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小班音樂教案

時間:2023-05-03 13:29:29 音樂教案 我要投稿

【精選】小班音樂教案范文匯總十篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小班音樂教案范文匯總十篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

  2.用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動作。

  3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.蘋果樹一棵。

  2.已認(rèn)識蘋果,知道其特征。

  三、活動過程:

  1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

  2.學(xué)唱新歌。

 。1)出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

 。2)在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。

 。3)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動作。

 。4)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。

  3.放聲唱與默唱交替。

 。1)邊唱歌曲邊拍手。

  (2)不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。

 。3)唱一句,默唱一句,默唱時用拍手表示。

  4.創(chuàng)編新歌詞。

 。1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,說說見過的'其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

 。2)老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

  5.即興歌表演。

 。1)鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,并讓做得好的幼兒單獨表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。

 。2)蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

  四、活動反思

  音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。 整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

  五、活動照片

小班音樂教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處都充滿了生機,盛開的小花,變綠的小草,泛青的楊柳,舞動的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂,蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了,春天真好。讓幼兒借助春天圖片,歌唱春天,感受春天的.美麗,體驗唱歌的快樂,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3、體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

  教學(xué)重點、難點

  能夠借助圖片的排列順序,演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書,電子琴。

  2、春天掛圖,小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  1、師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  幼:春天。

  師:春天是什么樣子的?

  幼:自由討論回答等。

  2、老師小結(jié):小花開了,小草綠了等。

  二、新授。

  1、今天老師也帶來了一副圖畫,請小朋友看看都有什么?

  師:出示春天掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。

  幼:自由討論回答。

  師:根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖卡。(借助圖卡幫助幼兒理解,記憶歌詞)

  2、師:圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。

  3、出示課題《春天歌》

  4、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。

 。1)、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞

 。2)、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲

  逐句學(xué),集體唱,分組練,單個唱等。

  三、活動評比

  檢測幼兒所學(xué)效果,獎好鼓差,鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱,感覺唱歌的快樂。(分組比賽或單個演唱)

  四、活動延伸

  活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。

小班音樂教案 篇3

  活動目的

  認(rèn)真傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的情緒變化。

  學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,萌發(fā)同情心。

  活動準(zhǔn)備:各種泥娃娃,錄音磁帶。

  活動過程

  1、介紹歌曲《泥娃娃》,請幼兒安靜地傾聽歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會說話嗎?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》,先教歌詞,然后學(xué)唱歌曲。

  4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

  5、教師分發(fā)給幼兒適量的'泥,讓幼兒嘗試泥塑,教師提醒幼兒可以使用輔助材料,使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

  6、將幼兒的成品放在架子上,建議幼兒互相欣賞,表揚泥塑做的好的幼兒。教師同時提醒幼兒收拾材料、桌面,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  7、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品,欣賞時輕拿輕放,欣賞完物歸原處。

小班音樂教案 篇4

  一、活動背景

  現(xiàn)在的小班孩子對鵝的動態(tài)非常的不熟悉,印象模糊,在系列活動“動物的身體”后,幼兒對鵝的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。自由活動時,常發(fā)現(xiàn)幼兒在自發(fā)地模仿鵝“唱歌”,“走路”,做著各種動作。因此,以《鵝媽媽帶小鵝》為主題的韻律活動為幼兒制造了一種輕松、活潑的氣氛,通過引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗使幼兒能根據(jù)樂曲的旋律自然而然地參與進(jìn)來,并在寬松、和諧的氛圍中大膽地表現(xiàn),整個活動以有趣、生動的情景式串聯(lián)而成。

  二、過程實錄

 。ㄒ唬 活動目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動,從中體驗愉快的情緒。

  2、在寬松、和諧的氛圍中主動地參與活動。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)鵝的形象。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、鵝媽媽頭飾、圍裙、頭巾、掛圖(小鵝游泳)

  2、錄音機、磁帶:錄有《鵝的叫聲》、《鵝媽媽帶小鵝》。

  3、請一名教師扮演太陽公公。

  4、場地布置:池塘。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天,我們教室里來了一位小客人,大家猜猜它是誰呀?(出示鵝媽媽頭飾)并放錄有“鵝叫聲”的錄音。

  師:瞧,我來啦!(戴上頭飾,走向幼兒)

  2、學(xué)習(xí)律動《鵝媽媽帶小鵝》。

  (1)討論鵝走路,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象。

  師:鵝是怎樣走路呀?

