精選中班音樂教案模板匯編十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱弱拍起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應(yīng)并歌唱。
2、初步發(fā)現(xiàn)身體各部位"順序"在記憶中的作用。
3、在玩唱歌游戲的過程中,感受"忍住不唱"而只做動作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂磁帶《快來拍拍》。
教學(xué)過程:
一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點(diǎn)頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作,以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。
二、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?
1、教師再次范唱歌曲《快來拍拍》,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳)
2、幼兒跟著教師邊歌唱邊做動作。教師用點(diǎn)頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、幼兒跟著教師,隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度,邊做動作邊歌唱兩遍。對于有困難的幼兒,教師引導(dǎo)他們聽前奏并看自己的'動作暗示。
4、教師:這次,我們不僅要把歌唱出來,還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不E,可以怎么辦呢7
三、教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌游戲。
教師:這首歌還可以有更好玩的唱法,我們來試試吧!當(dāng)唱到"腳"的時候,我們?nèi)套〔怀宰鲇|摸身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌游戲。
教師:我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)了,大家試一試,看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作。
效果分析:結(jié)合健康教育,學(xué)習(xí)說出自己身體從上到下各部分的名稱,并能邊說出名稱邊指相應(yīng)部分。
中班音樂教案 篇2
1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)
小結(jié):響響的、尖尖的'聲音,聽起來有點(diǎn)嚇人,原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽,不要被大鱷魚抓到啊。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)
中班音樂教案 篇3
〔活動目標(biāo)〕
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據(jù)動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、隨歌曲旋律唱出來。
〔活動準(zhǔn)備〕
錄音機(jī)、音樂磁帶。
〔活動過程〕
一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。
二、欣賞樂曲。
1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲,我們一起來聽聽吧!提問:剛才你聽到了什么?
2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?
3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。
師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動作)
三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
4、幼兒起身散點(diǎn)站位,聽音樂做動作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、用多種形式演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。
2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。
五、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。
教學(xué)反思:
《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的風(fēng)味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對這樣的'歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn),形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,和他們一起商量歌曲的動作,如:“喜歡”用什么動作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動作表演,然后給以提煉,在表演動作的同時我運(yùn)用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、聽辨不同的節(jié)奏型XXX┃、XXXXXX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。
2、知道"呱"處的地方要停住。
3、感受樂曲帶來的歡快情緒。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件;之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌;
活動過程:
一、師生律動進(jìn)場。
師:"這些小小氣象員們真厲害,我們來學(xué)學(xué)它們吧!"師生聽著音樂一起律動進(jìn)場。
(教師點(diǎn)擊PPT上的第二個播放按鈕)師:"呀!打雷啦,我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。
二、引導(dǎo)幼兒初步感知XXX┃XXXXXX┃的節(jié)奏型,知道"呱"處的地方要休止、停住。
1、感知XXX┃的節(jié)奏型。
師:"聽,是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦,原來是小雨滴在唱歌!"師:"小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT:小雨滴,滴答滴,荷葉上面溜滑梯。)問:"你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說,做一做。"幼兒自由練習(xí)后,推薦動作做得漂亮的上臺展示,并帶領(lǐng)大家練一練。
師:"真不錯,小雨滴唱得可真好聽!(出示PPT上的節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。
2、感知XXXXXX┃的節(jié)奏型。
師:"小雨滴越聚越多,會發(fā)生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜,說一說,引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去)對呀,小雨滴越來越多,荷葉承受不了了,啪踏一下滑下去了,你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么?現(xiàn)在老師的這邊是荷葉,小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現(xiàn),邊講述)我的`肚子這是荷葉,該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子?教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。
一邊出示節(jié)奏圖譜:XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多,小雨滴下面為什么有兩條線?說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。
3、理解休止符,知道"呱"處的地方要休止、停住。
師:"你們有沒有發(fā)現(xiàn),有一個地方很特別,在末尾處有一個呱,什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說,邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。
師:"下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧!記住了,最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。
三、教師出示整張圖譜,幼兒完整地演唱。
師:"小雨滴唱得真好聽,我們來完整地表現(xiàn)一下吧!"第一遍不加音樂,帶幼兒練習(xí),并配上好看的動作。
師:"配上點(diǎn)音樂,我想會更好聽!試試看!這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點(diǎn)哦!剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí),并提出相應(yīng)的要求。
四、延伸活動:打擊樂"淘氣的小雨滴"師:"小朋友,你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器,呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦!"
教學(xué)反思:
在整個活動中,充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一,使幼兒進(jìn)一步提高了對詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個活動貼近幼兒的生活,教師注重啟發(fā)引導(dǎo),通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩,淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中,感受散文詩的意境美、韻律美,激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試在熟悉黑貓警長、孫悟空、葫蘆娃動畫角色的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編角色動作并根據(jù)音樂節(jié)奏大膽的展示符合角色特征的動作。
2、明確“移動城堡”游戲中向右移動一個位置的基本玩法和規(guī)則,能根據(jù)音樂做起立,轉(zhuǎn)動、走、坐的動作。
3、在活動中通過位置和角色的變換,感受不同挑戰(zhàn)帶來的刺激和樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.座位準(zhǔn)備 幼兒圍坐成圓圈
1.材料準(zhǔn)備:
手環(huán)(帶在幼兒右手腕),黑貓警長、葫蘆兄弟、孫悟空頭飾貼在椅子后面
活動過程:
1.情景導(dǎo)入,引出活動
今天我要帶你們?nèi)赢嫵侨リJ關(guān),只要我們可以成功的闖過3關(guān),就可以獲得神秘大獎,先聽一聽闖關(guān)成功的音樂是什么?
