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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-11 11:20:50 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案模板錦集十篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】小班音樂教案模板錦集十篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。

  2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動(dòng)作造型。

  3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

  2、音樂

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

  (1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的玩具,都有什么呀?

  (2)教師:今天我們來玩?zhèn)游戲,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))

  2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。

 。1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看啊?那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧。ㄓ變簝A聽完整的音樂)

 。2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們?cè)诟墒裁?這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的.動(dòng)作練習(xí),感知音樂勻速的節(jié)奏。)

 。3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。)

  3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

 。1)教師:現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)

  (2)教師:這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。)

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲A段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)B段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。

  由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長,個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步掌握茶壺和茶杯的動(dòng)作。

  3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小茶壺一個(gè)、PPT課件、鋼琴伴奏。

  活動(dòng)過程:

  一、通過游戲"變變變"進(jìn)入。

  小朋友,我們來玩一個(gè)"變----變----變"的游戲,叮當(dāng)法術(shù)變變變,變成小鳥飛一飛,變成小魚游一游,變成小兔跳一跳,變成小鴨走一走,變成老虎跑一跑,變成烏龜爬一爬,F(xiàn)在,我們輕輕回到座位上吧!

  二、出示茶壺,熟悉歌曲:

  1、觀察茶壺,理解歌詞(教師拿出茶壺)叮當(dāng)法術(shù)變--變--變,瞧,這是什么?茶壺對(duì),他是茶壺。

  (1)(PPT4)茶壺的身體:我們來看看茶壺的身體是什么樣的?圓圓的`是胖胖的還是瘦瘦的?胖胖的胖胖的,對(duì),你們會(huì)不會(huì)做個(gè)胖胖的樣子?而且還是…….(教師用動(dòng)作提示幼兒"矮矮的"。)我是茶壺,胖又--矮;對(duì)了,我是--茶壺,胖又矮。誒呀,你們做得真可愛!

 。2)茶壺柄、壺嘴(用模仿記憶歌詞,了解壺柄和壺嘴的作用):(PPT5)這是什么?壺柄小朋友,看,這項(xiàng)茶壺的什么?來,我們做一個(gè)壺柄,那壺柄有什么用呢?誒,你說對(duì)了,壺柄是用來端起茶壺的地方。(PPT5)這又是什么!像不像一個(gè)小嘴巴,這是壺嘴。那怎樣就像個(gè)壺嘴了呢?誰來學(xué)一學(xué),這是…….(壺柄),這是…….(嘴)。我來做,你來說;現(xiàn)在我們交換一下,你來說,我來演。

 。3)教師說歌詞第三樂句做動(dòng)作:聽,什么聲音?(PPT6)什么時(shí)候小茶壺會(huì)發(fā)出咕嚕嚕地聲音呢?我來告訴你們吧,是茶壺里的水滾了,誰在冒泡泡發(fā)出的聲音。教師一邊說歌詞,一邊做動(dòng)作"我是茶壺胖又矮,我是茶壺又矮,這是壺柄這是嘴,這是壺柄這是嘴,水滾啦,水滾啦。"

 。4)(PPT7)教師用唱的形式引出最后一樂句:小朋友,看,我是茶壺胖又矮,我是茶壺胖又矮,這是壺柄,這是嘴,這是壺柄,這是嘴,咕嚕嚕,咕嚕嚕,水滾啦,水滾啦。小朋友,準(zhǔn)備好你們的小茶杯,聽!"沖茶啦!"

  (5)教師幼兒一起說歌詞做動(dòng)作:(PPT8)小茶壺可愛嗎!你們想不想也變成茶壺!想我變成茶壺是這樣的,你們變成茶壺是什么樣的!哪個(gè)小茶壺最像。(教師觀察知道每個(gè)小朋友都擺出茶壺的造型)

  2、(PPT8)小茶壺真可愛,他還會(huì)唱歌呢!這么好聽的歌,我們也想來唱一唱!-----教師邊唱歌邊做動(dòng)作。老師,給我們音樂!

  3、小茶壺唱的歌真好聽!我們?cè)賮沓怀!教師邊唱邊展示圖片。

  4、邊倒茶邊唱:我燒好了一壺茶,你們想不想喝喝看想那你們準(zhǔn)備個(gè)杯子,我要來倒茶了!教師邊倒邊唱!

