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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-11 08:31:00 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案范文集合六篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小班音樂教案6篇,歡迎大家分享。

小班音樂教案范文集合六篇

小班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們喜歡聽故事,有一天,淼淼帶來了一本《嬰兒畫報(bào)》,上面有一個(gè)有趣的故事,故事的名字就叫《擠在一起真暖和》,故事里有兩只小螞蟻,一只黃螞蟻,一只黑螞蟻,下雨的時(shí)候,他們兩個(gè)躲在一片小樹葉下避雨,為了爭一片樹葉互相擠撞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會(huì)讓身體變得暖和。故事充滿童趣,孩子們百聽不厭,每天午睡前,吃飯后都纏著我給他們講這個(gè)故事,說了很多遍,他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形。隨著天氣漸漸變涼,衣服越穿越多,小朋友做操時(shí)變得縮手縮腳,不愿意多活動(dòng)。我想如果用音樂活動(dòng)的方式讓小朋友玩一玩動(dòng)一動(dòng)自己的身體,知道天氣變冷了我們也不能怕,那么小朋友一定會(huì)很感興趣,并且積極投入到活動(dòng)中來;顒(dòng)中以秋天來了,螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié),以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入,接著下雨了,天氣變冷了,引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。

  2、知道天氣變冷可以通過運(yùn)動(dòng)、曬太陽等方式,讓身體變得暖和。

  3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動(dòng)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的`方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄音機(jī)。

  2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

  3、場景布置:場地上貼上小樹葉。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、韻律活動(dòng)導(dǎo)入,幼兒初步感受音樂。

  螞蟻媽媽:“秋天來啦,天氣慢慢變涼了,螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧!”(播放完整的音樂)螞蟻媽媽帶著寶寶們律動(dòng)進(jìn)場:“(a段)爬爬爬爬,扭一扭,爬爬爬爬,扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……(b段)曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽啰……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……(a’段) 爬爬爬爬,扭一扭……爬到小樹林里去啰……

 。ㄔu析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),激發(fā)活動(dòng)的興趣。)

 。ǘ⒎侄胃惺芤魳,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  1、學(xué)習(xí)用碰撞身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,知道天氣變冷后取暖的方法,感受a段音樂。

 。ù箫L(fēng)的聲音)“哎呀!天怎么突然黑啦?風(fēng)也呼呼地刮起來了,看!大風(fēng)刮落了許多樹葉,大風(fēng)把樹葉刮到哪去了呀?(地上)可能要下雨啦!趕快和旁邊的小螞蟻找片樹葉躲起來!”(每兩只螞蟻找一片樹葉坐下來)螞蟻媽媽:大雨打落了許多樹葉,一片樹葉正好落在兩只小螞蟻的身上。黃螞蟻想獨(dú)占這片葉子,用它做頂小帳篷,就對黑螞蟻說:“黑螞蟻,你出去,這是我的葉子。”黑螞蟻也想獨(dú)占這片葉子,用它蓋一座小房子,就對黃螞蟻說:“黃螞蟻,你出去,這是我的葉子!彼鼈冮_始爭這片樹葉,你擠我,我擠你,黃螞蟻用肩膀擠:“你出去,你出去!”黑螞蟻用屁股撞:“你出去,你出去!”“兩只螞蟻都想怎么樣?(把別人擠出去)“那它們是怎么擠的呢……還可以用身體的什么部位把別人擠出去……那讓我們站起來試試看!嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……那讓我們跟著音樂試試看(放a段音樂)……”“兩只螞蟻你不肯讓我,我不肯讓你,擠呀擠,擠呀擠,發(fā)現(xiàn)身體怎么變得暖和起來了。你們覺得暖和嗎?于是,它們更加有力地?cái)D在一起!埃ǚ臿段音樂)

  (評析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們認(rèn)真觀察了小螞

  蟻碰撞身體的動(dòng)作,并加上了合適的象聲詞嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……孩子們非常高興地學(xué)了學(xué)它們的動(dòng)作,非常開心。)

  2、以曬太陽的游戲形式,感受b段音樂。

  螞蟻媽媽:“現(xiàn)在請小螞蟻在小樹葉上坐下來,休息一會(huì),小螞蟻在小樹葉上擠呀擠,你們覺得身體開始變暖和了嗎?兩只小螞蟻用力的擠在一起,身體變得越來越暖和了。它們想:‘哈哈!真不錯(cuò)!跟好朋友在一起多快樂呀!它們高興地?fù)肀г谝黄!覀円瞾砗秃门笥驯ПВ秃门笥言谝黄痖_心不開心。俊薄斑?誰來啦?(太陽公公)太陽公公在云縫里看見小螞蟻被淋濕了,趕快把烏云趕走,叫雨別再下了。太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體,那你想讓太陽公公曬曬你身體的什么地方?……(放b段音樂)……曬曬小手,小手舉得高高的……曬曬小腳……翻個(gè)跟頭曬曬小屁股……太陽公公曬在身上舒服嗎?(舒服)那就再來一次,把淋濕的地方曬曬干。(放b段音樂)”