  幼A:翅膀放兩側(cè),慢慢走。

  幼B:伸長脖子慢慢走。

  幼C:鵝走路,尾巴搖啊搖。

 。ㄓ變涸诨卮饐栴}的同時都很自然地配以相應(yīng)的動作)

 。ǔ鍪緬靾D)師:鵝媽媽帶著小鵝在池塘里快樂地游著,瞧!有的在洗臉,有的在梳理羽毛,有的在比賽游泳呢。它們玩得可高興啦。ǚ乓魳,幼兒拍手,從中體驗音樂的愉快情緒)

  師:鵝是怎樣洗臉的?

  幼A:把頭伸進(jìn)水里洗臉。

  幼B:用翅膀洗臉。

  師:你們會不會像鵝那樣洗臉呢?

 。ㄏ日垈別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)鵝洗臉)

  師:鵝是怎樣梳理羽毛的?

  幼A:它站在水里抖呀抖。

  幼B:用脖子梳理羽毛。

  幼C:用嘴巴在身上嘬啊嘬的。

 。ㄕ垈別幼兒表演,再集體聽音樂,練習(xí)梳理羽毛)

 。ㄔu析:在活動中引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地合理創(chuàng)編各種動作,如:洗臉、走路、梳理羽毛等,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。教師及時鼓勵孩子并給予充分肯定。根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,教師靈活地組織律動活動,孩子們興趣盎然,真正地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性。)

  (2) 在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動。

 、 將動作與音樂匹配起來。

  師:瞧!太陽公公出來啦!鵝寶寶們,跟著媽媽到池塘去游泳吧!

  鵝媽媽帶著小鵝一起走(有快走、慢走)

  師:!池塘到啦!我們?nèi)ビ斡纠玻?/p>

  師幼一起隨音樂律動。(一遍)

 。ㄔu析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機整理動作,并配以音樂,初步形成律動。)

 、 帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行律動。(三遍)

  幼兒在進(jìn)行律動時,加入了自己創(chuàng)編的動作,不同的“洗臉”“梳理羽毛”,老師及時鼓勵,幼兒興趣盎然,積極探索,積極創(chuàng)造,整個活動幼兒情緒愉快。

 、 太陽公公回家啦!我們也回家啦。ㄔ诨丶业穆飞嫌挚匆姾,鵝寶寶邊做動作,邊回家休息。)

 。ㄔu析:太陽公公作為一個情景,使幼兒在身臨其境,不知不覺中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和鞏固,教學(xué)過程生動活潑,不生硬。)

  三、活動評價

  首先從幼兒興趣出發(fā),精心選材,所以幼兒對該活動非常感興趣。他們以鵝的角色積極參與,身臨其境,表現(xiàn)出愉快的情緒。

  整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了傳統(tǒng)的`教學(xué)方法,將幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性、創(chuàng)造性。

  整個活動中,教師以肯定的目光、微笑的神態(tài)、贊許的語言鼓勵幼兒積極探索,積極創(chuàng)造,以好朋友的口吻和他們交流,激發(fā)幼兒興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。

  整個教學(xué)過程動靜交替,讓幼兒在活動中沒有壓力和疲勞,感到輕松自如,留下愉快的情緒,體驗了創(chuàng)造的快樂。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

  2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲《抓小魚》意思。

  4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  小魚的頭飾若干

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮

  二、幼兒扮演小魚

  師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

  三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

  四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣

  五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

  六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的'時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

