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小班音樂歌曲教案

時(shí)間:2023-02-10 08:37:08 音樂教案 我要投稿

小班音樂歌曲教案

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班音樂歌曲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂歌曲教案

小班音樂歌曲教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.歌曲與間奏的交替,初步學(xué)唱歌曲《小牙刷》。

  2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果,體驗(yàn)在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。

  3.控制地使用牙刷來進(jìn)行表演。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手兩把牙刷,分清一把是"牙刷爸爸",一把是"牙刷媽媽"。

  2.杯、碟子各一半。

  3.音機(jī)及錄音帶,課件。

  活動(dòng)過程:

  一、樂開車進(jìn)場(chǎng)。(放音樂)師:小朋友,今天有很多老師來看我們上課,我們來跟他們打個(gè)招呼好嗎?hello!好,現(xiàn)在我們來開車去做運(yùn)動(dòng)好嗎?(放音樂)

  師:小朋友,現(xiàn)在我們來做運(yùn)動(dòng)拉。(放健康歌)

  二、練習(xí):歌曲《小動(dòng)物叫》。

  1.師:小朋友,剛剛做完運(yùn)動(dòng)累不累,那現(xiàn)在我們來唱首歌好嗎?這首歌曲有四種動(dòng)物的,你們猜到是什么歌嗎?

  2.我們一起來聽音樂唱歌。

  3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽,那現(xiàn)在我們來個(gè)比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗,這邊幾個(gè)小朋友做小花貓,這邊幾個(gè)小朋友做小山羊,剩下的做小喜鵲,讓我聽聽那種小動(dòng)物唱得最好聽了,我們來聽音樂。

  三、新歌教學(xué)。

  1.出示小牙刷圖片引出主題。

  師:剛才小朋友表演的真好,現(xiàn)在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友,你們看,圖片上這個(gè)小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。

  2.問幼兒怎樣刷牙,并初步了解歌詞內(nèi)容。

  師:小朋友早上和晚上都會(huì)刷牙,那你們是怎樣刷的?

  師:哦,是擠點(diǎn)牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,左邊刷刷,右邊刷刷,牙齒刷的白花花是吧。

  3.清朗誦歌詞一次。(一次)注:語速不要太快。

  師:好,現(xiàn)在小朋友來看一下老師是怎樣刷牙的,老師會(huì)一邊刷牙,一邊念兒歌的,小朋友想聽嗎?

  4.教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)

  師:我的兒歌念完了,好聽嗎?現(xiàn)在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?

  5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注:跟鋼琴唱一次。琴聲小。

  師:小朋友念兒歌的聲音真好聽,我告訴你們一個(gè)秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《小牙刷》,你們想聽嗎?(唱一次)

  6.出示多媒體動(dòng)畫,要求小朋友留心聽。

  師:剛才我演唱的.歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請(qǐng)來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演,請(qǐng)小朋友留心聽,聽聽他們是怎樣刷牙的。

  7.教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)

  師:它們表演完了,現(xiàn)在你們想不想也來學(xué)唱這首好聽的歌曲啊?好,那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好?

  8.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

  師:小朋友,現(xiàn)在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學(xué)唱這首歌好嗎?

  師:小朋友唱的真不錯(cuò),牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下,我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)

  9.再觀看多媒體動(dòng)畫,引出敲擊。

  師:小朋友唱歌的聲音都很好聽,剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時(shí),它們碰在一起時(shí)有沒有唱歌啊?我們?cè)賮砜匆槐椤?看一次動(dòng)畫)

  10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的。

  師:小朋友看完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來告訴我,牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的?哦,是不唱歌的。

  師:那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學(xué)一學(xué)好嗎?(兩只牙刷互敲)

  11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果,幼兒邊學(xué)唱邊體驗(yàn)敲擊牙刷所帶來的快樂。

  師:小朋友唱得真好,茶杯寶寶和碟子妹妹聽了,也想來跟小朋友一起表演。咦,小朋友想一想,牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會(huì)發(fā)出什么聲音呢?現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)

  師:現(xiàn)在先請(qǐng)拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌,請(qǐng)拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏,記得是在不唱歌的時(shí)候才敲的。

  師:小朋友表演得真好,那現(xiàn)在反過來,請(qǐng)拿著碟子妹妹的小朋友站起來,拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。

  12.請(qǐng)幼兒完整的演唱《小牙刷》

  師:剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了,現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎?

  三、結(jié)束游戲:集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)

  師:小朋友今天玩得高不高興?,那現(xiàn)在請(qǐng)你們一起出來跳舞好不好?

  教學(xué)反思

  1.對(duì)教學(xué)過程的反思:本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片,孩子們活動(dòng)的積極性都很高,都能積極自主的參與活動(dòng)過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開,沒有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣,記得快、動(dòng)作可愛,輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。

 。.對(duì)教學(xué)效果的反思:從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

小班音樂歌曲教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

  2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  背景圖,小動(dòng)物,錄音帶,皺紙。

  【活動(dòng)過程】

  音樂:母鴨帶小鴨

  一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)

  我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個(gè)歡樂舞!

