,管雯潔執(zhí)教第二輪的綜合活動(dòng)。在輕松愉悅的活動(dòng)中,幼兒們通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與材料互動(dòng)等獲得新經(jīng)驗(yàn),并且興趣濃厚。

  活動(dòng)結(jié)束,空班聽課教師集中會(huì)議室,針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行研討。首先,我進(jìn)行了反思,然后圍繞著“集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師因素的調(diào)節(jié)”進(jìn)行研討,氣氛熱烈,通過與執(zhí)教教師反思對(duì)話,使教師能充分觀摩到教師因素在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看說說用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果,嘗試仿編對(duì)對(duì)歌。

  2、體驗(yàn)和同伴合作表現(xiàn)的快樂。

  設(shè)計(jì)思路:

  在《在秋天里》的主題下,結(jié)合我班幼兒對(duì)兒歌《對(duì)對(duì)歌》有興趣,但不會(huì)正確使用量詞,且節(jié)奏感不夠,表達(dá)單一的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水果對(duì)對(duì)歌》;顒(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)開水果店的情境,引導(dǎo)幼兒在辨識(shí)不同物品的各類量詞的正確描述,并且嘗試合作創(chuàng)編,發(fā)揮想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn):參觀過水果店,熟悉兒歌《對(duì)對(duì)歌》2、環(huán)境和材料:各種水果

  重點(diǎn):運(yùn)用正確量詞表達(dá)水果

  難點(diǎn): 生生合作仿編兒歌

  活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.聽說你們幫超市老板編了一首好聽的對(duì)對(duì)歌做廣告,吸引了很多顧客,你們能念給我聽嗎?(念對(duì)對(duì)歌)

  小結(jié):原來,前兩句介紹了兩樣商品不一樣的'地方,后兩句說清楚了這是什么商品。

  二、嘗試仿編

  我開了家水果店,進(jìn)了許多水果。請(qǐng)你們看看這些水果吧!

  1.提問:請(qǐng)你說說你最喜歡的一種水果?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞)

  2.水果編進(jìn)對(duì)對(duì)歌里,讓我的水果賣得又快又好!

  ·編廣告歌的時(shí)候,先介紹兩種水果不一樣的地方,再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦!

  3.教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對(duì)對(duì)歌的方法)

  4.幼兒仿編(提醒幼兒和朋友一起尋找貨架)

  5.交流展示

  重點(diǎn)引導(dǎo):1)幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

  2)是否能和同伴大膽地介紹,鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地念對(duì)對(duì)歌。

  小結(jié):你們的對(duì)對(duì)歌把水果不同的地方和名稱都說清楚了,量詞也說對(duì)了,吸引了不少顧客呢。

  三、游戲鞏固

  1.游戲玩法:當(dāng)老板說:“嘿嘿,我的水果多又多,請(qǐng)你快快來對(duì)歌”,聲音要響亮,介紹要清楚。

  2.師生共同游戲,游戲可循環(huán)進(jìn)行。

  價(jià)值分析:

  有節(jié)奏地念《對(duì)對(duì)歌》,熟悉對(duì)對(duì)歌的基本句式。

  用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果,嘗試同伴合作仿編對(duì)對(duì)歌。

  在游戲中進(jìn)一步鞏固仿編的對(duì)對(duì)歌。

  觀察反思:

  二、反思和調(diào)整:

  1、圍繞這些目標(biāo)我采取了哪些有效的措施?

  1、超市對(duì)對(duì)歌的回顧以及對(duì)句式的梳理小結(jié)。

  2、量詞的說說看看,分三層次討論正確的水果量詞。

  3、量詞連連看的游戲,鞏固正確量詞的使用方法。

  4、創(chuàng)編時(shí)提供了提示卡,讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。

  2、本次活動(dòng)孩子提升了哪些經(jīng)驗(yàn)?過程中孩子活動(dòng)狀態(tài)(情緒、情感、體驗(yàn))如何?

  提升的經(jīng)驗(yàn):

  1、初步讓孩子們對(duì)量詞有了一個(gè)正確的概念,能正確的使用量詞。

  2、能根據(jù)句式舉一反三,創(chuàng)編自己的對(duì)對(duì)歌。

  3、能夠選擇出物品的明顯特征。

  3、我觀察到了什么問題?原因是什么?可以做哪些調(diào)整?

  1、前面說說量詞的部分有點(diǎn)長(zhǎng),這樣孩子們進(jìn)行創(chuàng)編和展示的機(jī)會(huì)就少了,活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)偏。提示卡孩子們操作時(shí)只能看懂大小不能看懂復(fù)雜的字,限制了他們的創(chuàng)編。

  2、量詞的說說看看可以作為已有經(jīng)驗(yàn),在說說水果的時(shí)候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來認(rèn)識(shí)下水果的不同特征,并且出示圖片的提示卡,更方便孩子們的操作。

  4、有無意外的發(fā)現(xiàn)?有無新的啟示?

  1、孩子們有自己的想法,但是提示卡往往會(huì)局限孩子們的創(chuàng)意,所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的,讓孩子們自己選擇,給他們更多自主的機(jī)會(huì)。

  5、通過本次活動(dòng)的分析,你認(rèn)為自身總體優(yōu)勢(shì)或欠缺在哪里?

  1、老師活動(dòng)的時(shí)間把握的比較好,能靈活應(yīng)變孩子們的回應(yīng)進(jìn)行良好的追問。

  2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以再更偏向重難點(diǎn)一些,給孩子們更多一點(diǎn)的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓孩子們沖在前面。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱,熟悉曲中rap部分中的陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我的節(jié)奏型。

  2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我。

  3、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的樂趣。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)歌唱《愛我你就抱抱我》。

  2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我等動(dòng)作,及各種匹配的打擊樂器)一張。

  3、《愛我你就抱抱我》的音樂。

  4、陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、小朋友們,你們愛我嗎?你想用什么動(dòng)作來表示愛我?(師幼互動(dòng))

  2、小朋友們你們知道嗎,老師也很愛你們,今天呀我給小朋友們帶來了一個(gè)特別的禮物,是你們最喜歡聽的一首歌,讓我們一起來聽一聽,唱一唱好嗎?

  二、基本部分。

  1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我,你就……)

  2、教師出示四張動(dòng)作圖片。

  小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我)

  小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)

  3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動(dòng)作表示歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

  4、分組拍手表演。

  今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾,現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。

  那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個(gè)歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)

  5、討論配器方案,為歌曲伴奏。

  今天老師還帶了一些好玩的'樂器,小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(聽聲音猜樂器)

  6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動(dòng)作。出示形象圖譜,(樂器與動(dòng)作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。

  7、完整跟著音樂演奏

  三、結(jié)束部分。

  小朋友們,今天你們學(xué)會(huì)用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來,表演給客人老師看看,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  這堂課的選材很好,幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí),都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時(shí),可以直接就使用圖片,簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí),有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

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