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中班音樂(lè)顛倒歌教案

時(shí)間:2023-03-21 09:34:07 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)顛倒歌教案6篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)顛倒歌教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè)顛倒歌教案6篇

中班音樂(lè)顛倒歌教案1

   活動(dòng)目標(biāo)

1 .在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《顛倒歌》課件。

  2. 中班音樂(lè)光盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

  小朋友,你們喜歡哪種動(dòng)物?請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

  二、基本部分

  1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表?yè)P(yáng):你們回答得真棒!

  師:在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)

  2.欣賞歌曲、理解歌詞

  教師說(shuō)唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒(méi)力氣,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。

  指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問(wèn)幼兒:小朋友,你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了。

  對(duì)了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過(guò)五關(guān)。

  3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂(lè)譜

  課件出示有節(jié)奏的樂(lè)譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

  4.學(xué)唱歌曲

  (1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)稱大王是什么樣子的`?大象沒(méi)力氣怎么表現(xiàn)?(用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

  (3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  5.聽伴奏跟唱歌曲。

  6.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些顛倒的事情。

  三、結(jié)束部分:

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一:音樂(lè)活動(dòng):我的身體會(huì)唱歌(中班)

中班音樂(lè)顛倒歌教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)歌曲《顛倒歌》,學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

  2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫,節(jié)奏卡,動(dòng)物頭飾,音樂(lè)磁帶重點(diǎn)與

  難點(diǎn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣(用圖片激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)孩子透過(guò)圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。)

  1、師:今天,老師帶大家去一個(gè)地方。(出示圖)你看這地方有什么不對(duì)勁嗎?

  2、幼兒觀察交流說(shuō)出:圖上小老鼠是城里的大王,獅子在向小狐貍鞠躬,螞蟻能扛大樹,大象沒(méi)力氣;小鳥在大海里游泳,小魚在藍(lán)天里飛,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼;事情都反了。

  師:這就是顛倒城,你們?cè)敢馊幔?/p>

  幼:愿意。

  二、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏(通過(guò)游戲跟小青蛙去顛倒城,在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。)

  1、師:瞧!鼠大王派了一群可愛的小青蛙來(lái)接我們啦!它們身上還有節(jié)奏呢,你會(huì)拍嗎?拍對(duì)了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的.青蛙頭飾:

  1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

  2、游戲

  逐條出示節(jié)奏卡,如:| |x x︱x—|,請(qǐng)全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學(xué)生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來(lái)排成一行,排對(duì)了,一起學(xué)一學(xué)、拍一拍,讀一讀。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒把節(jié)奏完整的學(xué)一遍。

  三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律(在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的節(jié)奏,在此基礎(chǔ)上讓孩子逐步學(xué)習(xí)歌曲的旋律,為之后學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)唱旋律較有難度,可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來(lái)唱。)

  1、師:小青蛙說(shuō),如果我們會(huì)唱這段旋律,就可以進(jìn)城啦!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的旋律數(shù)遍。

  四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。(在學(xué)習(xí)了歌曲節(jié)奏和旋律之后,進(jìn)入了顛倒城,讓孩子學(xué)會(huì)顛倒城里的歌曲《顛倒歌》,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。)

  師:我們終于來(lái)到顛倒城了,小動(dòng)物們都來(lái)了,它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

  1、教師示范演唱《顛倒歌》。

  2、出示歌曲節(jié)奏圖譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

  3、請(qǐng)幼兒邊念歌詞邊想象動(dòng)物的形態(tài)。

  4、聽琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數(shù)遍。

  5、請(qǐng)幼兒集體演唱表演歌曲。

  五、小結(jié)(通過(guò)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō),使他們能夠知道正確的自然知識(shí)。)

  師:這個(gè)顛倒城太有趣了,小朋友,在我們的大自然中會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎?

  幼兒:不會(huì)。

  師:那正確的應(yīng)該怎樣呢?

  幼兒:鳥在天上飛,魚在水里游;公雞喔喔啼,母雞會(huì)生蛋……

  價(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié)引出活動(dòng)的主題,了解歌詞的大意。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學(xué)習(xí)歌曲,掌握節(jié)奏。

  第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

  反思與調(diào)整:

  xxx

中班音樂(lè)顛倒歌教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風(fēng)趣的特點(diǎn),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。

  2、豐富詞匯:顛倒。

  3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒律動(dòng)做好

  二、練聲:《小動(dòng)物怎樣叫》

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲。

  今天動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物,小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰(shuí)?

