音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》（通用9篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 1
教學(xué)目標(biāo) ：
1、情感目標(biāo)：（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）學(xué)生能有感情的演唱歌曲，體會(huì)歌曲中游子的愛(ài)國(guó)情懷，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
2、知識(shí)目標(biāo)：（知識(shí)技能目標(biāo)）通過(guò)歌曲的學(xué)唱，通過(guò)找旋律和進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生能很好的了解歌曲的結(jié)構(gòu)。
3、能力目標(biāo)：（過(guò)程與方法目標(biāo)）學(xué)生在演唱中感受音樂(lè)的表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲中的情緒情感變化，抒發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能很好的體會(huì)歌曲中的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能很好的激發(fā)學(xué)生 的愛(ài)國(guó)情懷。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中國(guó)心》
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲感情的處理，能較好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
教學(xué)用具：
藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備、音箱
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感為指導(dǎo)思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要以學(xué)生感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)情感為主。以問(wèn)答方式提出問(wèn)題， 引發(fā)學(xué)生的思考與判斷；使用對(duì)比的'方法，指導(dǎo)學(xué)生更好的演唱歌曲，并通過(guò)對(duì)比兩個(gè)樂(lè)段結(jié)束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整節(jié)課以情貫穿其中。
教材分析：
《我的中國(guó)心》是香港歌星張明敏在 1984 年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上唱的一首歌，它深深的打動(dòng)了海內(nèi)外億萬(wàn)中華兒女的心。歌詞通過(guò)一位海外游子的深情訴說(shuō)，刻畫(huà)了海外游子對(duì)祖國(guó)的赤子之心。歌曲結(jié)構(gòu)為A+A+ B +A′曲 式結(jié)構(gòu)。A 段6-3五聲音階結(jié)構(gòu)的旋律給人一種深沉平穩(wěn)抒情的感覺(jué)。B 段的兩個(gè)樂(lè)句以模進(jìn)的形式產(chǎn)生高潮讓人心潮起伏，思鄉(xiāng)之情一浪高過(guò)一浪。最后又回到A 段的平靜。結(jié)束句提高八度音高來(lái)表達(dá)無(wú)論如何也改變不了海外僑胞的赤子之心。
教學(xué)過(guò)程：
一、演唱歌曲——《我的中國(guó)心》
1、導(dǎo)入新課
師：在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面？
�。▽W(xué)生談祖國(guó)留給自己的印象。輕聲播放《我的中國(guó)心》音樂(lè)。）
2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情感。
這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情？ （表達(dá)了游子思念家鄉(xiāng)和對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的情感）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞歌曲， 學(xué)生從中感受華人華僑們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀和熱愛(ài)之情）
3、再聽(tīng)歌曲，找出第一樂(lè)句的旋律(前兩行)在歌曲中出現(xiàn)了幾次（３次）。每次出現(xiàn)是不是一樣的？哪里不一樣？
4、學(xué)生演唱一、二、四樂(lè)句。找出相同的樂(lè)句和有變化的樂(lè)句， 并對(duì)聲音進(jìn)行要求指導(dǎo)(第四樂(lè)句在第一、二樂(lè)句的基礎(chǔ)上結(jié)尾的音高有變化)。告訴學(xué)生把相同的一、二樂(lè)句用A 表示，把有變化的第四樂(lè)句用A′表示，剩下的第三樂(lè)句用B 表示，所以我們這首歌的節(jié)構(gòu)就是A+A+ B +A′的結(jié)構(gòu)。（設(shè)計(jì) 意圖：以聽(tīng)為主來(lái)分析歌曲，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)記憶力。并通過(guò)找旋律、唱旋律、進(jìn)行旋律的對(duì)比，讓學(xué)生能清晰準(zhǔn)確的了解歌曲的結(jié)構(gòu)和很好的感受、體會(huì)音樂(lè) 中的情感。）