  6、我燒的茶好喝吧!哎呀,我的茶壺里的水沒有了,你們還想喝吧,(我還沒喝到茶呢)我們一起來燒茶好不好!小茶壺準(zhǔn)備啦!看看哪知小茶壺最可愛,他燒的茶最香。師幼一起唱歌做動(dòng)作!

  7、好,現(xiàn)在誰愿意做小茶壺,剩下來的寶寶我們圍成一個(gè)圓,當(dāng)茶杯,燒茶給他們喝!再次唱歌曲!沖茶!

  8、你們的茶好香啊,我們?cè)賮頍龎厮o爸爸媽媽(客人老師)嘗嘗看,好吧。犚魳罚┖,去給爸爸、媽媽們(找個(gè)客人老師給他沖茶吧)沖茶吧!(結(jié)束:PPT9)

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到,但從本月的主題活動(dòng)“冬天來了”中發(fā)現(xiàn),他們對(duì)下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天,上海下起了罕見的大雪,幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn),又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。

  這次活動(dòng)是第一教時(shí),我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上,讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則,特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫,使之充滿著冬日的氣息,新年的氛圍,與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響,更好的理解歌曲內(nèi)容,通過在情景中教學(xué)來發(fā)揮他們的想象力,激發(fā)他們歡樂的情緒,為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,初步了解歌曲的內(nèi)容。

  2、在情景化的教學(xué)中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干,鈴鼓,鼓各一個(gè))

  2. 錄音磁帶

  3. 活動(dòng)室環(huán)境布置(彩帶、氣球、雪花等)

  活動(dòng)流程:

  → → → 活動(dòng)過程:

  一、 欣賞環(huán)境,看看說說。

  1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。

 、 欣賞環(huán)境:

  ② 看,我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?

 、 引導(dǎo)幼兒知道冬天來了,雪花一片片飄下來,快要過新年了。

  二、 語言節(jié)奏,猜猜做做

  1、“新的.一年就要來臨了,我們小朋友又大一歲了,本領(lǐng)更大了。”

  教師邊敲鼓邊念語言節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐下 來

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐坐 好

  2、“北風(fēng)呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉,這樣就不冷了!”

  教師做動(dòng)作,讓幼兒猜。(以問答的形式)

 。ń處煟以诟陕铮 (幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)

  3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個(gè)別回答,集體練習(xí),并做出相應(yīng)動(dòng)作。

 。 教師)—你在干嘛? (幼兒)—我在××。

  —大家××。

  三、 發(fā)聲練習(xí)

  1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!!

  2、幼兒練聲數(shù)遍。

  四、 欣賞歌曲,肢體表演。

  1、小朋友們唱得真好聽,小雪花聽見了我們好聽的歌聲,飄呀飄來了。

  教師放錄音,幼兒聽歌曲一遍。

  提問:歌里唱到了誰?(小雪花)

  2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飄在空中,飄在窗戶上,像朵美麗的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。

  請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱。

  3、幼兒再次欣賞音樂,節(jié)奏練習(xí)。

  4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學(xué)著表演小雪花好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演,集體模仿。(教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。)

  5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

  五、 復(fù)習(xí)律動(dòng),師生互動(dòng)。

  《鈴兒響叮當(dāng)》

小班音樂教案 篇4

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終,既激發(fā)了幼兒的興趣,又滿足了幼兒以角色身份參與活動(dòng)的愿望。

  1、動(dòng)靜交替

  小班的幼兒很樂意玩“變一變”“玩一玩”之類的游戲,一開始學(xué)習(xí)胖鴨子走路,接著就“躲藏起來,”他們能跟快完成從小胖鴨子“頭兒鉆到水里,尾巴在水上”的動(dòng)作,在躲藏的時(shí)候就要一動(dòng)不動(dòng),否則就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。這種轉(zhuǎn)換同時(shí)又體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,避免連續(xù)蹦跳造成的疲勞,集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。

  2、循序漸進(jìn)

  本目標(biāo)“合拍的做鴨走步”對(duì)小班幼兒對(duì)幼兒來說難度不大,他們等于在“媽媽”的帶領(lǐng)下合拍的走路。在比方第二段音樂時(shí),主要是讓幼兒自己想象,做出各種不同的.動(dòng)作,這兒對(duì)幼兒來說是一大挑戰(zhàn)。并提出要求:當(dāng)“媽媽”來到你身邊的時(shí)候,就要躲起來,一動(dòng)不動(dòng),不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。就這樣從簡單到復(fù)雜,從不移動(dòng)到移動(dòng),再到不移動(dòng),幼兒表現(xiàn)的非常好,對(duì)音樂旋律也逐漸熟悉,幼兒活動(dòng)的興致很高。

