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小班音樂教案

時間:2023-05-19 08:48:59 音樂教案 我要投稿

有關小班音樂教案錦集六篇

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小班音樂教案錦集六篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1. 學習歌曲《小花狗》

  2. 能夠邊唱邊按歌詞內容做動作,學習按樂句變換動作。

  3. 理解并遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1. 小花狗頭飾若干,肉骨頭頭飾若干。(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

  2. 小花狗歌曲磁帶。

  活動過程:

  1. 以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

  (1) 談話:小朋友們,你們見過小狗嗎?(見過)那你知道小狗是怎么叫的嗎?(汪汪汪)小狗最愛吃什么?(骨頭)

 。2) 教師為幼兒演唱兩遍歌曲,演唱時可以讓幼兒拍手打節(jié)奏,使幼兒逐漸熟悉歌詞的內容和歌曲旋律。

 。3) 根據(jù)歌詞內容提問:小花狗在什么地方?(在大門口)它的眼睛是什么樣子的?(黑的)小花狗在門口干什么?(想吃肉骨頭)引導幼兒逐漸熟記歌詞。

  1. 學習演唱歌曲,練習創(chuàng)編動作。

 。1) 教師再次范唱,引導幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

 。2) 教師逐句唱歌,引導幼兒分句創(chuàng)編動作,加深對歌詞內容的.印象。

  (3) 教師帶領幼兒邊唱歌,邊表演動作。

  活動延伸:

  音樂游戲:小花狗

  教師介紹游戲玩法、規(guī)則與教師進行示范。

  1. 幼兒兩人一組,分別扮演小花狗和肉骨頭。

  2. 小花狗在自己的座位前,邊演唱邊表演;肉骨頭蹲在小花狗面前,當唱完汪汪時,肉骨頭迅速逃回自己的座位。

  活動結束:

  師:孩子們玩得開心嗎?(開心)現(xiàn)在呢?我們的活動結束了,我們一起用小花狗的方式說再見吧。ㄍ敉敉簦

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  在“豬小弟洗澡”的情境中,初步熟悉歌曲旋律,有學唱的興趣。

  了解個人生活好習慣,知道做個愛干凈的好寶寶。

  重點難點:

  重點——在游戲情境中,熟悉歌曲旋律及歌詞。

  活動準備:

  音樂、ppt

  一、臟臟的豬小弟

  1、 這是誰

  “這是誰?”(豬鼻子)

  “是啊,這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣?”(幼兒觀察)

  小結:豬小弟看起來臟臟的,可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

  二、變干凈豬小弟

  1、 去玩耍(播放音樂磁帶)

  ——小兔

  “天氣真好,臟臟的豬小弟高高興興的出去玩,走呀走呀,遇到了小兔,要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么?”(幼兒泛談)

  “小兔是這樣說的,聽一聽!保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~)

  “小兔怎么說?”

  小結:小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小兔不愿意和它做游戲。

  ——小貓

  “豬小弟不高興了,它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了小貓,要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說?”(幼兒泛談)

  “小貓是這樣說的,聽一聽!保ǜ魳反艓О樽喑诙胃柙~)

  “小貓怎么說?”

  小結:小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小貓也不愿意和它做游戲。

  ——各種小動物

  “小豬有一點點難過了,它在森林里走來走去走來走去,沒有人要和它一起做游戲,小動物們離開遠遠地,都說豬小弟身上真臭,真臟!

  “你們來幫豬小弟想個好辦法吧,讓它能夠有很多朋友可以一起玩。”(幼兒泛談生活中讓自己變干凈的好方法。)

  2、 去洗澡(音樂律動)

  “這樣吧,你們來扮演扮演豬小弟,跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時候的動作加進去跳一跳。”

  “在小朋友們熱心的幫助下,豬小弟終于決定要回家洗澡,讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了?“(跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞)

  提問:豬小弟是怎么洗澡的.?

  跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

  豬小弟變干凈了嗎?找到好朋友一起游戲了嗎?

  干干凈凈出門去,好朋友 快快來 大家都來做游戲。

  小結:原來,只要勤洗澡,變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧。úシ琶襟w)

  3、 歌欣賞

  “喜歡這首好聽的歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’,榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

  2、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

  3、在熟悉音樂的基礎上,根據(jù)音樂內容及教師提示進行游戲。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒準備:幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。

  2、教師準備:布娃娃一個。

  活動過程:

  1、教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂內容與幼兒互動進行游戲。

  2、引導幼兒進行游戲。布娃娃唱歌,引導幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導幼兒注意聽清楚教師的指令,“碰”之后,再開始做動作,并注意碰的動作不要太用力。

  3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動作。!出自:屈老、師!

