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中班音樂教案:扮家家

時間:2023-02-20 08:50:05 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案:扮家家

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的中班音樂教案:扮家家,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案:扮家家

中班音樂教案:扮家家1

  活動目標(biāo):

  1、運用多種形式學(xué)唱歌曲,樂意編唱說唱部分的歌詞。

  2、體驗音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  節(jié)奏卡、歌名卡,布置一個娃娃家

  活動過程:

  一、引入

  1、(師以娃娃口吻):小朋友,你們好!我叫娃娃,今天,我們一起來玩娃娃家的游戲,你們開心嗎?

  二、學(xué)唱歌曲

 。ㄒ唬┮杂螒虻男问椒謱訉W(xué)唱歌曲

  1、娃娃家分角色(學(xué)唱歌曲前半部分)

  1)初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容

  娃娃家有爸爸、有媽媽,那——誰來做爸爸呀。泻W(xué)念:我來做爸爸呀)

  誰來做媽媽(女孩學(xué)念:我來做媽媽),(師:我們一起來呀,來玩扮家家)。

  2)師范唱歌曲前半部分

  3)幼學(xué)唱歌曲前半部分

  2、炒菜給娃娃吃(學(xué)唱歌曲后半部分)

  (1)師:咦,嗚嗚,誰哭了?(娃娃),娃娃肚子餓哭了,怎么辦呢?(幼:炒菜給他吃)

  你們看,老師是怎么炒菜的.(師念幼學(xué))。

  小菜炒好了,味道怎么樣?(讓幼兒嘗一嘗)(師范唱)

 。2)我們一起炒菜給娃娃吃。(學(xué)唱歌曲后半部分)

 。ǘ⑼暾麑W(xué)唱歌曲

  1、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、接唱歌曲:

  1、師唱,幼念;

  2、幼唱,師念。

  3、分角色唱(男孩子唱爸爸,女孩子唱媽媽)

  三、仿編歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒看圖仿編念白部分。

  師:我買了一些娃娃喜歡吃的小菜,等一下,我們燒給娃娃吃好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒自由仿編念白部分

  師:你們還想燒什么菜給娃娃吃?

  3、完整演唱仿編歌曲,改編最后一句歌詞。

 。1)師:今天除了娃娃,還有這么多客人老師,我們請客人老師一起來吃吧?我們請客人老師來吃,最后一句應(yīng)該怎么唱?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒仿編:客人肚子了,快快來吃吧。

 。3)幼兒完整唱仿編歌曲

  師:我們邀請客人來吃,把一個個的菜都炒出來吧!

  四、出示歌名

  師:剛才,我們一起開心地玩了娃娃家游戲,還學(xué)了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。

中班音樂教案:扮家家2

  活動目標(biāo):

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

 。病l(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。

  活動準備:

  各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

  活動過程:

  1、在“扮家家”音樂伴奏下,玩《買菜》的游戲,導(dǎo)入活動內(nèi)容。

  2、語言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說菜名。

  3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

 。1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

 。2)引導(dǎo)幼兒用不同的'情感逐句藝術(shù)處理歌曲。

  ★“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了,應(yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力

  ★“媽媽都很溫柔,應(yīng)該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美,唱足二拍子

  ★“炒小菜時,怎樣炒得?(動作)你覺得高興嗎?帶勁嗎?應(yīng)該怎么念這句?”———高興、跳躍

  ★“寶寶肚子餓了,有沒有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱

  ★“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應(yīng)該怎樣唱?——響亮

 。3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

  5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對唱和接唱的方法。啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。

中班音樂教案:扮家家3

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準確地接唱和齊唱。

  2.能用自然的聲音和簡單的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.有與同伴共同參加音樂活動的興趣。

  活動準備:

  1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。

  2.有扮家家的游戲經(jīng)驗。

  活動過程:

  1.學(xué)新歌。提問:你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎?是怎么玩的?請兩位排練好的幼兒進行情景表演,幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡單的'動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。

  2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。

  3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外,還可以做些什么?鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗改編“說白”部分的內(nèi)容。 請一個男孩和一個女孩結(jié)伴表演,并共同商定“說白”的內(nèi)容。

  活動建議:

  1.此活動可分二次進行,接唱和結(jié)伴表演可在第二次進行。

  2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時唱一唱這首歌。

  活動評價

  1.幼兒喜歡演唱歌曲,樂于結(jié)伴表演歌曲。

  2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽創(chuàng)編,體會創(chuàng)作的樂趣。

中班音樂教案:扮家家4

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作。

  2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  歌曲《扮家家》

  活動過程:

  1、討論玩“扮家家”的游戲

  T:你們愛玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

  一邊唱一邊進行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容

  2、學(xué)唱歌曲跟著音樂念歌詞

  T:我們現(xiàn)在來學(xué)唱這首好聽的歌吧。你們先豎起小耳朵聽何老師來唱一遍

  3、創(chuàng)編歌曲引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演相應(yīng)的動作

  T:這首歌那么好聽,我們把它遍成舞蹈吧,一邊唱一邊跳舞。好嗎?

  4、游戲:我給娃娃來喂飯

  請2到3位幼兒當(dāng)媽媽抱著娃娃喂飯給她吃,大家一起來唱歌

  活動反思:

  這堂音樂課中,因為內(nèi)容特別貼近與孩子們的.日常生活,而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣,所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。

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