午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

小魚和水草大班音樂教案

時(shí)間:2023-02-22 13:21:17 音樂教案 我要投稿

小魚和水草大班音樂教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小魚和水草大班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小魚和水草大班音樂教案

小魚和水草大班音樂教案1

  目標(biāo):

  1、感受樂曲,初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

  2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

  3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出"小海軍"的威武、勇敢的氣勢(shì)。

  準(zhǔn)備:磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

  過程:

  1、律動(dòng)"小海軍",要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。

  2、初步感受樂曲。

  師:今天,我請(qǐng)小朋友自己聽著樂曲,然后想一想,為樂曲講一個(gè)好聽的故事。

  提問:聽完樂曲,你覺得樂曲里將的是什么故事?

  3、看圖譜欣賞樂曲

  (1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

 。2)幼兒欣賞樂曲。

  師:聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的是小魚?

  (3)再次欣賞師:這次,我們?cè)诼牭叫◆~的時(shí)候,我們就做小魚游的動(dòng)作。

  4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖,要求聽好樂句,該換的時(shí)候再換。

 。ㄓ變旱腵小圖要和大圖做比較,鼓勵(lì)幼兒為小圖畫上簡單的內(nèi)容,避免拖延時(shí)間。)

  5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點(diǎn),教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí),解決難點(diǎn))

  活動(dòng)反思:

  在這次的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂的快慢對(duì)比時(shí),我以“水草生長”、“小魚游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知,從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

  不足之處:

  作為大班的幼兒,表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的,在活動(dòng)中,教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來表現(xiàn)水草和小魚,我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來表現(xiàn),這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象,幼兒的參與性會(huì)更高。

小魚和水草大班音樂教案2

  目標(biāo):

  1、感受樂曲,初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

  2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

  3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢(shì)。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

  過程:

  1、律動(dòng)“小海軍”,要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。

  2、初步感受樂曲。

  師:今天,我請(qǐng)小朋友自己聽著樂曲,然后想一想,為樂曲講一個(gè)好聽的故事。

  提問:聽完樂曲,你覺得樂曲里將的是什么故事?

  3、看圖譜欣賞樂曲

 。1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

 。2)幼兒欣賞樂曲。

  師:聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的'是小魚?

 。3)再次欣賞

  師:這次,我們?cè)诼牭叫◆~的時(shí)候,我們就做小魚游的動(dòng)作。

  4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖,要求聽好樂句,該換的時(shí)候再換。

 。ㄓ變旱男D要和大圖做比較,鼓勵(lì)幼兒為小圖畫上簡單的內(nèi)容,避免拖延時(shí)間。)

  5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點(diǎn),教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí),解決難點(diǎn))

小魚和水草大班音樂教案3

  音樂活動(dòng):小魚和鯊魚

  目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形象。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

  難點(diǎn):分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

  準(zhǔn)備:大海圖一幅,各種水生動(dòng)物。

  過程:

  一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。

  問:我們來到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

  二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

  1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

  今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!

  問:你聽了音樂,有什么感受?

  2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)

  (1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

  A、我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

  B、小魚怎么游的?

  C、我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

  D、老師請(qǐng)出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))

  E、集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

  F、小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的`動(dòng)作。

  G、跟音樂不同的小魚游。

 。2)欣賞理解鯊魚的音樂。

  A、聽聽著段音樂是誰來了?

  B、鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

  C、鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)

  D、辨別小魚逃跑的樂句。

  音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

  三、師生合作游戲。

  1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

  2、交代游戲要求:

  A、老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

  B、聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

  3、游戲。

  4、簡短小結(jié),請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小魚和水草大班音樂教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  夢(mèng)是夜晚入睡時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象,有時(shí)幼兒也會(huì)做夢(mèng)。結(jié)合最近幼兒學(xué)習(xí)的兒歌《找夢(mèng)》小朋友們時(shí)常在談話中會(huì)說到自己的夢(mèng),引起了幼兒對(duì)夢(mèng)的好奇和興趣,如何順應(yīng)幼兒,滿足他們的需要呢?于是我決定利用小魚的夢(mèng)開展教學(xué)活動(dòng)!缎◆~的夢(mèng)》歌曲旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn),詞曲內(nèi)容豐富,富有意境,便于幼兒想象與理解,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

