實(shí)用的小班音樂教案三篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的小班音樂教案3篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,在自由寬松的氛圍中,讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。
3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn),在樂句的最后不漏拍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂,讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌詞。
(1)小朋友,你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?
(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶,一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺,邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說:“我才不怕呢!泵x使勁喊:“我來了—”白菜爺爺還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然,毛毛蟲躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?
3、放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)
4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)老師扮毛毛蟲,請一幼兒扮大樹,表演一遍。
(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹,在音樂聲中表演一遍。
(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加游戲的.趣味性,教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺,如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>
【活動(dòng)延伸】
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、在音樂的'伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
師:上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師:小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。
7、活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛老師。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2. 通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情境,記憶歌詞,掌握間奏。
3. 大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)在間奏處等待的樂趣。
4. 感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗(yàn)。
2. 歌詞磁帶“泡泡不見了”。
3. 幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。
活動(dòng)過程
1. 幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),自由談?wù)撆菖荨?/p>
幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色,以及泡泡最后會(huì)怎樣的問題,教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內(nèi)容,如“泡泡有大的,有小的,還會(huì)飛呀飛上天,最后炸掉了”,為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。
2. 幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲,記憶并學(xué)唱歌詞,掌握間奏。
(1) 幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞,在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。
教師范唱第一句歌詞,然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的`動(dòng)作,每小節(jié)吹泡泡一次,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。
(2) 幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲,在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作。
幼兒說出泡泡“有大又有小”,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,教師范唱第二句歌詞,幼兒做出大和小的動(dòng)作,配班教師及時(shí)彈出間奏(2323 25︱72 1︱),幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作,教師邊做,邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡,做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師,唱與做動(dòng)作交替練習(xí)。
(3) 幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。
教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀,飛上……”幼兒填空“飛呀,飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。
(4) 幼兒看教師表演及回答教師的問題,學(xué)唱最后一句歌詞。
教師按節(jié)奏說最后一句歌詞,在休止處做出泡泡爆炸狀,并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答,說出“泡泡不見了”。 教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。
(5) 幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞,在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。
3. 幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。
幼兒在歌唱過程中,教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒,注意逐步退出,幼兒自己跟琴走。
4. 幼兒邊聽歌曲錄音,邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。
第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問,我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,,他們暢所欲言,把自己看到的,想到的大膽的說出來,他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
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