實用的小班音樂教案模板10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂中的驚愕與震撼,會用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
2、能融入游戲情境,體驗游戲的'快樂。
【活動準(zhǔn)備】
CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標(biāo)記。
【活動過程】
1、播放樂曲AB+驚愕段,通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。
(1)師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,我們一起來聽聽!狈磐旰髥栍變海骸澳銈兟牭揭魳防镉幸粋什么聲音?這聲音讓你感覺怎樣?”引導(dǎo)其說出嚇一跳的感覺。
。2)設(shè)置懸念,引出故事。
。3)出示圖譜,通過找一找、做一做感知驚愕。
“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦,原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現(xiàn)在我做大懶貓,你們來做小老鼠嚇一跳的樣子!苯處燑c評嚇一跳的動作,如張大嘴、瞪大眼,定住不動。
2、觀察圖譜,通過學(xué)小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。
。1)幼兒學(xué)小老鼠重重走。
。2)幼兒學(xué)小老鼠輕輕走。
。3)幼兒完整練習(xí)重重走、輕輕走。
“小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒,F(xiàn)在我要考考大家,你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢?請你們來試試!睅燑c評。
“看來,小朋友已經(jīng)學(xué)會重重走、輕輕走的本領(lǐng),現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了!保úシ艠非鶤B+驚愕段)
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:
。1)“大懶貓醒了嗎?沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進(jìn)去救小鳥吧!苯處熌孟滦▲B圖片:“哦,救到了!你們開心嗎?”
(2)“你會用什么動作表示呢?”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧!
幼兒自編后跟C段音樂練習(xí)一遍。
4、游戲。
“剛才我們玩的這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》,好玩嗎?就讓我們再玩一遍。”跟音樂ABC段完整游戲一遍,結(jié)束。
附故事《小老鼠和大懶貓》
一只小鳥被一只大懶貓關(guān)在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,大懶貓離我還遠(yuǎn)著呢,我可以大膽地走,……當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,它走得變輕了,……當(dāng)走到大懶貓身邊時,大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走進(jìn)了廚房,救出了小鳥,它們高興地跳起了舞、唱起了歌。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。
2、愿意和老師、同伴共同歌唱,體驗歌唱活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:鋼琴、鈴鼓、(或其他樂器)皮球
活動過程:
一、自我介紹:
教師將自我介紹變成歌詞,唱給孩子聽,并配以鈴鼓伴奏,增加樂趣。
二、改編最后一句歌詞:"哈哈,這就是我,我叫XXX,我是小男(女)孩。"
三、以游戲皮球滾動找朋友的形式輪換,使幼兒快樂的主動介紹自己以,營造輕松的氣氛,并和老師一起唱歌,
活動延伸:
也可以請出一名幼兒來滾皮球,以找朋友的形式請出幼兒作自我介紹。
活動反思:
《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”,這是我們教師進(jìn)行音樂教育活動的依據(jù),唱歌是直接表達(dá)情感的'一種方式,尤其是幼兒,當(dāng)他高興的時候,就會情不自禁的唱起歌來,以表達(dá)輕松、愉悅的心情。快樂的情感不是教出來的,而源自于內(nèi)心,形成與過程體驗之中。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的'情緒。
2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
活動準(zhǔn)備:
板畫
活動過程:
課前律動
(一)、導(dǎo)入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)
(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)
(三)、接龍游戲
(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )
(五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。
活動延伸:
能對旋律有印象,同時加入動作。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1.理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感,體會幫助別人的樂趣。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內(nèi)容。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)重點、難點
嘗試用不同的'聲音演唱歌曲,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂
活動過程:
一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二 幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。
1 出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說:小毛驢在干什么。
2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。
3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。
4 幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。
三 能夠體會歌曲的不同情感,大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
1 說一說:鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同,并大膽的用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2唱一唱:嘗試用不同的聲音及動作表達(dá)歌曲內(nèi)容,較完整的演唱歌曲。
四 在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動,感受幫助別人的快樂。
教學(xué)反思
這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學(xué)習(xí)欲望特強,孩子們能積極參與教育活動當(dāng)中,對歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點,以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句;
2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物,學(xué)會師生對唱;
3、體驗對唱游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)
樂器:小鈴幼兒人手各一,小鑼、響板、鈴鼓各一個
活動過程:
一、感受樂曲,理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)
1、小鑼和小鈴互相問好
今天,我們班來了許多樂器朋友,在你的小椅子下面,把它請出來,告訴我它是誰?