5、學(xué)生分別讀一、二、四樂(lè)句的歌詞，找出幾個(gè)最能體現(xiàn)華僑們愛(ài)國(guó)的詞進(jìn)行分析。如：“烙上”、“不管怎樣”。讓學(xué)生從歌詞中體會(huì)華人華僑們那種對(duì)祖國(guó)的深深的思念和深深的愛(ài)。分別給一、二、四樂(lè)句加上歌詞進(jìn)行演唱，詞曲結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)怎樣演唱才能表達(dá)出海外赤子們的心聲。老師范唱第一句和第四句結(jié)尾，讓學(xué)生很好的體會(huì)第四樂(lè)句結(jié)尾“我的中國(guó)心”和第一樂(lè)句結(jié)尾“我的中國(guó)心”的感情變化，作者為什么要這樣寫(xiě)？（設(shè)計(jì)意圖：層層引入的方式能激發(fā)學(xué)生探究的欲望，同時(shí)也體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在親生體驗(yàn)的過(guò)程中，懷著探究的興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解音樂(lè)感受音樂(lè)，更深刻的體會(huì)歌曲的情感）
6、教師范唱全曲，學(xué)生輕聲跟唱，感受第三樂(lè)句的情緒。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)一致、和諧）
7、學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲《我的中國(guó)心》，注意演唱方法及歌曲情感的處理。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能整體感受和表達(dá)歌曲的情緒）
8、介紹歌曲及演唱者張明敏。張明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅長(zhǎng)演唱具中華民族色彩的歌曲，有"愛(ài)國(guó)歌手"之稱。其演藝事業(yè)始于 1979 年。 1983 年2 月，張明敏受到香港青年聯(lián)合會(huì)的邀請(qǐng)而錄下《我的中國(guó)心》。1984 年張明敏在該年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)導(dǎo)演袁德旺的邀請(qǐng)下再次演唱此曲，憑 此曲成名。除此之外，張明敏流行的民歌有《中華民族》、《我的中國(guó)心》、《我是中國(guó)人》、《外婆的澎湖灣》等。
9、欣賞張明敏 84 年春節(jié)晚會(huì)上演唱的《我的中國(guó)心》，學(xué)生更深入的體會(huì)情感。（設(shè)計(jì)意圖：張明敏就是一個(gè)海外赤子，通過(guò)對(duì)他的介紹可以讓學(xué)生很好的了解海外赤子對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。通過(guò)欣賞他演唱的歌曲，讓學(xué)生很好的體會(huì)一個(gè)真正的海外赤子是用什么樣的情緒和情感來(lái)演唱這首歌曲的。）
10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情處理。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)與贊美的情感的釋放）
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過(guò)本首歌曲的學(xué)習(xí)和演唱激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。
過(guò)程與方法：
通過(guò)演唱、聆聽(tīng)、分辨等方法，指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。
知識(shí)與技能：
掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法，并完整有感情地背唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂(lè)的過(guò)程。因此我把本課的重點(diǎn)確定為體驗(yàn)歌曲的情緒上（聆聽(tīng)和感受音樂(lè)）。
難點(diǎn)：
掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、全體起立，聽(tīng)國(guó)歌，行注目禮。
�。◣煟好慨�(dāng)你聽(tīng)到國(guó)歌、看到國(guó)旗起時(shí)，你心情是怎樣的？）
2、介紹歌曲創(chuàng)作背景以及詞、曲、演唱者。
�。慨�(dāng)我們看到五星紅旗冉冉升起、聽(tīng)到中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，我驕傲我是一名中國(guó)人。因?yàn)槲覀兊纳眢w里流淌著華夏兒女的血液。1982年秋天，日本文部省在審定中小學(xué)教科書(shū)時(shí)，公然篡改日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的歷史，激起了中國(guó)人民及港澳同胞極大的憤慨，黃露和王福齡合作創(chuàng)作了《我的中國(guó)1984年，張明敏成為第一個(gè)登上央視春晚的香港歌手。他以一首《我的.中國(guó)心》唱響華夏我大地！使國(guó)人愛(ài)國(guó)情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國(guó)的深情與民族自豪感得以體現(xiàn)，讓這首歌傳唱至今！
3、導(dǎo)入課題《我的中國(guó)心》
�。ǘ└惺荏w驗(yàn)
1、初聽(tīng)歌曲
在聆聽(tīng)歌曲之前提出問(wèn)題：這首歌曲的情緒是怎樣的？
學(xué)生自由回答后教師進(jìn)行總結(jié)：這首歌曲在演唱時(shí)要用堅(jiān)定、抒情的感覺(jué)去演唱。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲并設(shè)問(wèn)：“歌曲的拍號(hào)是什么？”
學(xué)生回答后教師介紹4/4拍的擊拍方法和指揮方法。跟隨音樂(lè)指揮或者擊拍為歌曲伴奏。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師請(qǐng)學(xué)生模仿“啦啦啦”的聲音，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請(qǐng)學(xué)生邊哼唱邊觀察譜例，找出不同的節(jié)奏型。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例，請(qǐng)學(xué)生觀察歌曲中切分音有什么特點(diǎn)。