 。ㄔu析:通過太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體的情節(jié)恰到好處的融入了關(guān)愛的情感教育因素。曬太陽的環(huán)節(jié)本身是對前面環(huán)節(jié)的一個(gè)緩沖

  ,旨在通過音樂的引領(lǐng),讓孩子嘗試放松自己的小手小腳,感受暖暖的陽光,暖暖的心情,)

  3、以小螞蟻相互擁抱的形式表現(xiàn)a′段音樂。

  螞蟻媽媽:“太陽公公曬干了身體真舒服呀!小螞蟻高興地?fù)肀г谝黄,跳起了快樂的舞。我們也來跳舞好不好?……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱(放a’段音樂)……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……小螞蟻和好朋友在一起高興嗎?我們再來擁抱一次……(放a‘段音樂)”

 。ㄔu析:……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……孩子很樂意嘗試這樣的動(dòng)作,老師及時(shí)用眼神、動(dòng)作加以鼓勵(lì),讓孩子感受到好朋友在一起的快樂情緒體驗(yàn))

 。ㄈ、幼兒聽音樂完整游戲。

  “喜歡跟媽媽一起做這個(gè)游戲嗎?想一想,下雨的時(shí)候我們怎么樣讓身體暖和起來的?……太陽出來了,我們在干什么?最后我們一起跳了個(gè)快樂的舞。L(fēng)的聲音)聽!大風(fēng)來了,小螞蟻冷得縮成了一團(tuán)……(放完整的音樂,重復(fù)所有的動(dòng)作)……

  (四)、結(jié)束活動(dòng):幼兒在音樂聲中離開活動(dòng)室。

  “不早啦!小螞蟻,跟媽媽回家吧!”在此案例中,游戲與教學(xué)的關(guān)系是在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,兩者密不可分。也就是在玩中學(xué),學(xué)中玩,將游戲和教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來;顒(dòng)中以螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié),以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入,接著下雨了,天氣變冷了,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,游戲與教學(xué)密不可分,相輔相成,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式。

小班音樂教案 篇2

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、 熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

  2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。

  3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱,提高演唱的興趣。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒用書畫面。

  2、 音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、 律動(dòng)練聲

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《合攏放開》

  3、《這是小兵》

  4、《小鳥醒來了》

  5、《不再麻煩好媽媽》

  二、美麗的星星

  1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

  2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

  3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

  4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

  5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

  6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。

  四、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

  2、請小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作,一邊演唱歌曲。

  3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。

  活動(dòng)反思:

  本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們在學(xué)習(xí)音樂的'過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受故事中的美妙音樂,樂意用語言、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)。

  2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色,體驗(yàn)表演的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。

  【活動(dòng)過程】

  看看聽聽阿姨拉琴

  第一環(huán)節(jié):通過圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

  1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫面)

  2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴:好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?

  幼兒可能A:很好聽

  教師可回應(yīng):音樂是很美妙的。

  幼兒可能B:想睡覺

  教師可回應(yīng):聽音樂讓我們很舒服。

  幼兒可能C:想唱歌跳舞

  教師可回應(yīng):我也有這種感覺呢,你一定想跳一個(gè)最美麗的.動(dòng)作。(教師可邊說邊展示一個(gè)動(dòng)作)

  3、再次欣賞:聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么?

  【幼兒可能在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動(dòng)作,因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗(yàn):先讓幼兒說一說,個(gè)別幼兒做一做,然后再一起來試一試】

 。1)聽音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)

  【此時(shí)教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn),是否投入到音樂中,可觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),用語言輕輕鼓勵(lì)個(gè)別幼兒】

  (2)老師可找找看看大家在干什么呢?

  小結(jié):小提琴唱歌是很溫柔,很優(yōu)美動(dòng)人的。

  過渡:聽聽小動(dòng)物們聽到美妙的音樂會(huì)怎樣?

  感受理解散文詩

  【此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過傾聽、觀看來理解散文詩!

  1、聽音樂傾聽老師朗誦:

  誰在聽美妙的音樂呢?

  2、觀看FLASH:進(jìn)一步感受散文詩的美。

 。1)小動(dòng)物們聽到音樂都怎么了?

  【此時(shí)幼兒可能是說不全的,教師可提示幼兒如:那么小兔聽到音樂怎么了?】

 。2)再次觀看FLASH:可一起跟著動(dòng)畫說說念念

  3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?

  小結(jié):原來阿姨拉琴真好聽,小動(dòng)物聽到音樂都被吸引住了,都停下來欣賞了。

  扮演角色表演

  【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩,讓幼兒體驗(yàn)表演的樂趣!

  1、聽優(yōu)美的琴聲,師生共同表演

  現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物們,看看你們聽到美妙的音樂會(huì)怎么樣呢?

  2、分角色表演

  表演前可問問幼兒你是誰

  關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信

  四、拓展

  美妙的音樂真好聽,想一想:還有哪些樂器寶寶會(huì)發(fā)出好聽的聲音?