小鈴是你們的樂器,那我的樂器是誰?(小鑼)
來,讓我的小鑼向你的小鈴問好吧
師:小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |
幼:小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |
2、小鑼和小鈴隨樂互相問好(過程同上)
3、響板和小鈴隨樂互相問好
4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好
二、欣賞舞蹈,理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容
就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候,有幾只可愛的'小動物偷偷地溜出家門,看著看著就忘記了時間,這可急壞了它們的媽媽,讓我們看看是哪個小“調(diào)皮”?
1、說唱中,老師表演幼兒欣賞
2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容
(1)剛才,是誰出來找寶寶的?[雞媽媽]
(2)雞媽媽一邊找寶寶,一邊又是怎么說的?[小雞小雞|在哪里-]
(3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]
3、音樂中,老師第二次表演,幼兒欣賞
三、幼兒扮演小動物,游戲中學(xué)會師生對唱
1、小雞在哪里
2、小狗在哪里
3、小貓在哪里
四、小貓坐火車去玩耍
幼兒隨音樂離開活動室
小班音樂教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖譜一張、制作蛋殼一副。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。
教學(xué)難點:
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。
教學(xué)過程:
1、語言游戲,拉開故事帷幕。
教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。
2、出示圖譜,引起幼兒興趣。
出示第一張圖譜,引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的`是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。
(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。
(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。
3、出示第二張圖譜。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
。1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。
。3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。
5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。
(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞,并跟音樂演唱。
。2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。
師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。
教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。
6、小結(jié)。
師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧;顒咏Y(jié)束。
教學(xué)反思:
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。
小班音樂教案 篇7
設(shè)計思路
1、對活動素材的思考
動物一直是幼兒所熱衷表達(dá)表現(xiàn)的內(nèi)容,結(jié)合現(xiàn)階段的主題活動《學(xué)本領(lǐng)》,圍繞本學(xué)期我們小班組的研究重點“小班融合集體活動教學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容、素材選擇的研究”,我借用《熊爸爸搬家》這個作品,讓幼兒親密接觸喜歡的動物。熊爸爸熬搬家,由于東西太多,需要請動物朋友幫忙。于是通過大動物、小動物出現(xiàn)時音樂的明顯對比,讓幼兒在音樂情境中充分感受兩種不同音樂(歡快的、低沉的)的性質(zhì)。同時,在幫助熊爸爸搬家的愉快過程中充分體會幫助朋友的快樂,從而獲取積極的情感體驗。
2、幼兒經(jīng)驗的思考
小班幼兒對動物有著特別的喜歡之情,在主題活動中我們開展了“學(xué)本領(lǐng)”的活動,隨著主題活動的開展,幼兒對小動物的關(guān)注度逐漸增強,也了解了各種小動物不同的動作特征,并能進(jìn)行相關(guān)的模仿,同時根據(jù)小班幼兒認(rèn)知特點,我注重活動的生活化、游戲化,力圖“讓孩子在情景中學(xué)習(xí)”。所以我選擇了幼兒平時經(jīng)常接觸的小兔子和大象的形象入手,便于幼兒理解和模仿。
3、對活動價值的思考
二期課改強調(diào)教育的整合,對年齡越小的孩子來說,教育內(nèi)容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個活動過程中,我試著從教育的整體背景下思考整合的問題!缎馨职职峒摇愤@個情境形象有趣,基于小班幼兒愛模仿的特點,采用聽辨和模仿兩種形式,極大地激發(fā)起了幼兒參與活動的興趣。通過情境性的音樂游戲能更好地幫助幼兒分辨音樂的不同性質(zhì)。
4、對教學(xué)方法的思考
在游戲?qū)氩糠,老師采用開汽車的方式激發(fā)幼兒的參與積極性。在音樂欣賞部分,教師采用傾聽的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂不同的性質(zhì)。在音樂游戲部分,幼兒在操作的過程中,進(jìn)一步聽辨性質(zhì)不同的兩種音樂。
游戲體驗法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲。
操作體驗法:幼兒在教師地指導(dǎo)下,運用實物、教具、學(xué)具等各種材料,按一定的要求,通過幼兒自己動手、動腦活動,學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識、技能的一種方法。操作法對教師而言是一種有效的教法,對幼兒而言是幼兒自身學(xué)習(xí)的重要方法,幼兒通過自己的動手、動腦操作去尋求答案的活動,注重的是過程而不是結(jié)果,是發(fā)展幼兒感知與思維的重要方式。
活動目標(biāo)
1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的'、低沉的)音樂的性質(zhì)。(重、難點)
2、樂意扮演動物角色,體驗幫助朋友的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動過程
一、情景導(dǎo)入:一起去郊游。
過渡語:今天天氣真好,讓我們一起去郊游吧。
提問:
1、這里有幢新房子,是誰的家呀?
2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢,你們搬過家嗎?搬家的時候要搬得東西多嗎?