  在歌曲的學(xué)習(xí)中,我更多的考慮幼兒的發(fā)展,順應(yīng)幼兒的需求,注重幼兒的體驗(yàn)與感受。我以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入活動(dòng),然后從歌詞入手,課前讓幼兒熟悉歌曲旋律,通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。同時(shí)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲,希望通過這個(gè)游戲帶給幼兒快樂的體驗(yàn)。在歌曲的學(xué)習(xí)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方法與策略的運(yùn)用,更培養(yǎng)了幼兒大膽探索、遷移與創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

  2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

  3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)歌曲的情感。

  4、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢(mèng),夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

  2、電腦、電視機(jī),圖譜,音樂《小魚的夢(mèng)》。

  3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

  師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個(gè)《網(wǎng)小魚》的游戲吧!

  將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的.幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。

  游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你!鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。

  師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)

  【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動(dòng)中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動(dòng)的開展做好鋪墊,引出了課題。

  二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  1、師:小魚們休息的好舒服呀,剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個(gè)美美的夢(mèng),你們想知道他夢(mèng)到了什么?

  幼:想!

  師:讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢(mèng)》吧!

  2、完整欣賞歌曲并學(xué)唱。

  幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?

  幼1:小魚在水里玩。

  幼2:小魚睡覺了。

  幼3:風(fēng)呼呼吹。

  幼4:媽媽和小魚親嘴巴。

  師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲,魚兒夢(mèng)中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)

  師:歌曲的名字叫什么?

  幼:小魚的夢(mèng)。

  3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

  師:我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動(dòng)作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

  4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

  【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體生動(dòng)展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)唱歌曲。

  三、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

  1、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:老師還帶來了一樣?xùn)|西,你看到了什么?

  幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。

  幼2:還有字“太陽”。

  幼3:還有小嘴巴。

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜和剛才什么有關(guān)?

  幼:和剛才的歌曲有關(guān)。

  師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。

  2、教師范唱歌曲,幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜,空白的地方慢

  師:剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:有的地方?jīng)]有圖。

  師:沒圖的的地方應(yīng)該畫什么?

  幼:池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?

  教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢(mèng)中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

  【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá),在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色,創(chuàng)編歌詞。

  1、師:小魚做了那么甜美的夢(mèng),還有誰也在做夢(mèng)呢?

  幼:小鳥。

  師:小鳥睡在哪里?

  幼:大樹媽媽懷里。

  師幼輕輕哼唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里睡,天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

  五、自由選擇小動(dòng)物表演歌曲。

  師:還有好多小動(dòng)物他們也會(huì)做夢(mèng),你愿意扮演什么小動(dòng)物就請(qǐng)你帶上頭飾表演《小動(dòng)物的夢(mèng)》吧!

  幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風(fēng)兒,或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

  【設(shè)計(jì)意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演,引導(dǎo)幼兒一起合作,不僅讓幼兒體驗(yàn)音韻的美,而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實(shí)了音樂領(lǐng)域的目標(biāo),也融入了情感發(fā)展的要求。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對(duì)歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

小魚和水草大班音樂教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用肢體語言表現(xiàn)對(duì)音樂(優(yōu)美柔和、活潑輕快)的理解和感受,學(xué)習(xí)水草和小魚的舞蹈動(dòng)作。

  2、在與同伴共同表現(xiàn)的過程中,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的愉悅,樂意參加韻律活動(dòng)。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  情景表演及背景道具(可做演示的幕布架一個(gè)、長的幕布一大塊)、各種襪子數(shù)雙。樂曲。椅子背的布套若干個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、初賞樂曲、感知情節(jié),引導(dǎo)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1、欣賞水草表演,感受、表現(xiàn)水草優(yōu)美、柔和的動(dòng)作。(3分鐘)

  出示背景圖。操作教具。

  提問:剛才你看到了誰在干什么?這段樂曲給你的感覺是怎樣的?

  你們想想看怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)水草?為什么要用這樣的動(dòng)作來表現(xiàn)水草?

  我們一起來學(xué)學(xué)水草的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我們讓水草變的更漂亮一點(diǎn)。(全體幼兒一個(gè)手套上綠襪24再次表演。)(播放水草音樂)

  2、欣賞小魚表演,感受、表現(xiàn)小魚活潑、輕快的動(dòng)作。(3分鐘)

  問:你們猜在海底里,誰會(huì)跟水草一起玩呢?我們來聽一聽。(播放小魚音樂)

  問:你為什么覺得是小魚呢?你覺得小魚是怎么游的?