小班音樂教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  小班的小朋友由于其特殊的年齡特點(diǎn)所決定,他們對情境性的游戲比較感興趣,而且螃蟹這個(gè)小動(dòng)物也是他們所熟悉的,我們的自然角就有,平時(shí)小朋友們一有空就會(huì)跑去自然角觀察螃蟹,觀察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在音樂中感受、體會(huì)小螃蟹的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

  2、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí),努力做到身體不碰到同伴。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、捉螃蟹的音樂。

  2、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。

  重點(diǎn):隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

  難點(diǎn):在教師的提示下做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示螃蟹頭飾,引起幼兒興趣。

  你們看是誰來了?(小螃蟹),小螃蟹參加了場音樂舞會(huì),現(xiàn)在請你們來聽音樂,猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整體欣賞音樂《捉螃蟹》,教師、幼兒仔細(xì)傾聽音樂,感受音樂。

  2、師幼共同創(chuàng)編音樂《捉螃蟹》的動(dòng)作

  ▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。

  (1)指導(dǎo)語:小螃蟹見到了好朋友,和朋友打招呼,誰來做做螃蟹是怎么打招呼的?請個(gè)別幼兒示范。螃蟹的腳也會(huì)打招呼,你們會(huì)嗎?

 。2)指導(dǎo)語:那我們腳和手一起跟音樂來動(dòng)一動(dòng)。(教師清唱歌譜)

  ▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。

 。1)指導(dǎo)語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。

 。2)指導(dǎo)語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)

  (3)幼兒討論:“在做螃蟹橫行時(shí),怎樣不影響同伴呢?”

  指導(dǎo)語:你們剛才在做動(dòng)作時(shí)有沒有碰到其他螃蟹?你用什么好辦法解決的呢?(走的時(shí)候左右看一看)

  3、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。

  4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲

  【成效與反思】

  《捉螃蟹》的目標(biāo)是要求幼兒能跟著音樂學(xué)螃蟹爬行、吐泡泡。在活動(dòng)一開始,我請幼兒圍成一個(gè)圓形站立,這樣便于幼兒在接下來的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)更好的觀察。通過平時(shí)的觀察,小朋友基本都了解了螃蟹的特點(diǎn),有八只腳,兩只大鉗子,橫著走路。

  首先請幼兒根據(jù)螃蟹的特征進(jìn)行模仿,讓他們有個(gè)初步的意識(shí),在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的'過程中沒有太大的難度,都能完成的很好。音樂段落之間只要稍微的提醒,他們就能分辨清楚!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力,而在這個(gè)活動(dòng)中,一味的讓孩子來模仿,孩子缺乏自我發(fā)揮的空間。結(jié)尾處,雖然有幼兒回答出這個(gè)音樂聽了有一種害怕的感覺,但是真的在游戲時(shí),捕魚人出現(xiàn)了,他們還是很“興奮”地跑來跑去,這個(gè)情景性還不夠,沒有真正的投入音樂。在以后的音樂活動(dòng)中,先要讓他們了解音樂,動(dòng)作的學(xué)習(xí)要其次,能夠更真誠的去感受音樂帶來的意境。

  【對話與解讀】

  本來這個(gè)活動(dòng)是屬于中班的一個(gè)音樂活動(dòng),但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對螃蟹情有獨(dú)鐘,為了滿足他們的這一愿望,特將此活動(dòng)目標(biāo)稍作了一下修改。通過活動(dòng)的實(shí)施發(fā)現(xiàn)孩子們對這個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的,對于所設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)也都達(dá)成了。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。

  2、初步了解間奏,能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙偶(老鼠)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣出示紙偶:"吱吱吱,吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

  (二)學(xué)唱

  1.學(xué)唱歌曲第一段

 。1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請小朋友指圖譜

 。2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)

  2、學(xué)唱歌曲第二段

 。1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

 。2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)

 。3)剛才小老鼠還很神氣的.,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀!(唱三遍)

 。ㄈ┏醪礁惺荛g奏

 。1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

 。2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時(shí)候開始跳舞的呢?

  對,這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準(zhǔn)備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

 。3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

  我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

  活動(dòng)反思:

  這次音樂活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí),環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲,學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體,老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰,取得了非常好的效果。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于參與集體舞,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

  2、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小象頭飾2張。

  2、音樂《兩只小象》。

  3、大象圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示大象圖片。

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn),自由講述對大象的了解。

  (2)幼兒自由模仿大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。

 。2) 引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容。

  3、通過不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

 。1)教師彈唱旋律,幼兒仔細(xì)聆聽。

  (2)師幼輪流接唱歌曲。

 。3)幼兒隨音樂集體歌唱。

  4、教師彈唱,幼兒伴唱。

 。1)展示大象頭飾,邀請個(gè)別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。

 。2)教師將幼兒的語言、動(dòng)作加以重復(fù)并做出下列動(dòng)作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。

  5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的`動(dòng)作,尋找好朋友。

 。1)教師示范模仿大象動(dòng)作,利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。

  (2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進(jìn)行舞蹈。

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