學(xué)生自由回答。
教師講解：老師手里有大蘋(píng)果和小蘋(píng)果，同學(xué)們想要哪個(gè)？大家都說(shuō)要大大的，我們的切分音也是這樣打的“噠噠噠”）
4、教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱旋律，注意切分音節(jié)奏。
5、教師與學(xué)生共同視唱課后譜例，找出切分音，并鞏固練習(xí)。
6、教師請(qǐng)學(xué)生完整的演唱譜例，熟悉旋律與節(jié)奏。
7、教師引導(dǎo)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞表達(dá)了什么情感？
學(xué)生小組討論，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲通過(guò)描述春天的情景，表達(dá)了人物對(duì)于春天的喜愛(ài)與贊美之情，抒發(fā)自身熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
8、填詞演唱歌曲，并提醒學(xué)生注意切分音節(jié)奏。之后分小組演唱，分為兩組學(xué)生，由一組學(xué)生演唱，另一小組演唱“刷刷刷刷”部分。教師進(jìn)行指揮，全體協(xié)作。
9、教師請(qǐng)學(xué)生以小組的形式表現(xiàn)作品，演唱時(shí)注意聲部之間的和諧。
10、集體堅(jiān)定、抒情的情緒演唱歌曲。
�。ㄋ模╈柟烫岣�
教師請(qǐng)學(xué)生自由分小組用打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏，提醒學(xué)生打擊樂(lè)器要根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行選擇。
創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落。暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過(guò)。堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的旋渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛顛。在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛我驕傲，我是中國(guó)人在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！（播放歌曲黃種人）
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》，能以堅(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感。
【過(guò)程與方法】
學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂(lè)表現(xiàn)能力。
【知識(shí)與技能】
能夠準(zhǔn)確地把握唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠完整地有感情地演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
能夠準(zhǔn)確唱出切分音。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《歌唱祖國(guó)》和《我愛(ài)你中國(guó)》;提問(wèn)學(xué)生，歌曲中所表達(dá)的情感有什么共同之處?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的歌曲，都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。今天我們的音樂(lè)學(xué)習(xí)同樣和愛(ài)國(guó)有關(guān)。
引入課題，《我的中國(guó)心》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽(tīng)歌曲
并設(shè)問(wèn)：歌曲的情緒和速度是什么樣的?給你一種什么樣的感受?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲為稍慢，深情的，給人一種斗志昂揚(yáng)的感受。
2.復(fù)聽(tīng)歌曲
并設(shè)問(wèn)：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的'情感?歌曲可以分為幾個(gè)部分?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出祖國(guó)在海外游子心中的分量，同時(shí)也表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，本首歌曲可以總共可以分為兩個(gè)部分。
(三)學(xué)唱歌曲
1.進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，12 32 1。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲;
2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，并提問(wèn)學(xué)生歌曲與其他的曲目有什么不同之處;
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲總共分為兩個(gè)部分進(jìn)行演唱，有一種慷慨激昂的氣勢(shì)。
3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂(lè)譜，并提問(wèn)學(xué)生歌曲中難以把握的節(jié)奏型有什么?
