【精品】小班音樂教案范文合集5篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動來源:
本學期,小班組的專題是主題活動中教學活動組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動中,個別、分組、集體三種活動組織形式貫穿于整個活動過程中。最近小二班的主題活動是甜蜜蜜。在個別活動角色游戲時,孩子對于歌曲我有棉花糖很感興趣,非常喜歡唱,他們會在小舞臺里進行表演。有的孩子因為有吃過各種糖果的經(jīng)驗,因此,很想把糖果名稱唱到歌里面,但只會說不會用曲調(diào)唱出來,為了滿足孩子改編歌詞的愿望,因此,安排了集體活動的形式,想利用生生互動、師聲互動的方法,來提高孩子的經(jīng)驗,激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的糖果時,有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃,因此也想借助本次活動,激發(fā)孩子愿意與大家分享的.美好情感。
活動目標:
1、在了解各種糖果名稱的基礎上,愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂意演唱。
2、愿意與他人分享糖果。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等
活動過程:
一、歌表演:我有棉花糖,(集體演唱。)
二、說說你還吃過什么糖?是什么味道的?如果你有一顆糖,你想給誰吃?請人家吃的時候,你會怎么說?
三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖,你們真乖,老師想請你們吃糖,請你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽到我是怎么唱的?猜出來后再唱一遍)
四、猜猜袋里的糖。(這個袋袋里也有糖,你們想不想知道是什么糖呢?個別幼兒2~3人上來摸糖,摸出后唱給大家聽,如不會,可請其他孩子幫助改編)猜對了拿出來給大家看。
五、老師將盤子遞到孩子面前,每人取一粒糖。
問:1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會兒我們來玩聽聽猜猜的游戲,拿到糖以后,先想想怎么唱。(聽音樂集體唱,老師巡回指導)
2.集體拿出糖果來,跟音樂改編唱。(一樣糖果的孩子上來唱,唱好了,就把糖藏起來,過會兒,找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會的,生生互動幫助改編,重點解決四個字的名稱,引導他們將嘗過的味道變成糖果名稱。)
六、集體送糖果。
集體互送糖果。(聽音樂唱歌)
活動反思:
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
小班音樂教案 篇2
設計意圖:
在區(qū)角活動時,孩子們喜歡玩奶粉罐,用來敲敲、坐坐、滾滾,我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感,讓幼兒跟著音樂敲打,從而培養(yǎng)幼兒對音樂的'興趣。
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。
2.樂意敲打會發(fā)聲的器具,體驗探索的樂趣。
活動準備:
1.每人一個奶粉罐,一次性筷子。
2.音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1.教師用手敲打奶粉罐,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜測)
2.教師出示奶粉罐,再次拍打發(fā)出聲音,并發(fā)給幼兒每人一個讓幼兒自由拍打。
3.教師放音樂,請幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。
。1)第一段請幼兒坐在位置上敲打。
。2)第二段請幼兒起立,在位置前面邊走邊敲打。
4.發(fā)給幼兒每人一根筷子,請幼兒用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。
5.教師再次放音樂,請幼兒在A段時敲打奶粉罐蓋子,B段是敲打底部。
6.教師將筷子收回,請幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。
小班音樂教案 篇3
目標:
1.分辨音樂角色,用肢體動作表現(xiàn)音樂。
2.樂于參與角色扮演,并嘗試合作地表演。
準備:
音樂、角色小卡片,表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。
過程:
一、幼兒聽著音樂劃船進入很活動室。
二、談話引題:教師按照音樂的情節(jié)講故事:春天到了,小鳥……,小魚……,農(nóng)夫……,我們一起來聽一聽吧。
三、欣賞、理解A段主題音樂,并用動作表現(xiàn)。
1.幼兒聽音樂一遍。提問:農(nóng)夫勞動的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)
2.再次傾聽并驗證音樂的強與弱。提問:音樂重重時,農(nóng)夫在干什么?(耕地、挖土,并讓幼兒學學耕地的動作,提示要有力)音樂輕輕時,農(nóng)夫在干什么?(播種,學一學)
3.跟著音樂師生共同表演。
四、完整欣賞,了解其中的音樂形象。
1、完整欣賞音樂,要求幼兒聽到農(nóng)夫的音樂時就學做農(nóng)夫的'動作。
教師邊聽邊引導幼兒聽聽“誰來了”
2.交流:音樂中除了農(nóng)夫外還有誰?(小鳥、小魚、打雷,教師出示小卡片)
3.農(nóng)夫出來了幾次?再次傾聽音樂,師生共同根據(jù)音樂逐一出示音樂角色,并排成結構圖譜。然后教師指點圖譜講故事。
五、戲劇表演
幼兒在規(guī)定的場景中分角色進行表演。
場景:稻田、池塘、大樹
道具:農(nóng)夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭,鈴鼓朝上是小籃子)
小鳥——紗巾
小魚——手套
小班音樂教案 篇4
活動目標
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂游戲。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
鳥媽媽的.頭飾。
活動過程
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
游戲反復數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數(shù)遍。
3、幼兒學做音樂游戲:
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數(shù)遍。
活動建議
在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
活動反思
“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案 篇5
設計意圖:
孩子們喜歡聽故事,有一天,淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》,上面有一個有趣的故事,故事的名字就叫《擠在一起真暖和》,故事里有兩只小螞蟻,一只黃螞蟻,一只黑螞蟻,下雨的時候,他們兩個躲在一片小樹葉下避雨,為了爭一片樹葉互相擠撞,結果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣,孩子們百聽不厭,每天午睡前,吃飯后都纏著我給他們講這個故事,說了很多遍,他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形丁kS著天氣漸漸變涼,衣服越穿越多,小朋友做操時變得縮手縮腳,不愿意多活動。我想如果用音樂活動的`方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體,知道天氣變冷了我們也不能怕,那么小朋友一定會很感興趣,并且積極投入到活動中來;顒又幸郧锾靵砹耍浵亱寢寧浵亴殞毴淞掷飼裉柕挠螒蚯楣(jié),以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入,接著下雨了,天氣變冷了,引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗和好朋友一起游戲的快樂。
活動目標:
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索,學習用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結構。
2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式,讓身體變得暖和。
3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。
重點難點:
引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗和好朋友一起游戲的快樂。
活動準備:
1、磁帶、錄音機。
2、小螞蟻頭飾、太陽公公。
3、場景布置:場地上貼上小樹葉。
活動過程:
韻律活動導入,幼兒初步感受音樂。
螞蟻媽媽:“秋天來啦,天氣慢慢變涼了,螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧!”(播放完整的音樂)螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進場:“(A段)爬爬爬爬,扭一扭,爬爬爬爬,扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……(B段)曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……(A’段) 爬爬爬爬,扭一扭……爬到小樹林里去……
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