  在藝術(shù)表現(xiàn)方面,我及時(shí)鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn),這對(duì)幼兒來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),本身小班幼兒都具有好“模仿”的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的同時(shí),又激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感,給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  整個(gè)活動(dòng)上下來之后,自己也意識(shí)到其中的不足:

  1、用的時(shí)間過于長了。分析下來主要是曲二的創(chuàng)編部分不夠緊湊。每個(gè)動(dòng)作我都摳得比較細(xì),一遍老師哼唱,再一遍聽音樂做動(dòng)作,所以時(shí)間用得很多。

  2、在動(dòng)作與音樂合拍方面,我覺得今天幼兒編的游泳、捉魚、喝水等動(dòng)作,都很難做到合拍地表演,只能用段來區(qū)分。在練習(xí)時(shí),也要有趣味性一點(diǎn),比如練習(xí)游泳部分,可以鴨媽媽帶著寶寶一會(huì)兒游到這里,一會(huì)兒游到那里等,這樣就能抓住幼兒的注意力,不容易散掉。

  3、在捉迷藏游戲部分,時(shí)間把握得比較適宜,而且要求都交代得比較清楚,所以進(jìn)行得比較順利。但是在導(dǎo)入游戲部分,可以直接讓幼兒聽小鴨子捉迷藏用的動(dòng)作,不用再聽鴨寶寶在干什么了,直接切入主題,這樣也可以省略一遍聽音樂的時(shí)間,就更加緊湊了。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用說唱的方式演唱歌曲。

  2、借助圖片理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)用反復(fù)的方法演唱。

  3、能準(zhǔn)確地說出家庭成員的稱呼,感受家庭生活的幸福。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有手口一致點(diǎn)數(shù)1—5的經(jīng)驗(yàn)。

  2、小兔子一家的照片,事先對(duì)自己家庭照片中的人進(jìn)行過認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù)。

  3、幼兒用書:《我家有幾口》。

  4、音樂音頻。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》。

  教師彈奏前奏,幼兒說出歌曲名。

  師:聽聽看這是什么歌曲?

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒回憶《小板凳》的表演動(dòng)作。

  師:動(dòng)作跟著做起來。

  師:我們來做做小小演員,將《小板凳》完整表演一遍。

  二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》,初步理解歌曲內(nèi)容。

  1、教師出示小兔一家的照片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員,同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

  師:這是誰的一家?他們是誰呢?小兔家一共有幾口人?(引導(dǎo)幼兒先握拳,然后說一個(gè)人伸一個(gè)手指頭,最后說出總數(shù))

  2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

  師:噓!我們來聽聽看小兔子是怎么說的?

  教師清唱歌曲。

  師:小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共幾口人?

  3、教師再次范唱。

  師:老師還想唱一遍,請(qǐng)小朋友跟著老師一起哼哼。

  三、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》,學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合的演唱形式。

  1、以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié),引導(dǎo)幼兒完整跟唱,學(xué)習(xí)歌曲。

  師:小兔子怕自己會(huì)數(shù)錯(cuò),想請(qǐng)小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù),請(qǐng)出我們的拳頭來幫幫忙。(請(qǐng)大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊)。

  根據(jù)幼兒的困難進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如邊唱邊手口一致的扳手指點(diǎn)數(shù)家庭成員等)

  2、引導(dǎo)幼兒注意歌曲最后一句說、唱結(jié)合的演唱形式。

  師:歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣?

  教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動(dòng)作提示說的節(jié)奏和時(shí)值。

  3、教師完整演唱或播放音樂磁帶,鼓勵(lì)幼兒參與演唱最后一句。

  四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

  1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》,幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。

  師:小兔子一家真幸福,這里也有個(gè)小朋友,我們來看看這個(gè)小朋友家有幾口家?我們來幫他唱一唱。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論:如果家里人很多該怎么辦?

  師幼一起嘗試將家庭眾多人口(稱呼詞)用反復(fù)的.方法唱進(jìn)歌曲里。

  師:我們小朋友也有家人,我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

  教學(xué)反思:

  我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個(gè)屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念,通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

  2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  響鈴。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)練聲。

  1、練聲!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

  2、律動(dòng)。

  《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》

  二、進(jìn)一步熟悉歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

  教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

  教師:大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!

