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中班音樂教案

時間:2023-05-20 09:55:39 音樂教案 我要投稿

【實用】中班音樂教案模板錦集六篇

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】中班音樂教案模板錦集六篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲的韻律美,充滿想象地表現(xiàn)樂曲ABC的結(jié)構(gòu)。

  2.根據(jù)樂曲,創(chuàng)編衣服在洗衣機中的漂浮、轉(zhuǎn)動、甩干的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,幼兒熟悉洗衣機洗衣程序,細致觀察過衣服在洗衣機里漂浮,轉(zhuǎn)動,甩干的樣子。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂

  1.師:今天,老師帶來一段好聽的音樂,講的是洗衣機洗衣服的故事,我們一起來聽一聽吧。ㄓ變簝A聽音樂,感受音樂中旋律的變化)。

  2.欣賞后提問:你聽到了什么?

  二、表現(xiàn)A段音樂:衣服放入洗衣機的樣子

  1.傾聽A段音樂,想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機的樣子。

  2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機的樣子。

  3.教師扮演媽媽,個別幼兒扮演衣服。(教師唱譜,邊拎起衣服的不同部位,幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機的樣子,并在樂句結(jié)束時,擺出衣服掉入筒底的造型。)

  4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的

  5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起,并放入洗衣機的動作及過程,鼓勵幼兒擺不同的造型。

  6.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服放入洗衣機的.動作以及造型。

  三、表現(xiàn)B段音樂,臟衣服漂浮的樣子。

  1.衣服放好了,媽媽再放點洗衣粉,“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”,放水了,衣服開始怎么樣了?

  2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的?(鼓勵幼兒進行生動,形象的表現(xiàn),如:我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了,我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了,等等。)

  3.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。

  四、表現(xiàn)C段音樂:衣服在洗衣機里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子

  1.欣賞音樂,想象衣服在洗衣機里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子。

  2.個別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子,教師鼓勵幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動動作,引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機邊做甩干動作。

  3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動,甩干的動作。

 。ń處熆捎妙^部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動的方向。)

  五、洗衣機洗衣服

  教師扮演媽媽,部分幼兒扮演臟衣服,其余幼兒扮演洗衣機,一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室,并提示“洗完后,媽媽將衣服全都晾在衣架上,衣服晾在衣架上是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子)

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法。

  2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時力求和諧。

  3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點,能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會看第一部分的圖譜。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點部分

  師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

  師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。)

  師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老、生高興的心情唱出來吧。

  二、教師示范伴唱。

  師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請小朋友坐下來,仔細聽一聽我是怎樣唱的,我請××老師和我一起合作。

  師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

  師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的本領(lǐng)吧。

  三、出示圖譜(二)

  師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

  師:這就是我演唱的部分,請小朋友認真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

  師:小朋友聽出來這些符號是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

  師:這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個標(biāo)志的時候,請小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞,(咿呀咿呀吆)讓我聽聽你們好聽的聲音?

  師:最后一句和我們以前學(xué)過的一樣唱。試一試?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的`要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動來源:

  秧歌是我國特有的民間舞蹈,是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹,它具有深廣久遠的歷史傳統(tǒng),獨特而多樣的形式風(fēng)貌,氛圍歡快熱烈,廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈,它歡快奔放、淳樸熱情,能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂,節(jié)奏活潑歡快,變化豐富,能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動帶領(lǐng)幼兒走進'紅綢秧歌舞",欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動中豐富民族認知,激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛之情。

  活動目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望,享受參與舞蹈的快樂。

  2、知識與能力目標(biāo):初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富認知經(jīng)驗。

  3、技能目標(biāo):在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢,發(fā)展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備:活動前欣賞幾個"紅綢秧歌"舞蹈作品,了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點,豐富動作語匯。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:豐收情景背景。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》,錄音機,幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤,教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤,大紅綢子每人兩條。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  (一)師生談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

  (二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富幼兒動作語匯。

  師小結(jié):"紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈,音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候,還有過大年、正月十五鬧花燈的時候,人們開心極了,就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日,表達自己快樂、激動的心情。

  二、展開

  (一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動紅綢的動作。

  1、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

  2、邀請3名幼兒逐一展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

  (引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動等動作)

  3、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

  (1)師:"在揮舞紅綢時,我們腳上還走什么樣的.步子?這個套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動親倒及評析動作叫踏步,我們一起來做一做好嗎?"(教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒練習(xí))(2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如:做踏步揮舞紅綢)師:"我們一起來做踏步,一二三四……紅綢子前邊甩,紅綢子兩邊甩。"

  4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

  (1)教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

  (二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其他動作。

  1、邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作,帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)

  2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

  (1)師:"在揮舞紅綢時,我們腳上還可以走踏步,但是踏步的動作可以放慢,我們一起來做一做好嗎?放慢走,一、二、三、四……"

  (2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如:做踏步在體前舞∞字等)

  3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

  (1)教師播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)(三)鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞,體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

  三、結(jié)束

  (一)小結(jié)活動過程師:"今天,我們一起學(xué)習(xí)了秧歌--紅綢舞,每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作,真棒呀!"。

  (二)教師表演自編紅綢舞師:"今天呀,老師也編了一個漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?"。