學(xué)生自由發(fā)言，
老師總結(jié)：切分音節(jié)奏較難掌握。
4.教師講解切分節(jié)奏，用自己喜歡的方式表現(xiàn)一下切分音這個(gè)節(jié)奏型，前后四人為以小組，給8分鐘的時(shí)間，編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型。
5.教師講解大跳音程，并提問(wèn)學(xué)生大跳音程我們應(yīng)該怎么去唱?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：演唱大跳音程的時(shí)候我們要做一個(gè)搭橋的游戲才能唱的更準(zhǔn)確。
6.完整演唱樂(lè)譜。
7.有感情的朗讀歌詞，并且體會(huì)歌詞中所傳達(dá)的情感。
8.分組進(jìn)行競(jìng)賽演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(四)鞏固提高
教師將學(xué)生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲(編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型等)，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;
創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的小組。
(五)小結(jié)作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的中國(guó)心》，體會(huì)出了歌曲正中所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義情感，請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他愛(ài)國(guó)的作品，對(duì)比聆聽(tīng)一下，并和同桌討論自己的心得體會(huì)。
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞作品《我的中國(guó)心》，感受作者所表達(dá)的情感，增加對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)對(duì)《我的中國(guó)心》的欣賞，并配以視聽(tīng)結(jié)合等方法，鍛煉欣賞發(fā)現(xiàn)能力。
3、了解男聲四重唱的演唱形式和特點(diǎn)，并能夠跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受歌曲所表現(xiàn)的情緒。
【難點(diǎn)】
了解男聲四重唱的的演唱形式和特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
教師采用表演導(dǎo)入，演唱歌曲《龍的`傳人》和《中國(guó)人》，并提問(wèn)：這兩首歌曲所表達(dá)的情感是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這兩首歌曲都是表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)之情，并提問(wèn)：同學(xué)們，還有哪些歌曲時(shí)變現(xiàn)愛(ài)國(guó)歌曲的給大家分享，同學(xué)表演后順勢(shì)揭示課題《我的中國(guó)心》。
�。ǘ┏醪礁兄�
1、教師播放歌曲音頻，并提問(wèn)歌曲的速度和情緒是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首歌曲的速度是中速，情緒是莊嚴(yán)的。
2、教師完整地演唱歌曲，并提問(wèn)這首歌曲中描繪了哪些景色？表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲中描寫(xiě)了描寫(xiě)了長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河等景色，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)之情。
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的演唱形式是男聲四重唱。
2、播放男聲獨(dú)唱《我的中國(guó)心》，并提問(wèn)獨(dú)唱和男聲四重唱聽(tīng)起來(lái)的區(qū)別在哪里？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：男聲四重唱是聲樂(lè)的演唱形式之一，由四名男生組成，其聲部為第一男高音、第二男高音（也叫次男高音）、男中音、男低音。聲音更加有層次性和立體感，使整個(gè)音響效果更加飽滿，更具表現(xiàn)力。
3、感受歌曲旋律，教師提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)歌曲的旋律，歌曲可以分為幾個(gè)部分？并說(shuō)出理由。
學(xué)生進(jìn)行自由回答。
師生共同總結(jié)：歌曲可以分為兩部分。第一部分旋律的音高較平穩(wěn)，節(jié)奏較緊湊，更傾向于敘事；第二部分音高起伏比較大，節(jié)奏被拉長(zhǎng)，更傾向于抒情的效果。
4、教師請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并提出問(wèn)題：歌詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：從歌詞出發(fā)，第一段表現(xiàn)了海外游子眷戀祖國(guó)的深情，當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入長(zhǎng)江、長(zhǎng)城時(shí)，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對(duì)錦繡山河的申請(qǐng)贊美無(wú)限熱愛(ài)。