2、分別聽音樂,猜一猜每一關(guān)要變的人物
。1)師:現(xiàn)在我們我們準(zhǔn)備到第一關(guān),這一關(guān)我們每個小朋友都要變身,讓我們聽一聽我們要變成誰?
幼兒:黑貓警長
聽音樂做動作變身
師:接下來我們聽一聽還要變成誰呢?
幼兒:孫悟空
師:我們一起來變身,變變變
我們來聽一聽,闖關(guān)成功了嗎?
播放成功音樂
。2)下面我們到第二關(guān),鏡子城堡,一會兒聽到音樂跟你變身的人物一樣,你就到中間來照鏡子。下面我們來聽音樂
師:剛才小朋友們都表現(xiàn)的非常棒,下面我們在跟著音樂來變身,看看哪個小朋友最機(jī)靈。
我們來聽一聽我們的鏡子城堡,闖關(guān)成功了嗎?
播放成功音樂
。3)下面我們到第三關(guān),移動城堡,移動城堡很容易迷路,沒關(guān)系,我們有能量環(huán),下面你們看看老師是怎么做的`?
做動作,引導(dǎo)孩子們找到正確的方向
播放音樂,每一扇門打開,做找到的相關(guān)人物的動作。
循環(huán)播放音樂老師跟孩子,做各種相關(guān)動作
我們來聽一聽,闖關(guān)成功了嗎?我們成功了,我聽到郵遞員叔叔把禮物送到我們這里了,我們一起去看一看
3、老師自評,小結(jié)。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動準(zhǔn)備
1.歌曲課件
2.媽媽圖片,操作冊
活動過程
一. 導(dǎo)入
-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話,歌曲中都唱到了什么?
-幼兒討論:
二.講一講自己的'媽媽
1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹,如:我的媽媽個子高高的,頭發(fā)長長的,眼睛大大的、、、
2. 媽媽都家里都做寫什么?
3. 媽媽上班時我們在那兒?
4. 媽媽下班回家了,你會怎樣關(guān)心她呢?讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。
5. 操作冊3頁,折一折,說一說
三.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2.幼兒學(xué)唱歌曲
3.表演唱《好媽媽》
活動反思:
《好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛,提高口語表達(dá)能力,學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊,圖片,歌曲課件;顒娱_始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入,很多幼兒都跟唱歌曲,然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn),幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽(這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好,歌曲中還唱了什么,應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了,但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了),由于語言方面,幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說: “圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的(頭發(fā)長長的,個子高高的)讓幼兒講媽媽在家做什么時,很多幼兒說:做飯,洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦,為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來,老師出示操作冊后,更說出很多,教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演,效果很好。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。 活動準(zhǔn)備:鋼琴等。
活動過程:
一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲,名稱就叫《螢火蟲》
2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。
好聽嗎?小朋友歌曲的'名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)
你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。
引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲,交流、表達(dá)自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進(jìn)行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)樂曲歡快、流暢的情緒,通過圖譜感受這首歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、探索用各種創(chuàng)造性的身體動作,來表現(xiàn)翻滾和飄揚(yáng)的感覺和動作。
3、在創(chuàng)編動作活動中,敢于大膽發(fā)表自己的意見。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。
2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程
1、談話:昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
。1)請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。
(2)鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
(3)說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動作?
選取三個動作,請幼兒聽音樂做動作。
4、在教師的帶領(lǐng)下,隨音樂指圖玩游戲。
。1)請幼兒打開,教師帶領(lǐng)幼兒共同聽著音樂指圖2-3次,跟隨音樂的節(jié)奏感受翻滾和飄揚(yáng)的感覺。
教師:請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什么時候是在路上走的,什么時候是在花園里灑水、和小蜜蜂一起飛舞的'。
(2)幼兒嘗試來跟著音樂指圖2遍,教師在旁邊根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行幫助。
教師:誰愿意來做小指揮,帶大家一起去花園玩呢?
5、跟著音樂演奏:
。1)請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。
。2)幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。
6、總結(jié)幼兒活動情況,予以適當(dāng)鼓勵。
活動延伸當(dāng)幼兒比較熟悉音樂時,可以將幼兒分成兩組,一組表現(xiàn)翻滾的感覺,一組表現(xiàn)飄揚(yáng)的感覺。讓幼兒進(jìn)行合作舞蹈。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,鞏固小動物愛吃食物的知識。
3、以愉快的情緒參加活動。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動過程:
一)、韻律活動:小小鼓樂隊(duì)
二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問:誰知道這個啞劇講了一個什么故事?
輔助提問:誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,又是怎么做的?
2、教師小結(jié):有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍,教師配以動作。
4、引出歌曲名稱,教師清唱一遍,完整范唱一遍。
5、玩游戲“點(diǎn)大貓”
1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭,最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)
2)、師幼唱,教師點(diǎn)。(2次)
3)、一個幼兒點(diǎn),其余幼兒唱。(2次)
三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。
1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動作)
2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的'歌詞,然后表演。
4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。
師:小動物門都吃飽了,請小朋友扮演自己喜歡的小動物,聽著音樂走到外面去玩吧!
中班音樂教案 篇10
活動目標(biāo):
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。
活動難點(diǎn):能根據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
活動過程:
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事!坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作。
5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的'動作。
。1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
。2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽。現(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)
。4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
。5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’ 的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)
7、完整表演。
“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
活動反思:
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
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