  這段樂曲給你的感覺是怎樣的?跟我們剛才聽得音樂有什么不同?

  3、欣賞小魚和水草玩的情景,學(xué)習(xí)自我合作表現(xiàn)。(4分鐘)

 。úシ判◆~音樂)

  師:現(xiàn)在我們一個(gè)手做水草,一個(gè)手做小魚,聽著音樂,一起來玩一玩。

  二、再賞樂曲,拓展想象,分步提升、小組合作。

  1、兩兩合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(3分鐘)

  師:現(xiàn)在我們兩個(gè)人合作一個(gè)人做水草,另一個(gè)小朋友做小魚,請(qǐng)把一個(gè)小手藏起來。

  2、小組合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(4分鐘)

  要求:現(xiàn)在請(qǐng)大家分組坐成三個(gè)圓圈。我們要兩個(gè)手變成水草或是小魚,請(qǐng)你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。

  三、激勵(lì)創(chuàng)造、完整表現(xiàn),深入要求、集體演繹。

  除了用手表現(xiàn)外,還可以用靈活的.身體來表現(xiàn)水草和小魚.

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草。(播放水草樂曲)(4分鐘)

  問:現(xiàn)在我們一起來想一想用身體怎樣表現(xiàn)水草呢?

  可不可以兩個(gè)人合在一起表現(xiàn)水草呢?

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚。(播放小魚樂曲)(4分鐘)

  問:用身體做小魚的動(dòng)作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?小魚應(yīng)該怎么游動(dòng)?

  小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣?

  3、分角色用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草和小魚。(4分)

 。úシ潘蒗忯~小魚音樂)

  師:聽!這是誰來了?等鯊魚游走了,小魚又出來玩了。

  四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗(yàn)遷移,引領(lǐng)再創(chuàng)、體驗(yàn)愉悅。(2分鐘)

  1、遷移替換水草柔美動(dòng)作。

  師:今天,我們學(xué)習(xí)了用優(yōu)美的音樂編出許多水草扭動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)你們想一想還有哪些東西也可以用上象水草這樣優(yōu)美的動(dòng)作呢?

  2、啟發(fā)替換角色表現(xiàn)樂曲。

  師:如果我們現(xiàn)在要來表現(xiàn)柳樹和小鳥呢?能不能把我們今天學(xué)的這些動(dòng)作編進(jìn)去,回去后請(qǐng)大家再編一編。

  【活動(dòng)反思】

  在這次的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂的快慢對(duì)比時(shí),我以“水草生長”、“小魚游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知,從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

  【不足之處】

  作為大班的幼兒,表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的,在活動(dòng)中,教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來表現(xiàn)水草和小魚,我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來表現(xiàn),這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象,幼兒的參與性會(huì)更高。

小魚和水草大班音樂教案6

  活動(dòng)名稱:

  小貓去釣魚

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

  2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)———我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)————是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  —————仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

  師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)————我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

  —————你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)—————小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚?

  —————那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀?cè)賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

  3、教師再次邊唱邊表演。

  —————小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

  —————唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

  三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

  師完整演唱歌曲。

  —————小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  ——————小貓一共釣了幾條魚?真的嗎?我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)——————原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")

  四、完整演唱歌曲。

  —————小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)—————小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

 。◣熡滓煌硌莩∝垈兂恼婧,釣了這么多魚,我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)

  五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂)

  1、講解游戲玩法。

  —————老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

  —————等會(huì)兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

  2、第一遍游戲。

  ————我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的.。

  —————小魚釣上來了,我們站站好!

  ————我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3、第二遍游戲。

  —————小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4、第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  —————還有誰想來試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí),所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

  教學(xué)反思:

  由于幼兒大班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。

  從整節(jié)課來說,教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià),如通過表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表揚(yáng)或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。

【小魚和水草大班音樂教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班音樂公開課教案《小魚和水草》含反思09-30

大班音樂《小魚和鯊魚》教案09-30

大班音樂小魚和鯊魚教案07-13

大班音樂教案:《小魚的夢(mèng)》03-01

大班音樂教案小魚的夢(mèng)01-01

大班音樂教案:小魚的夢(mèng)09-23

大班音樂《小魚的夢(mèng)》教案07-08

關(guān)于小魚的夢(mèng)的大班音樂教案10-03

【熱】大班音樂《小魚的夢(mèng)》教案02-19