 。2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

  小朋友我們?cè)賮?lái)聽一聽,看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的`意思。引出歌曲《顛倒歌》

  2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

  3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

  4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

  5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)顛倒歌教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解節(jié)奏圖譜的含義,嘗試跟著老師的指揮用三種小樂(lè)器(碰鈴、響板、鈴鼓)進(jìn)行合奏。

  2、在敲敲玩玩的過(guò)程中感受不同樂(lè)器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已學(xué)唱過(guò)歌曲

  (材料準(zhǔn)備)課件《顛倒歌》

  重點(diǎn):

  各聲部的合奏

  難點(diǎn):

  感受不同樂(lè)器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系

  教學(xué)過(guò)程:

  一、歌唱:《顛倒歌》

  幼兒演唱。(注意氣息、強(qiáng)弱的地方)

  二、敲敲打打歡樂(lè)多

  “這首歌有趣極啦,除了用歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲,想不想再用小樂(lè)器來(lái)把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來(lái)開呀?今天老師帶來(lái)了一張節(jié)奏圖譜,讓我們先來(lái)仔細(xì)看看,一起來(lái)討論下吧!”

  1、分析節(jié)奏圖譜

  “這首歌曲是幾幾拍的?(二四拍,每小節(jié)三拍)一共有幾句樂(lè)句組成?”(四句,每句有四小節(jié))

  “今天有幾種小樂(lè)器來(lái)要跟我們一起去來(lái)玩顛倒游戲呀?(三種)哪三種?(響板、鈴鼓和碰鈴)”

  提問(wèn):看看這些小樂(lè)器是怎么表演的`?

  小結(jié):前三句都是小樂(lè)器輪流單獨(dú)演奏,之后半句(兩小節(jié))是三種小樂(lè)器合奏。

  提問(wèn):小樂(lè)器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢?節(jié)奏是一樣的嗎?

  小結(jié):有時(shí)是一樣的,比如兩三種小樂(lè)器一起合奏的時(shí)候。在單獨(dú)演奏的時(shí)候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的,有時(shí)是兩個(gè)四分音符,有時(shí)是四個(gè)八分音符,鈴鼓都是二分音符,除了最后兩小節(jié)是四分音符。

  提問(wèn):為什么有時(shí)用響板來(lái)演奏,有時(shí)用碰鈴來(lái)演奏呢?(難點(diǎn))

  小結(jié):因?yàn)檫@響板的音色聽上去很清脆,就像大個(gè)子動(dòng)物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔,悠長(zhǎng),就像小個(gè)子動(dòng)物一樣輕輕的小小的。

  2、分聲部演奏(重點(diǎn))

  “想不想選選小樂(lè)器自己來(lái)表演表演呀?請(qǐng)寶貝們自己挑選一個(gè)聲部坐下,如果位子坐滿了就換一個(gè)聲部坐”(座位從左至右:鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  幼兒自選聲部坐下。

  “你們是什么組?碰鈴組要輕輕的,就像小動(dòng)物害怕的模樣,響板組要干脆一點(diǎn),你們是力氣大的動(dòng)物哦!”(再次強(qiáng)調(diào)鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  “看著老師的指揮,我們先用小手來(lái)試試看!保ǖ谝槐榭粗笓]演奏,教師輕哼旋律,速度放慢)

  “現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦!讓我們?cè)儆眯∈謥?lái)試試看,眼睛還是要看著老師的指揮哦!”(第一遍看指揮演奏,播放伴奏)

  “現(xiàn)在請(qǐng)孩子們上來(lái)拿小樂(lè)器,拿到小樂(lè)器后坐到座位上,讓小樂(lè)器在你的腿上休息!保ǖ谌榭粗笓]演奏)

  “想不想換種小樂(lè)器玩一下呀?去和拿其他樂(lè)器的好朋友交換一下,讓我們?cè)賮?lái)表演一遍!”(第四遍看指揮演奏)

  三、延伸:

  ·投放至音樂(lè)區(qū)角

中班音樂(lè)顛倒歌教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣,自主創(chuàng)編歌詞。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《顛倒歌》圖夾文,視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?今天動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事,我們來(lái)聽一聽。(教師邊做動(dòng)作,邊范唱)

  師:你們聽到了什么有趣的事情?

  二、欣賞圖片,熟悉歌詞,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  1、根據(jù)小朋友說(shuō)的,逐一出示圖片,每出示一張唱一句。

  2、整理圖片順序。

  師:小朋友聽得真仔細(xì),把動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的有趣的事都說(shuō)出來(lái)了,可是這個(gè)順序跟歌曲里說(shuō)的是一樣的么?(師再次范唱)

  師:誰(shuí)來(lái)幫這些圖譜擺擺順序?

  按順序把圖譜擺整齊,點(diǎn)出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2———3遍。

  3、唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  拎出重點(diǎn)休止部分,教師唱出兩種不同唱法,幼兒進(jìn)行對(duì)比。

  師:聽聽,老師唱的這兩句有什么不一樣的`?(帶領(lǐng)幼兒唱出休止符)

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演唱

  師:小朋友們唱得真不錯(cuò),老師相信你表演的也很棒,我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演的最可愛!