5、教師彈奏鋼琴伴奏，帶領(lǐng)同學(xué)演唱歌曲。之后并提問(wèn)：應(yīng)該用怎樣的情感來(lái)演唱這首作品？
學(xué)生自由回答。
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次完整演唱歌曲，并注意表現(xiàn)歌曲的情感。
6、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)上課、發(fā)言、讀書(shū)、寫(xiě)字的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)民族相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情;拉近師生、生生距離，增強(qiáng)集體意識(shí)。
3、通過(guò)相關(guān)規(guī)則知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好幼小銜接心理過(guò)渡；通過(guò)互動(dòng)討論，鞏固應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行親切的交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
中國(guó)民族，規(guī)則講解
教學(xué)難點(diǎn)：
握筆姿勢(shì)講解
一、談話導(dǎo)入，引出《我是中國(guó)人》
――同學(xué)們，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題�！皬哪愠錾_(kāi)始，你就是什么人？”
――對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我們都是中國(guó)人。每個(gè)人一出生都有一個(gè)媽媽，中國(guó)人也不例外，中國(guó)人共同的媽媽叫做“中國(guó)”。
――既然他是我們的媽媽，我們當(dāng)然要對(duì)他很了解了�！爸袊�(guó)”該怎么寫(xiě)呢？跟著老師來(lái)一起寫(xiě)。請(qǐng)拿出一張空白的紙，在紙的中間寫(xiě)上大小適中的“中國(guó)”二字。
――寫(xiě)完后放在一邊，我們一起來(lái)走進(jìn)我們的中國(guó)母親，拿出課本翻到第二頁(yè)。
二、看圖學(xué)知識(shí)
1、請(qǐng)看一下這幅人數(shù)眾多的圖片，你想要說(shuō)些什么�；蛘邌�(wèn)些什么呢？它們有什么不同點(diǎn)和共同點(diǎn)呢？給你三分鐘的時(shí)間來(lái)找一下。
――不同：衣服、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言
――相同：膚色、母親、所在的地方
2、同學(xué)們找的可真全面呀。那我們來(lái)一解答吧！
�、挪煌焊鶕�(jù)提示找民族圖片
這么多的衣服中，其中有沒(méi)有一件你最熟悉的衣服呢？對(duì)，就是最前面穿紅色上衣，藍(lán)色褲子的小男孩。你猜一下它是什么民族的？
出示漢族PPT，簡(jiǎn)介_(kāi)貢獻(xiàn)
――我國(guó)有多少個(gè)民族呢？下課的時(shí)候自己數(shù)一數(shù)。老師，現(xiàn)在告訴你，我國(guó)一共有56個(gè)民族。除去剛才講的漢族人是比較多。其他人數(shù)較少的民族呢又叫“少數(shù)民族”。請(qǐng)問(wèn)我國(guó)一共有幾個(gè)少數(shù)民族呢？
出示少數(shù)民族PPT
�、葡嗤何沂侵袊�(guó)人，空白紙上補(bǔ)充完整。
3、除人外的'其他講解
除了有人還有什么，左上角有一個(gè)
出示建筑物PPT
除了天安門(mén)。你還知道哪些中國(guó)的出名的建筑物。一提起這個(gè)地方，就可以讓人知道是中國(guó)呢。
4、五星紅旗
顏色五個(gè)星星講解：中國(guó)有一個(gè)偉大的黨，叫做中國(guó)共產(chǎn)黨，他帶領(lǐng)著我們國(guó)家抵擋住了侵略者的破壞，開(kāi)辟了一個(gè)新的中國(guó)。中間這顆星星就象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，而周?chē)乃念w小星星呢？象征著我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)向黨。
它的顏色搭配也很有特點(diǎn)：黃色象征著希望，象征著光明，它照亮我們前行的道路。紅色代表著無(wú)數(shù)的革命先烈，用他們的鮮血，用他們的生命鑄就了一個(gè)新的中國(guó)。
這面紅旗充滿了太多的艱辛，我們每次見(jiàn)到我都應(yīng)該對(duì)他尊敬他。
――畫(huà)五星紅旗
三、我要上學(xué)了
1、導(dǎo)入
一出生你就是一個(gè)中國(guó)人，那來(lái)到學(xué)校來(lái)到小學(xué)，你又變成什么人了呢？對(duì)你就變成了小學(xué)生，是一年級(jí)的小學(xué)生。
小學(xué)啊，意味著我們要告別幼兒園玩耍的時(shí)代。要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，以便讓我們更好的去探索你好奇的東西。
看到左上角《我要上學(xué)了》一起讀。
2、上學(xué)規(guī)則
剛步入一年級(jí)，你可能會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)有很多的東西和幼兒園不同。但也正是這些不同，才可以讓大家快速的成長(zhǎng)。你想不想像你爸爸媽媽那樣？可以給你講故事，可以給你做好吃的，可以帶你去出去玩而不會(huì)迷路。還可以……
想要坐到這么多的東西，那就要先學(xué)習(xí)一下，作為一名小學(xué)生要遵守什么呢？
聯(lián)系生活：你們?cè)谟變簣@的時(shí)候……是怎么樣的？（分步驟提問(wèn)）
⑴上課前
課前準(zhǔn)備兒歌：
上課鈴，叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。