  3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

  教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

  4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

  三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲

  1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的`動(dòng)作。

  教師:如果請(qǐng)你來表演下雨,你會(huì)怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

  教師:剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

  3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

  4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

  5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

  6、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》

  小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動(dòng)結(jié)束!

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

  3、 積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂的樂趣。

  重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點(diǎn):能完整的`演唱自編的歌曲。

  準(zhǔn)備:圖譜、小兔

  活動(dòng)過程:

  (一) 談話導(dǎo)入,引出課題

  今天,李老師請(qǐng)來了一位小客人來我們班做客,你們來猜猜看,它是誰?(小兔) 大家好我是小兔子,很高興來到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大

  家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,你們聽~~~

 。ǘ 學(xué)唱新歌

  1、 教師范唱第一遍,幼兒傾聽

  師:聽了這么好聽的歌曲,誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、 教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作

  好,接下來請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?

  師:誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

  3、 出示圖譜,尋找問題

  師:請(qǐng)小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)

  4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱

  好,接下來請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律,喜歡跟著老師唱唱跳跳。

  2、在聽聽、說說、玩玩中,大膽學(xué)說話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、紙制粘貼小餅干若干,一些小動(dòng)物形象

  活動(dòng)過程:

  一、 情景導(dǎo)入:小熊的餅干店(引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容,感受歌舞旋律)

  1、 森林里開了一家餅干店,我們看看是誰在做餅干呢?

  2、 小兔子買餅干:

  今天誰會(huì)來買餅干呢?是長耳朵的小兔子。小兔子說:我想吃香香的餅干。

  小熊說:我來做香香的`餅干!醪叫蕾p感受音樂旋律和歌詞

  餅干做好了,小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長耳朵的小兔子餅干)

  3、 小貓買餅干:

  又有誰來買餅干了呢?是小貓。小貓說:我想吃香香的餅干。

  小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂旋律和歌詞

  餅干做好了,小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)

  4、 小豬買餅干:

  還會(huì)有誰來買餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?

  小熊是怎么做餅干的呀?——感受音樂,鼓勵(lì)幼兒嘗試跟唱

  餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?

  二、 操作游戲:給小動(dòng)物送餅干

  1、小熊說,有許多小動(dòng)物也來買餅干,請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫我一起做餅干。

  2、在音樂背景下,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱:

  攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕 啪;香香的,軟軟的,咕嚕咕嚕 啪。

  3、幼兒給小動(dòng)物送餅干(粘貼)。

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場音樂會(huì)的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

  2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

  3.讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

  幾種動(dòng)物的視頻。

  活動(dòng)過程

  一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來激發(fā)幼兒的興趣。

  1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

  (1)小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?:有公雞.小狗..

  小羊.母雞.小豬。

  (2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

  (3)教師提問:小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),

 。核鼈兙褪牵汗u.小狗.小羊.母雞.小豬。

  2.小動(dòng)物的叫聲很好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

  (1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。

 。盒∨笥褜W(xué)的很好,我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

  3.播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。

  (1)小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎?:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

  4播.放一種動(dòng)物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

  二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

  結(jié)束部分:游戲:小動(dòng)物回家:播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

  教學(xué)反思

  反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:

  1. 整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。

  2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

  3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的`發(fā)揮空間。

  4. 整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒學(xué)的開心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):

  1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

  2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

  通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

小班音樂教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)樂曲歡快、緩慢的不同性質(zhì),進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。

  2.能積極地參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、圖片、音樂。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:了解有關(guān)《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫片內(nèi)容,請(qǐng)家長利用假日帶幼兒爬山。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片、講述故事,激發(fā)興趣

  1.教師戴頭飾與幼兒談話,吸引幼兒注意力

  2.看圖模仿動(dòng)作(上山、下山)

  二、欣賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢

  1.分別欣賞兩段音樂,感受它們的不同

  2.對(duì)音樂和圖片進(jìn)行匹配,知道它們表現(xiàn)的共同點(diǎn)

  3.聽音樂表演上山、下山的律動(dòng)

  三、以同樣方法理解走小橋、走大路的`快慢并匹配音樂

  四、游戲介入、加深理解

  1.介紹游戲情節(jié)及玩法

  2.講解游戲規(guī)則

  3.隨音樂進(jìn)行游戲

  4.結(jié)束活動(dòng)各自擺休息動(dòng)作

  寶寶新村

  [研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

  四、講評(píng)。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

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