  4、教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

  活動提示:

  1、剛開始游戲時,可引導幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說出,熟練后可先確定一名回答問話的.人,這名幼兒會碰哪里,全體都碰哪里。

  2、在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂,供幼兒結伴玩耍。

  3、可作為親子游戲,增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。

  附錄

  碰一碰

  1=C 4/2

  ( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

  找 一個

  5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

  朋 友 碰 一 碰, 找 一個 朋 友 碰 一

  1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

  碰 碰 哪 里? x x碰 x x

  1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

  (動作)

  游戲玩法:

  兩兩結伴游戲。

  1~8小節(jié):一邊唱歌,一邊走路。

  9~10小節(jié):臉轉向教師唱。

  11~12小節(jié):教師合唱:碰

  13~16小節(jié):兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

  活動反思:

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案 篇4

  活動準備:

  表情圖:高興、生氣、難過。

  活動過程:

  1、學習歌曲

  (1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時的表情,動作。

 。2)老師示范演唱歌曲。

  (3)請幼兒練習歌曲中的'節(jié)奏部分。

 。4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。

  2、學習領唱和齊唱

  (1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。

 。2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、創(chuàng)編歌詞

 。1├鮮χ付ㄒ桓霰砬?c胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎?

 。2)全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。

  活動延伸:

  在美工活動中畫“表情”。

  活動評價:

  本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

  活動目標:

  1、學習歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應表

  情。

  2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,并做出相應的反應。

小班音樂教案 篇5

  【教學目標】

  1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂,并能通過動作來表現(xiàn)。

  2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。

  【教學準備】

  PPT、音樂、視頻

  【設計思路】

  我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個動畫形象,因此我把動畫片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中,激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲《米奇妙妙屋》,在這個音樂游戲中,我以去妙妙屋引起幼兒的興趣;然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作,使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,真正做到玩中學、學中樂。

  第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣,請出幼兒熟悉的動物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。

  第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中,引導幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂,理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。

  第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂。

  【教學過程】

  一、談話導入,米奇引出活動,激發(fā)興趣

  小朋友,今天我請來了一位好朋友,是誰?

  你們想不想去妙妙屋?一起出發(fā)吧!

 。ㄔO計意圖:出示孩子喜歡的米奇,激發(fā)幼兒去妙妙屋的`興趣。)

  二、欣賞音樂,感受音樂的不同。

  1、爬山游戲,感受音樂節(jié)奏的快慢。

  看,前面是什么?

  高山擋住了我們去妙妙屋的路,該怎么辦?

  米老鼠是怎么樣爬過大山的?(傾聽音樂)

  音樂是怎么樣的?為什么音樂比較慢呢?

 。w聽音樂嘗試爬山)

  米老鼠是怎么樣下山的?

 。w聽音樂嘗試下山)

  音樂是怎么樣的?為什么音樂很快?

  小結:上山時很累,爬不動,所以音樂很慢,下山時速度很快,所以音樂很快。

  2、感受音樂,躲怪獸

  聽聽看,誰來了?

  你為什么覺得是大怪獸來了?

  在森林里,有一個大怪獸,怎樣才能不讓怪獸抓住我們?

  躲哪里?

  有危險的時候要躲起來。怪獸走了,我們繼續(xù)出發(fā)。

  集體表現(xiàn)。

 。ㄔO計意圖:在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂,理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。)

  三、分享到達妙妙屋的快樂

  我們終于來到了妙妙屋,你們看!

  看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領?

 。ㄔO計意圖:集體分享快樂,體驗音樂活動的樂趣。)

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。

  2、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。

  3、積極的投入到活動中,體驗活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  小青蛙的胸飾

  活動重難點:

  重點:學習歌表演

  難點:跟著音樂做動作

  活動過程:

  一、在情景中學唱第一段歌詞創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》

  1、根據(jù)教師的提問,胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。

  2、學唱歌曲第一段,創(chuàng)編與歌曲相對應的動作。

  3、集體模仿反饋的動作。

  4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。

  二、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲

  1、說出青蛙的本領,并模仿小青蛙捉害蟲。

  2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示,在樂句句末處捉害蟲,并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。

  3、在池塘里,有節(jié)奏的捕捉害蟲,體驗捉蟲帶來的快樂。

  三、 完整的進行表演

  1、在池塘邊和老師的暗示下,聽音樂用歌聲、動作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細聽害蟲的.聲音以及捉害蟲的情景。

  2、完整的進行結伴歌表演,進一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

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