書(shū)本文具放整齊，（不擠不碰不吵鬧，你要輕輕的靜靜的坐在位置上，而不要快速的跑進(jìn)來(lái)，還一身大汗。上課的時(shí)候呢，是不能隨便上廁所的，所以下課的時(shí)候呀，一定要早早的去上廁所。下課了，不能鬧哦。）
�、粕险n中
聽(tīng)課兒歌：
身坐直，手放平。
看前方，專心聽(tīng)
發(fā)言兒歌：
發(fā)言要舉手，大聲講。
同學(xué)們，仔細(xì)聽(tīng)。
�、亲耍ǹ碢PT）
聽(tīng)課，看書(shū)，寫(xiě)字
如果有點(diǎn)兒累了，稍往后一仰。但不要直接趴到你后桌上。
�、葘�(xiě)字、握筆的姿勢(shì)（看PPT）
�、倌阌X(jué)得應(yīng)該怎么握筆呢？聯(lián)系生活討論
②出示錯(cuò)誤，握筆法。這么寫(xiě)的舉手
�、壑v解正確，握筆姿勢(shì)。
四、鞏固討論，回憶總結(jié)
親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。你們都很棒，這節(jié)課聽(tīng)得認(rèn)真極了。那我們一起來(lái)回憶一下，我們都學(xué)到了什么呢？
�。ǹ磒pt）
五、感受結(jié)尾
開(kāi)學(xué)第一課就上到這里了，你們有什么樣的感受呢？誰(shuí)想發(fā)言？發(fā)言要怎么著？
六、若時(shí)間還夠，可以播放56個(gè)民族的視頻。如果時(shí)間不夠，可以分成兩節(jié)課來(lái)上。第一節(jié)課就播放民族的視頻并加入自我介紹環(huán)節(jié)。第二節(jié)課再增加更多習(xí)慣介紹。
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞，初步理解歌曲所表達(dá)的意境，學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2.嘗試改編歌詞并演唱。
2.通過(guò)歌曲的欣賞及演唱，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我的中國(guó)心》的音樂(lè)
2.收集“中國(guó)風(fēng)光”圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）以《我的中國(guó)心》為背景音樂(lè)，播放中國(guó)風(fēng)光圖片。
�。�2）師：你們知道這些照片都分別是哪里？你們?nèi)ミ^(guò)嗎？
�。�3）有一首歌曲就是講的海外華人通過(guò)贊美中國(guó)名山大川，抒發(fā)思念祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.完整欣賞歌曲
�。�1）播放歌曲，幼兒完整欣賞。
（2）你聽(tīng)到了什么？歌曲的名字叫什么？
小結(jié)：世界上凡是有華人生活的地方，都流傳著這首歌曲，是這首歌把億萬(wàn)華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，唱出了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)錦繡山河的深情贊美和無(wú)限熱愛(ài)。
（3）幼兒學(xué)唱：長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地心中一樣親。
�。�7）幼兒分組對(duì)唱：一組幼兒演唱“長(zhǎng)江長(zhǎng)城”，“黃山黃河”，合唱“在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地心中一樣親”。
3.創(chuàng)編歌詞
�。�1）師：除了“長(zhǎng)江長(zhǎng)城”，“黃山黃河”中國(guó)還有哪些著名的`山河？
（2）幼兒將改變的詞填進(jìn)去，并演唱。
活動(dòng)延伸
提供祖國(guó)名山大川的圖片，讓幼兒繪畫(huà)。
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌詞的具體含義
2、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情
3、欣賞歌詞的藝術(shù)特色
4、誦讀學(xué)唱
教學(xué)重點(diǎn)：
品味賞析歌詞，體會(huì)感情
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)三首詞的表達(dá)感情，能聯(lián)系創(chuàng)作背景
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)語(yǔ)：
生活離不開(kāi)陽(yáng)光，生活也離不開(kāi)歌聲。一首好歌，可以如春風(fēng)，可以
為你送來(lái)縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤(rùn)澤；一首好歌，更是一首詩(shī)，情感充沛，意味無(wú)窮。今天就讓我們一起來(lái)用耳朵聆聽(tīng)，用心情去感受，用文學(xué)來(lái)欣賞那一首經(jīng)久不衰的歌曲《我的中國(guó)心》
二、聽(tīng)一聽(tīng)：（放錄音）
三、講一講：
這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)
歡晚會(huì)上演唱的歌曲，至今我還記得他身穿白色的西裝，脖子圍條長(zhǎng)圍巾，戴著金絲眼鏡，當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時(shí)，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了全國(guó)人民的共鳴呢？
——強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，海外游子對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)
四、讀一讀，賞一賞：