  三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

 。ㄒ唬┞牐ㄟ雀赂隆⑦雀赂拢┠给啂е▲喴瞾砹,我們一起來唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

  (二)學(xué)編歌曲

  動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

  1、示范編(請(qǐng)一講講想給誰編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

  3、展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組)。

  教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂。

  四、集體律動(dòng)

  引導(dǎo)每人唱自己編的`歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

  五、《走路》退場(chǎng)

  動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  教學(xué)反思

  根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng),總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法,出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時(shí),我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵(lì)其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請(qǐng)他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。

  在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié),我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn),然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

  最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動(dòng)。這時(shí)候,我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

小班音樂歌曲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

  2、初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩偶娃娃個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  2、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。

  出示玩偶娃娃,提問:看看娃娃的'笑臉像什么?誰來親親她?

  2、范唱歌曲。

 。1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

  幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。

 。2)第二遍范唱。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃,渲染氣氛。

  3、學(xué)唱歌曲。

  教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時(shí)地親親幼兒,體現(xiàn)愛幼兒的情感。

  4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛小朋友,小朋友也要愛老師。

  提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

  歌曲:親親

  1=D

  3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

  我 的 笑 臉 像 蘋果, 老 師 你 快

  老師的笑臉 像 花 朵, 老 師 我 想

  1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

  親親我, 親 呀 親 親 我。

  親親你, 親 呀 親 親 你。

小班音樂歌曲教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

  根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  爺爺、奶奶的圖片各一張。

  觀察過老人走路的樣子。

  活動(dòng)過程:

  (一)復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》,啟發(fā)幼兒聯(lián)想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?

  (二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲。

  1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的'興趣。

  2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲第一段。

  1、教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

  2、教師再次范唱歌曲第一段。

  3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、教師再次范唱,幼兒做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

  (四)學(xué)唱歌曲第二段。

  1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

  2、教師范唱歌曲第二段。

  3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

  4、鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

  (五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

  1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

  2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

  (六)教師唱第三段。

  1、教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻夸獎(jiǎng)好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。

小班音樂歌曲教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。

  2、感知切分音的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、練聲

  2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動(dòng)物園》

  二、過程

  1、出示圖片,引起幼兒興趣

  看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對(duì)?

  引出歌曲名稱

  2、教師唱歌曲,幼兒第一次欣賞

  你覺得這是一首怎么樣的歌曲?

  3、教師唱歌曲,幼兒第二次欣賞

  詢問:你聽到了什么?

  理解:“顛倒”

  講述出歌詞中哪里是顛倒的。

  4、教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

  5、幼兒跟著老師念

  6、跟唱

  三、聽音樂放小椅子,在門口排隊(duì)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的`動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

小班音樂歌曲教案6

  目的:

  1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

  3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

  2.兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。

  3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè),小塑料筐6個(gè)。

  過程:

  一、觀看情境表演

  1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。

  2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

  3.小兔為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌?這些坑是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、圓形……)

  二、復(fù)習(xí)圖形

  1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長(zhǎng)方形)長(zhǎng)方形是什么樣子的?

  2.正方形是什么樣的?正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣?

  3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角?

  4.圓形有沒有角?

  5.這是什么形?(半圓形)

  6.你們看,這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長(zhǎng)方形)這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來的)

  7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。

  三、鋪路

  1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

  2.我們一起來鋪路吧,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

  3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的.材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí),怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)

  四、游戲

  1.小兔出來啦,小朋友快藏起來!(眾幼兒藏在椅子背后)

  2.小兔從家中出來,見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看!

  3.找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

  反思:

  教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

  從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

小班音樂歌曲教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。

  活動(dòng)過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

  (2)教師作小鳥飛的.動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

 。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動(dòng)作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌;顒(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》

小班音樂歌曲教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌詞,能較有力、自豪地演唱

  2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞

  3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):北風(fēng)爺爺別神氣教案重難點(diǎn)

  2、活動(dòng)難點(diǎn):初步嘗試創(chuàng)編歌詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉

  2、教具準(zhǔn)備:風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊做拍手點(diǎn)頭

  2、用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容

  (1)提問:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(越來越冷了)

 。2)提問:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,小朋友們,冬爺爺還有一個(gè)好朋友,你們知道是誰嗎?

 。3)出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺,是冬爺爺?shù)暮门笥眩业谋绢I(lǐng)就是能把這個(gè)世界變得很冷很冷,哈哈,我可神氣,小朋友,你們怕不怕我呀?”

  (4)提問:小朋友們,你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢?”

  二、基本部分

  1、了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

 。1)帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

 。2)引導(dǎo)幼兒理解休止符的`意思:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時(shí)候,不能出聲音哦!我們可以點(diǎn)點(diǎn)頭來表示

  2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

 。1)提問:你們覺得這首歌好聽嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好?