二、欣賞感知:聽聽誰來了?
1、播放歡快的音樂
提問:今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢,聽一聽,是誰來了?
提問:這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?(先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。)
小結(jié):小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂一樣,很歡快。
2、播放低沉的音樂
提問:這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?
。ㄏ扔檬值膭幼鲊L試后集體練習(xí)。)
小結(jié):大象很重,所以走起路來腳步聲很重的,就像這段音樂一樣低沉。
3、幼兒聽辨完整的兩段音樂,并進(jìn)行模仿。
三、嘗試表現(xiàn):動物們搬家忙。
1、提問:你們想不想也來做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家?
。ㄓ變鹤杂蛇x取動物胸飾后互相講講自己是誰。)
2、請動物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動一動、熱熱身,準(zhǔn)備幫忙搬家。
3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。
。úシ乓魳,幼兒扮演的動物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)
四、分享交流:給熊爸爸送禮。
過渡語:今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開心了,熊爸爸帶來了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請你們一起吃糖!
活動延伸:
可在角色游戲中提供其他類型的音樂讓幼兒聽辨,模仿。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1.區(qū)別音樂的強弱、高低的不同。
2.嘗試用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的叫聲,體驗演唱的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、大“荷葉”一片,鋼琴一架。
2、蟲子一串,竹竿一根,青蛙手偶兩個。
3、錄音機、各種風(fēng)的音樂。
活動過程:
一、聽音樂,引入主題
“小朋友,春天來了,小河邊的風(fēng)景可美了,今天老師帶你們進(jìn)行一次開心旅行,一起去河邊看看美麗的風(fēng)景,好不好?”帶幼兒聽音樂進(jìn)活動室。
二、合作游戲“荷葉和風(fēng)”,感受音樂的變化
“小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大的、綠綠的荷葉呀,我們讓它靜靜地躺在水面上吧!”師幼一起把荷葉放在地上。
1.傾聽音樂,體驗強弱
“聽,風(fēng)吹來了,是什么樣的風(fēng)?讓我們一起來聽一聽!
放輕風(fēng)和狂風(fēng)的音樂讓幼兒感受。
“第一段音樂是什么樣的風(fēng)?”(是輕風(fēng))
“第二段音樂又是什么風(fēng)?”(是狂風(fēng))
“輕風(fēng)吹來,荷葉會怎樣動呢?請你們猜一猜!(輕輕地動)
“荷葉是輕輕地柔柔地抖動!
再次放輕風(fēng)的音樂,師幼共同輕輕地抖動荷葉。
“聽,又來了一陣風(fēng),是什么風(fēng)?你們聽了有什么感覺?我們邊邊抖動荷葉!
再次放狂風(fēng)的音樂,師幼用力地抖動荷葉。
2.交替進(jìn)行,感知音樂的變化
“噓!風(fēng)停啦。”師幼停在原地。
“我們都知道風(fēng)是會變的,讓我們跟著風(fēng)聲抖動荷葉吧!”放兩種不同的音樂,師幼變換強弱抖動荷葉。
三、學(xué)唱青蛙的歌,感受音樂的高低
1.情景表演:引出荷葉上的.青蛙
“風(fēng)停了,讓我們把荷葉放在水面上吧!睅熡滓黄鸢押扇~遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放在地上。
“咱們在這里做游戲,驚動了河里的小動物,看,它們是誰呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。
“一只小青蛙和一只老青蛙看見我們在玩游戲,它們也跳出水面。小青蛙見了老青蛙趕忙熱情地打招呼:‘呱呱!’老青蛙見了小青蛙連忙說:‘呱呱’,小青蛙很想和老青蛙交朋友,就向老青蛙介紹自己:‘我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱!(用清脆的聲音表現(xiàn))老青蛙覺得一個人很孤單,也很想和小青蛙做伴,也向小青蛙介紹自己:‘我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱。’(用低沉的聲音表現(xiàn))說著說著,它們就高興地唱了起來:我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱 (清脆的聲音);我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱(低沉的聲音)!
2.學(xué)習(xí)用清脆、低沉的聲音分別表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的歌
①練習(xí)小青蛙和老青蛙的叫聲。
“先是誰唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的?后面的呢?老蜻蜓的聲音是怎樣的?它又是怎樣唱歌的?
“雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同,一個高高的、尖尖的,一個低低的、粗粗的,但是它們喜歡在一起唱歌,因為它們覺得那樣很快樂,你們想試試嗎?”
、诙喾N形式學(xué)習(xí)歌曲。
“青蛙的歌好聽嗎?現(xiàn)在請小朋友當(dāng)小蜻蜓,老師當(dāng)老青蛙,咱們一起來唱歌!