朗誦歌詞，把握感情基調(diào)（深情，摯愛(ài)）注意押韻ing
1、詞反復(fù)提到中心詞是什么？
——“中國(guó)心”：①改變不了我的中國(guó)心（點(diǎn)題）
②我心依然是中國(guó)心（根源）
�、垡哺淖儾涣宋业闹袊�(guó)心（總結(jié)）
2、劃分層次：不變中國(guó)心|祖國(guó)在心中|不變中國(guó)心
3、人有國(guó)籍之分，心怎么有國(guó)籍呢？（討論）
——明確：心中永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，念著祖國(guó)，海外游子，身在異國(guó)，心系祖國(guó)
4、唱歌人的身份從哪里體現(xiàn)出來(lái)？
——祖國(guó)多年未親近，河山只在我夢(mèng)縈
5、哪個(gè)詞最清深意長(zhǎng)的表達(dá)出我對(duì)祖國(guó)的思念？
——“只”→深深的思念，深深的遺憾
6、“雖然”與“依然”是什么關(guān)系？
——對(duì)比，突出了身在異國(guó)心系故土
7、“烙”上中國(guó)印如何理解？
——祖國(guó)與我血脈相連
8、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃山、黃河在這里指什么？
——祖國(guó)的山河→（借代）祖國(guó)
9、“重千斤”指的什么分量？
——祖國(guó)在我心中的分量，即無(wú)法取代的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情
10、“澎湃”是指什么？
——熱血澎湃，從內(nèi)心呼喊出：我的中國(guó)心
五、唱一唱比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平實(shí)的語(yǔ)言，卻因?yàn)檎鎿吹母星檎鸷沉硕嗌偃说男撵`！讓我們?cè)俅涡蕾p歌曲并學(xué)唱（合唱）
2、各小組比賽唱歌（唱愛(ài)國(guó)歌，做愛(ài)國(guó)人）
六、總結(jié)與過(guò)渡：我們熱愛(ài)祖國(guó)，我們更贊美祖國(guó)，我們愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山，更愛(ài)祖國(guó)的美好生活。一個(gè)海外游子對(duì)祖國(guó)如此贊美，更何況我們生長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖懷抱里的.人。
七、練一練：指導(dǎo)賞析《在希望的田野上》
1、聽(tīng)錄音
2、讀歌詞（歡快）
3、賞析：
�、偃齻�(gè)排比句分別歌頌了什么？
——歌頌家鄉(xiāng)及生活（景物描寫(xiě)）“一片”“十里”春夏秋冬
歌頌理想及勞動(dòng)（描寫(xiě)：西北東南）農(nóng)牧副
歌頌未來(lái)及奮斗（動(dòng)作描寫(xiě)：舉、笑、彈、歌唱）老少男女
總之：對(duì)美好家鄉(xiāng)，生活，未來(lái)的贊美（改革開(kāi)放后）
�、趯�(xiě)作特點(diǎn)：
——句式整齊，層層深入，朗朗入口
修辭：比喻、派排比
�。�、學(xué)唱
八、遷移訓(xùn)練：
十五的月亮照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)寧?kù)o的夜晚你也思念我也思念
我守在嬰兒的搖籃邊你巡邏在祖國(guó)的邊防線我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田你在邊疆站崗值班
啊豐收果里我的甘甜也有你的甘甜軍功章呵有你的一半也有我的一半
十五的月亮照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)寧?kù)o的夜晚你也思念我也思念
我孝敬父母任勞任怨你獻(xiàn)身祖國(guó)不惜流血汗我肩負(fù)著全家的責(zé)任你在保衛(wèi)國(guó)家安全
啊祖國(guó)昌盛有你的貢獻(xiàn)也有我的貢獻(xiàn)萬(wàn)家團(tuán)圓是你的心愿也是我的心愿
�。�、這首歌詞所押的韻母是
�。病⑸舷露伍_(kāi)頭兩句運(yùn)用“反復(fù)”的修辭手法，其表達(dá)效果是：渲染中秋之夜親人彼此思念的感情。
�。�、為什么“豐收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？”
——豐收成果是雙方面辛勤耕
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 8
教學(xué)思想：
用合作、探究的理念指導(dǎo)學(xué)生賞析歌詞，指導(dǎo)學(xué)生在生活中選擇健康進(jìn)步歌曲去欣賞。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品讀歌詞
2、評(píng)析歌詞
3、探究游子心境、愛(ài)國(guó)情感
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
把握歌詞朗讀節(jié)奏和情感，抓關(guān)鍵句研究歌詞內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方法：
合作學(xué)習(xí)、比較研讀
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)手段：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中喜歡的歌曲，并談?wù)勏矚g的原因。播放歌曲《我的中國(guó)心》，表明學(xué)歌詞。歌詞是什么？詩(shī)。
二、 詩(shī)和歌的探究：
1、 詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛詩(shī)序》
2、 詩(shī)言志，歌永言�！渡袝�(shū).堯典》
三、 交流學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)什么？怎樣學(xué)？（取大部分同學(xué)的意見(jiàn)）