  2、初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  活動準(zhǔn)備:

  玩偶娃娃個。

  活動過程:

  2、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

  出示玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

  2、范唱歌曲。

 。1)教師以娃娃的.口吻范唱歌曲。

  幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。

  (2)第二遍范唱。

  請個別幼兒親親娃娃,渲染氣氛。

  3、學(xué)唱歌曲。

  教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時地親親幼兒,體現(xiàn)愛幼兒的情感。

  4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛小朋友,小朋友也要愛老師。

  提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

  歌曲:親親

  1=D

  3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

  我 的 笑 臉 像 蘋果, 老 師 你 快

  老師的笑臉 像 花 朵, 老 師 我 想

  1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

  親親我, 親 呀 親 親 我。

  親親你, 親 呀 親 親 你。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。

  2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。

  2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。

  活動重難點:

  欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心

  體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  活動過程:

  1、 教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。

  2、 讓幼兒自選娃娃。

  將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

  3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

  提問:

 。1)小娃娃長得怎么樣?

 。2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

  4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

  5、鼓勵幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。

  6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

  活動反思:

  《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動,此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,寶寶的積極性不會很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的'動作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動就開展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動作就忘了唱歌,唱了歌就不做動作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動手能力弱的緣故吧,相信以后會改變的。

  小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》;

  2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

  3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆,電子琴。

  2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個,

  3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》:

  要求:唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》

  1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

  2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機)

  B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))

  小結(jié):剪刀是剪頭發(fā),梳子是梳理頭發(fā)的,電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的.。

  C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?

  小結(jié):原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰",電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

  3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

  5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

  6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。

  7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。

  8、重點、難點指導(dǎo):

  (1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

  (2)"小吹風(fēng),呼呼呼~~~"這一句歌詞,演唱時注意音準(zhǔn)。

  9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌,教師關(guān)注個別幼兒,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

  11、請個別幼兒進(jìn)行表演,其他幼兒給他伴唱。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵,小寶寶睡了》

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音

  2、感受玩打擊樂器的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)拟徆、已熟知使用鈴鼓的技?/p>

  活動流程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,今天我們班里來了很多的客人老師,快跟我們的老師打個招呼吧!

  師:小朋友們快來看,這些小客人是誰呀?(鈴鼓)

  師:真厲害一眼就認(rèn)出來了, 快來一人拿一個鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)

  師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來。“咚咚咚 咚咚咚”

  二、音樂游戲

  師:一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧。ê贸缘氖澄铮

  音樂完畢

  師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請找到我們的小椅子,看看誰又快又安靜的坐好了?(對個別孩子提出鼓勵表揚)

  師:小朋友,你們還喝過什么呀?(各抒己見:水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進(jìn)行總結(jié):如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對的請個別孩子到前面表演,大家一起學(xué)一學(xué)。例如:(教師可邊說邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯。我們一起來學(xué)一學(xué)吧!……)

  師:有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會怎么喝?(個別孩子回答)

  師:那大狼到底是怎么喝粥的呢?讓我們來聽一聽故事里是怎么說的?

  三、分段講故事

  第一段:(教師邊講邊表演)

  師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)

  師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對,你們說的真不錯!

  第二段:

  師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來,一起學(xué)一學(xué)。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》(可重復(fù)三次)

  第三段;

  師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》

  四、找圖譜

  師:老師這里有三幅圖,請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

  大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對,(教師邊表演邊重復(fù))誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對了就說:“你找的真不錯”。找錯了就說:“奧,你認(rèn)為是這樣的,對不對呢?誰還有不同的意見)

  師:在自己家是怎樣喝的?(邊說邊表演)誰來找一找

  師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?