“小朋友,誰愿意做老青蛙,誰愿意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來吧(幫幼兒分組),記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”
四、游戲“小青蛙捉害蟲”,結(jié)束活動
“孩子們,今天出來旅行,你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊,我們?nèi)プ胶οx吃吧。青蛙是怎么捉害蟲的?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動作)現(xiàn)在讓我們蹦蹦跳跳地捉害蟲吧。聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音就跳得低低的(放高低不同的音樂,幼兒聽音樂練習(xí)跳躍)。來捉害蟲啦!(教師手拿竹竿,挑著蟲子,做高高低低的動作,幼兒蹦跳著捉)哇!吃飽了,也跳累了,我們回家啦!”
活動反思:
《開心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠(yuǎn)足的形式出現(xiàn)的,我根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點,結(jié)合在音樂教學(xué)方面的研究探索,將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個活動以游戲貫穿,幼兒輕松自然地在玩中學(xué)。用兩只青蛙的不同聲音表現(xiàn)音的高、低,幼兒理解起來特別容易,收到了很好的教學(xué)效果。但個別細(xì)節(jié)在今后的教學(xué)中還有待注意:一是要關(guān)注個別幼兒,讓所有孩子都參與到活動中;二是要注意手偶的擺放位置,因為幼兒對手偶特別感興趣,在最后的活動中有部分幼兒去和手偶玩,沒有參與到活動中。
設(shè)計思路:
“聽辨音的強弱、高低”是幼兒應(yīng)具備的基本的音樂能力之一,但音的強弱、高低對他們來說又是非常抽象的概念。
模仿動物的叫聲是幼兒很感興趣的活動,在“春姑娘來了”的主題中,小青蛙又是主要角色之一。于是,我借助孩子們熟悉、喜歡的小動物——青蛙,用“開心旅行”貫穿整個活動。考慮到孩子的年齡特點和認(rèn)知特點,采用了直觀形象的教學(xué)方法和游戲形式,視聽結(jié)合,抽象的東西也變得形象了。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)
1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。
2、初步掌握歌曲內(nèi)容,熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深層含義,幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
CD第三首、繪本、銅碰鐘
活動過程
一、肢體探索
1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。
2、在步驟一基礎(chǔ)上,師加入銅碰鐘表示暫停。
3、師請生在空間中自由小跑。
4、根據(jù)以上步驟,師要求生加入小跳、滑行等動作變化。
二、歌曲教學(xué)
1、師請生圍圈而坐,打開繪本,有只可愛的'小松鼠在森林中迷路了,讓我媽唱著歌,陪它一同回家吧。
2、師教學(xué)歌曲A段,延長并加入各種身勢,如拍手、拍腿、拍肩等,請生跟唱模仿。
3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學(xué)模仿:“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作:“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落:“一天的時光多美妙”——TATATATA拍手動作:“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。
4、請生兩兩對面,在“一天的時光多美妙”時拍手,可轉(zhuǎn)化為兩人對拍完成。
5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。
6、合音樂,一同歌唱,A段處發(fā)明身勢,B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。
三、律動游戲
1、師示范律動游戲規(guī)則,在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時找到一位好朋友,B段雙人面對面念兒歌做特定動作。
2、師請生圍圈而坐,請一位學(xué)生扮演小松鼠,在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式,繞著圈運動,當(dāng)A段歌曲結(jié)束時,停下腳步拍一下正對著的小朋友,拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)
四、歌曲意義
時間對于每個人都有特殊的意義,學(xué)會小松鼠“與陽光賽跑”,珍惜生命中的每分每秒。
小班音樂教案 篇10
活動目標(biāo): 1、熟悉樂曲旋律,結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握跳、蹦的基本動作。 2、能合著音樂節(jié)奏運動。 3、享受游戲情景營造的快樂。 活動準(zhǔn)備: 1、兔子頭飾若干 2、兔子舞音樂 3、圖譜 4、皇冠 活動過程
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握“跳、蹦”的基本動作。
2、能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾若干
2、兔子舞音樂
3、圖譜
4、皇冠
活動過程: 韻律活動:兔子音樂舞會
1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼兒的興趣
師:“兔寶寶們,你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么?”
(幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒,媽媽要告訴你們個好消息,想聽么?(想)今天森林里將舉行一場音樂舞會,在舞會上將會選出跳的最棒的.舞者,為他戴上最美麗的皇冠!
2、讓幼兒了解“舞會”
師:“寶貝們,你們想不想戴上這個皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你們知道在舞會上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對的,寶貝們你們是真的很聰明的哦,在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦,那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧,但是,我們還不會,那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧。”
幼兒園里朋友多,找朋友(音樂)
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