  (三)延伸活動師:"老師表演的紅綢舞,小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"活動反思:

  在本次活動中,教師有意識地營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富動作語匯。隨后運用啟發(fā)談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗,自由地進行創(chuàng)編表演;顒又杏變撼浞煮w驗到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感,較好地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

  活動反思:

  "紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動作為中班教材,重點立足于引導(dǎo)幼兒"簡單模仿和創(chuàng)編舞蹈動作"。因此,在經(jīng)驗準(zhǔn)備中必然要通過提前欣賞幾個相關(guān)舞蹈作品,感知它的音樂和動作特點,豐富動作語匯。教師在活動中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上躍躍欲試,享受參與秧歌舞蹈的快樂,體驗創(chuàng)編過程的成功喜悅;顒拥慕Y(jié)構(gòu)分三個版塊:第一版塊是通過談話和幼兒表演,激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞,再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點,豐富幼兒動作語匯,為解決活動重點做準(zhǔn)備。

  第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動作,解決活動重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動親倒及評析點。在創(chuàng)編動作過程中,教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的動作。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己對舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞,體驗自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊中,教師表演自編的紅綢舞,將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點充分展示出來,將舞蹈活動的氣氛推向高潮。使幼兒進一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點,豐富了動作語匯,達到對秧歌舞更加深刻的認識和理解。

中班音樂教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  因幼兒對動物了解較為缺乏,所以制作這個活動。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒會讀兒歌。

  2、幼兒理解并會認:金魚美麗這兩個字寶寶。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點、難點

  重點是會讀,難點是理解兒歌含義。

  活動準(zhǔn)備

  1、制作小金魚的頭飾

  2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡

  活動過程

  (一)幼兒跟著老師隨著音樂進入教室,并做課前律動。

  (二)引入課堂(括號里是小朋友說的話)

  1、小朋友們好,今天老師帶來了一個神秘魔術(shù)箱,小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么啊?(想)好,那我們就一起來看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。

  2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學(xué)掛圖)

  教師:小朋友們看看,圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子啊?(圓圓的眼睛,大大的肚皮)金魚生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊?(玩,做游戲)

  3、引入兒歌

  (1)教師示范讀

  (2)幼兒跟讀

  (3)幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌

  4、認識字寶寶

  (1)今天小金魚跟我們玩得很開心,它們還送了禮物給我們,小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡,幼兒跟讀。

  (2)游戲一(摸摸字卡)

  教師手里拿著字卡,走到幼兒面前,請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的`字寶寶,讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。

  游戲二(送字寶寶回家)

  教師給每個幼兒發(fā)字卡,并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家,并貼在相應(yīng)的位置。

  (三)課后總結(jié)

  今天小朋友真棒!小朋友們學(xué)習(xí)了小金魚這首兒歌,并且還學(xué)會了兒歌里的:金魚、美麗兩個字寶寶,還知道了金魚的樣子,那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,好嗎?

  (四)現(xiàn)在請小朋友們跟著老師去外面做游戲

  教學(xué)反思

  1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。

  2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。

  3、與幼兒的互動較少,應(yīng)該要多一點。

  小百科:金魚在我國觀賞魚出口貿(mào)易中占有十分重要的地位。金魚體態(tài)優(yōu)美、品種繁多,其體色有紅、黃、藍、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等,其體形有獅頭、高頭、水泡、龍睛、絨球、珍珠鱗、蝶尾、虎頭等。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

  2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機

  2、相關(guān)圖片

  活動過程:

  一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

  2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

  3、教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進行表演。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。 重點學(xué)習(xí)蛻皮的`動作。

  2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

  三、師生共同進行游戲

  1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

  2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

  師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎? 那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

  (請幼兒做出蝴蝶造型)

  3、完整進行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

  活動反思:

  活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導(dǎo),應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

中班音樂教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、通過肢體律動,充分體驗音樂舞蹈中愉悅的心情。

  2、嘗試模擬小提琴的演奏

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖、音樂、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡

  2、飄帶、銅碰鐘人手一份,幼兒用書

  三、活動過程:

  (一)故事引導(dǎo):愛的禮物

  1、師:在婦女節(jié)這天,外婆收到了寶寶和媽媽送來的禮物,整天都笑瞇瞇的,媽媽也好開心,因為寶寶為她們唱了一首歌,并拉了小提琴給媽媽和外婆聽。

  2、小提琴的介紹

  出示各種圖卡,向小朋友介介紹小提琴及演奏的`方式

  (二)音樂體驗:彩色小提琴

  1、飄帶彩色小提琴

  引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過后頸,左手抓住尾端,當(dāng)作四條琴弦。

  2、小提琴演奏

  引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓,放在彩色琴弦上,隨音樂以右手模仿拉奏。

  師:你見過拉小提琴嗎?我們可以怎么拉?(引導(dǎo)幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動、拉奏中與他人呼應(yīng)對話等)

  (三)樂中有舞、舞中有樂

  1、三人共舞

  幼兒分成舞蹈與樂器兩組

  飄帶飛舞:飄帶舞動樂句

  樂器伴奏:一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂句。

  (四)幼兒用書:親子配對,認識小提琴

  1、欣賞畫面,找溫馨“親子圖”

  2、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲

  3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎勵章。

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