  根據(jù)視頻音樂(lè),和小朋友一起表演。

  四、幼兒創(chuàng)編歌詞

  師:動(dòng)物王國(guó)里除了這些顛倒的事情外,還有什么顛倒的事呢?請(qǐng)小朋友把你想到的事編到歌詞里看看,誰(shuí)來(lái)試試?

  師:小朋友回家后,也可以和爸爸媽媽們一起動(dòng)腦筋想一想,一起編一編。

  教后反思:

  顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,歌曲活潑有趣,并有韻律感,深受幼兒的喜歡。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué)。

  在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,當(dāng)幼兒說(shuō)到顛倒時(shí),應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,讓幼兒說(shuō)出顛倒的意思或句子,當(dāng)幼兒提到某句時(shí),應(yīng)逐句講解此句的含義,讓幼兒真正理解顛倒,為創(chuàng)編做好鋪墊,而不是直接告訴兒歌的名稱。

  讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,但由于能力弱的幾位幼兒還沒(méi)有熟悉兒歌,節(jié)奏把握也不是很好,使得這些幼兒對(duì)于歌曲掌握程度不佳?梢赃m時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,也方便音樂(lè)感強(qiáng)的幼兒鞏固。

  在第一次范唱時(shí),我沒(méi)有解釋“顛倒”的含義,以至于后面的創(chuàng)編歌詞,孩子們不能及時(shí)創(chuàng)編。

  總之,由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解,孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界:小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來(lái)游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,激發(fā)了孩子們的潛在能力。

中班音樂(lè)顛倒歌教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能夠表達(dá)出歌曲的幽默

  2、理解顛倒的意思和歌詞的含義

  3、感受顛倒歌的詼諧有趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  1、老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,在森林里面是老鼠當(dāng)大王還是大獅子當(dāng)大王?

  2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大?

  3、老師給小朋友們帶來(lái)一首歌,這個(gè)歌里面唱的好像跟小朋友說(shuō)得不大一樣。我們來(lái)聽一聽,歌里面唱的跟小朋友說(shuō)的有什么不一樣的地方?

  二、教師范唱,幫助幼兒理解歌詞

  1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說(shuō)的有什么不一樣的地方?(出示相應(yīng)的圖片,并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞)

  2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎?

  3、我們剛剛說(shuō)大獅子是稱大王的,但是這里是小老鼠稱大王,跟我們知道的剛好是相反的,這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情,所以就叫顛倒歌。

  4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽老師唱一遍,聽完之后我要請(qǐng)小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊(duì)。

  5、我請(qǐng)小朋友來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)唱一唱這首歌

  2、唱這首歌的時(shí)候我們的心情是怎么樣的呢?(這首歌歌詞是很有趣的,所以我們要很開心活潑地來(lái)唱)

  3、請(qǐng)小朋友開心活潑地來(lái)唱一唱這首歌。

  4、我們都學(xué)會(huì)唱這首歌了,我們能不能在唱的時(shí)候加一些動(dòng)作呢?

  5、小老鼠稱大王是怎么樣的?大獅子很害怕應(yīng)該怎么做?螞蟻扛大樹怎么做?大象沒(méi)力氣怎么做?

  6、我們加上這些動(dòng)作再來(lái)唱一唱這首歌7、我請(qǐng)小朋友站到上面來(lái)唱一唱,其他小朋友當(dāng)小聽眾。(幼兒唱完之后作適當(dāng)評(píng)價(jià),并請(qǐng)小聽眾為他拍手鼓掌)

  指導(dǎo)老師建議:

  1、圖片的顏色不夠鮮艷,用油畫棒好一些,彩鉛適合進(jìn)距離觀察的圖片。

  2、幼兒想象顛倒的事情時(shí),想象的范圍還不夠廣泛,可能對(duì)顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時(shí)候沒(méi)有出來(lái)一個(gè)結(jié)果,幼兒想的顛倒的事情沒(méi)有加入歌曲中來(lái)唱,編動(dòng)作的時(shí)候也是沒(méi)有一個(gè)結(jié)果,在他們編好動(dòng)作的時(shí)候,可以讓他們站起來(lái)一邊唱一邊做動(dòng)作。

  自我反思:

  由于事先不知道另外一個(gè)老師已經(jīng)教過(guò)這首歌,所以在帶這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候有些是沒(méi)有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊(duì)幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序,在唱了一兩遍之后請(qǐng)幼兒來(lái)想象顛倒的.事情時(shí),本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面,但是在實(shí)施的時(shí)候,有點(diǎn)不知所措,沒(méi)有把握把這些內(nèi)容加到歌里面,因此只讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)就一帶而過(guò),沒(méi)有達(dá)到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,肯定會(huì)有很多意想不到的事情,這種及時(shí)應(yīng)變的能力是很重要的,這種能力的提高需要靠平時(shí)不斷地積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷得多了,就不會(huì)怕意外的發(fā)生了。

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