  五、引導(dǎo)幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

  師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的。

  師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請個別幼兒到前面做示范)

  師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點,重點練習(xí),可利用身體的不同位置來增進(jìn)孩子的節(jié)奏感)

  師:在幼兒園是怎么喝粥的'?(舀一勺喝一口)

  六、鼓勵幼兒的大膽地進(jìn)行節(jié)奏表演

  老師今天也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個鈴鼓,不過在取鈴鼓之前,我有一個小小的要求,就是當(dāng)你拿到小鈴鼓時,請你保管好他,當(dāng)老師需要你的鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧!

  師:孩子們都到老師這邊來,我們一起來學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的!

  A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)

  B:舀一勺喝三口

  C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)

  補:教師可以利用身體的各個部位。

  師:請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰的小鈴鼓最安靜(這時要針對個別孩子進(jìn)行正面的鼓勵,以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)

  七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

  現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽!故事開始了!

  八、音樂游戲結(jié)束

  讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!

小班音樂教案 篇10

  活動意圖:

  小班幼兒的學(xué)習(xí)特點更注重游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此,開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現(xiàn)兔子和狼不同的音樂形象,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉旋律做游戲。

  2.用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.體驗有趣的歌曲情節(jié)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《小兔和狼》歌曲。

  2.圖譜。

  3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹葉頭飾。

  4.森林的場景掛圖

  活動過程:

  一、以游戲方式帶幼兒進(jìn)入活動情境。

  “兔寶寶們,讓我們一起隨著音樂去樹林里玩吧!”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進(jìn)活動 室,音樂結(jié)束后跳到自己的座位坐好。

  二、引導(dǎo)幼兒理解《小兔和狼》的故事情節(jié)。

  “剛才我們聽到的歌曲在講一個什么樣的故事呢?我們一起來看一下”(展示圖譜)“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林里采蘑菇,它們跳呀跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!誰來了?(狼來了)”這是個很有趣的故事,小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個故事講一遍吧。ㄅ氖执蚬(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。)

  三、幼兒完整傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  “接下來,老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍,等下老師 有三個問題要問大家:1.小兔子是怎么到樹林里的?2.它們豎起耳朵,聽到了什么聲音?3 最后是誰來了?”師邊唱邊做相應(yīng)動作,隨后,請幼兒回答。

  四、學(xué)唱歌曲,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

  “小朋友真棒!三個問題都答對了,那下面我們一起跟著電子琴來學(xué)唱這首歌,老師一 句,你們一句。(第1遍)師生完整的'唱一遍(第2遍)”“全體小朋友起立,站在自己的椅子 前,我們一起來模仿小兔子演唱下這首歌吧!”(解析動作:小兔子、風(fēng)兒、樹葉、狼的效應(yīng) 動作。完整的表演一遍)

  五、游戲:小兔和狼

  “小朋友都學(xué)得好認(rèn)真啊,那現(xiàn)在我們就一起來玩游戲吧!游戲規(guī)則,注意聽:老師要 先請(子翔)來當(dāng)大灰狼,老師來當(dāng)兔媽媽,然后中間這排小朋友就當(dāng)小兔子,在兔媽媽的帶 領(lǐng)下跳到樹林里采蘑菇,兩邊的小朋友就表演風(fēng)兒和樹葉,在原地做出優(yōu)美的動作。當(dāng)我們 聽到‘哎呀,狼來了’所有的小兔子就要趕緊找個安全的地方躲起來,不要被大灰狼抓走了 哦!等大灰狼走了,我們再出來采蘑菇。明白了嗎?那在游戲時我們也要跟著音樂唱這首歌 哦!Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了,小兔們又跳出來采蘑菇了。兔媽媽夸道:“兔寶寶們真勇敢!” 然后一起唱著歌跳回家了。

  活動反思:

  小班幼兒情緒不穩(wěn)定、情感外露、喜歡獨自游戲,因此注重孩子情感方面的目標(biāo)(參與、并體驗音樂游戲)。 在感受音樂的過程中,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂游戲中,體驗集體游戲的樂趣。

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