四、 指導(dǎo)朗讀歌詞（節(jié)奏、情感）
五、 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析歌詞
六、 引導(dǎo)學(xué)生收集古代描寫(xiě)游子心境的詩(shī)：
1、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯馬致遠(yuǎn)《秋思》
2、慈母手中線，游子身上衣孟郊《游子吟》
3、浮云蔽白日，游子不顧反《古詩(shī)十九首》
想想：古代游子的心境和《我的中國(guó)心》中的游子心境有何不同？
明確：古代游子：個(gè)人的嗟生、憂時(shí)、懷情（狹隘、利己、壓抑）
《我的中國(guó)心》中的游子：胸懷愛(ài)國(guó)情感（豁達(dá)、無(wú)私、奔放、超脫）
七、 小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》要明白哪些歌曲更值得我們?nèi)コ模ㄓ薪逃饬x的、開(kāi)啟心扉的.、給人鼓舞的）
八、 指導(dǎo)學(xué)生摘抄歌詞中的有有教育意義的、開(kāi)啟心扉的、給人鼓舞的句子。
1、 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹
《真心英雄》
2、 生活的路總有一些不平事
請(qǐng)你不必太在意
灑脫一些過(guò)的好
《祝你平安》
音樂(lè)教案《我的中國(guó)心》 9
一、課前實(shí)踐
引導(dǎo)學(xué)生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛(ài)國(guó)情懷的相關(guān)資料，特別是搜集從海外歸來(lái)的中華赤子的資料。
二、激情導(dǎo)入
你們聽(tīng)過(guò)《我的中國(guó)心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟，請(qǐng)學(xué)生欣賞或跟著錄音一起唱。
這首歌是臺(tái)灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來(lái)，他無(wú)數(shù)次地登臺(tái)演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字——我的中國(guó)心�。ń翌}，板書(shū)課題）今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國(guó)心》。學(xué)生齊讀課題兩遍。
三、初讀詩(shī)歌，感受“我”的中國(guó)心
（一）自由地讀讀這首詩(shī)，勾畫(huà)出生字和不認(rèn)識(shí)的'字，借助字典理解、認(rèn)讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來(lái)全班解決。同時(shí)，把最感人的句子畫(huà)下來(lái)，作上感嘆號(hào)或者自己喜歡的符號(hào)，多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。
�。ǘ⿲W(xué)生自讀，勾畫(huà)，小組討論。
1. 交流自己不明白的地方，明白了，就把問(wèn)號(hào)畫(huà)去。
2. 交流最讓自己感動(dòng)的句子，讀出來(lái)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄈ┤嘟涣�。
1. 交流小組討論仍然不明白的地方。隨機(jī)解決生字新詞。
2. 交流小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為最讓人感動(dòng)的地方。
四、再讀詩(shī)歌，升華我的中國(guó)心
1. 想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞，反復(fù)琢磨，感受，升華情感。
2. 最令人感動(dòng)的地方是什么？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？指讀，評(píng)價(jià)。再讀，比較。如需要，教師可范讀。
正因?yàn)楦袆?dòng)，所以，海外赤子要用這首歌來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)在，你就是那位多年未見(jiàn)到祖國(guó)母親的海外赤子，在夢(mèng)中，你來(lái)到了祖國(guó)，你唱起了《我的中國(guó)心》。試一試。放錄音，學(xué)生跟唱，反復(fù)誦讀，感受。
五、拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。
我們都是中國(guó)人，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們不能忘記中國(guó)是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國(guó)心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國(guó)心的感召下，為國(guó)家和民族而努力呢！“神舟六號(hào)”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬(wàn)人的精誠(chéng)合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂�？是一顆滾燙的中國(guó)心！
你還從哪里看到了滾燙的中國(guó)心呢？
六、回顧全文，升華情感
我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。讓我們?cè)俅纬憽段业闹袊?guó)心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。
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