 。2)教師清唱示范一遍

  (3)彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。(在學(xué)唱過程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,以引起幼兒興趣)

  3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

  4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲:教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后

  北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!

小班音樂歌曲教案9

  小班音樂活動(dòng):歌曲游戲《碰一碰》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉五官,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

  2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,增強(qiáng)交流合作能力,在老師的.鼓勵(lì)下,幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手偶小熊嘟嘟,錄音帶歌曲《碰一碰》,空?qǐng)龅亍?/p>

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┦煜じ柙~:

  1、游戲指五官,熟悉五官及身體器官。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,手偶出示輕輕碰幼兒鼻子,教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞:“找一個(gè)朋友碰一碰”。

  3、幼兒猜猜“是誰在碰你們?”引出小熊嘟嘟,“他碰你們時(shí)你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們,它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好”。

  4 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。

  5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰,“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

  6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說歌詞。

  7、慢慢進(jìn)入旋律,請(qǐng)幼兒跟唱。

  (二)感受歌曲節(jié)奏變化。

  幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)

 。ㄈ┯螒颉杜鲆慌觥。

  1、規(guī)則:請(qǐng)幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì),跟錄音作動(dòng)作,最后一句相互碰一碰鼻子,錄音重新開始,游戲則重開始。(兩遍)

  2、創(chuàng)編:請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,并自編動(dòng)作(兩遍)

  3、集體自由找朋友:請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉(gè)朋友碰一碰。

  要求:隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng),最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。

  4、與家長(zhǎng)互動(dòng):幼兒可以找自己的家長(zhǎng)或其他幼兒的家長(zhǎng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。

  三、結(jié)束部分:

  教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。

  四、延伸:可請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。

小班音樂歌曲教案10

  教材分析

  孩子從家庭走向幼兒園,剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒,他們最初強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲,正確對(duì)待孩子的哭鬧,有利于孩子的身心健康!袄蠋熡H親我”的活動(dòng),滿足了孩子的這種依戀情緒,并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移;顒(dòng)中,老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由、溫馨的環(huán)境,以親切、熱情、和藹的態(tài)度對(duì)待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,親親臉、握握手等,讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中,孩子漸漸對(duì)老師產(chǎn)生信任感、依戀感,覺得老師就像媽媽,從而把對(duì)父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱,體驗(yàn)師生間的親密,感受演唱的樂趣。

  2、幼兒能熟悉旋律,學(xué)唱歌曲,知道老師愛寶寶,寶寶愛老師。

  3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,如:將“老師”改成“園長(zhǎng)老師”或“伙房阿姨”等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè),歌曲音頻

  活動(dòng)建議

  1、音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。

  教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒,用眼神、語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)幼兒的喜愛。

  2、學(xué)說歌詞,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

 。1)教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

 。2)請(qǐng)幼兒和布娃娃一起練習(xí)說歌詞,教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。

  3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受和老師互動(dòng)的快樂。

 。1)在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律,引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的.演唱。

 。2)以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲,感受班級(jí)每位教師對(duì)自己的喜愛。

  提問:你喜歡老師親親你嗎?老師為什么要親親小朋友?你想讓哪位老師親一親?

 。3)嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,感受幼兒園中其他工作

  人員對(duì)自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長(zhǎng)老師(門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個(gè)人都很愛自己。

  4、活動(dòng)延伸

  將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

小班音樂歌曲教案11

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:"你好"、"再見",并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《禮貌歌》

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》

  2、我們的`手指除了會(huì)變動(dòng)物還很有禮貌呢,它們還會(huì)說:你好 、再見。老師用手指頭表演。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》

  教師帶著表情范唱歌曲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)歌詞:按節(jié)奏朗誦歌詞。

  熟悉旋律,填唱歌詞。

  4、鞏固:結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲,讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。

  唱"你好,你好,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前,人拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起,快樂無比"時(shí),拍手四次唱"再見,再見,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時(shí),拍手四次。

  教學(xué)反思:

  這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班音樂歌曲教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蓖ㄟ^歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。

 、哺兄蟹忠舻某。

 、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣。

 、磁囵B(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

 、禈芬鈪⒓右魳坊顒(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、練聲

  2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動(dòng)物園》

  二、過程

 、背鍪緢D片,引起幼兒興趣

  看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對(duì)?

  引出歌曲名稱

 、步處煶枨,幼兒第一次欣賞

  你覺得這是一首怎么樣的歌曲?

 、辰處煶枨,幼兒第二次欣賞

  詢問:你聽到了什么?

  理解:“顛倒”

  講述出歌詞中哪里是顛倒的。

 、唇處熆偨Y(jié)幼兒所說的歌詞

 、涤變焊蠋熌

  ⒍跟唱

  三、聽音樂放小椅子,在門口排隊(duì)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。總得來說,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

小班音樂歌曲教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。

  2、愿意和老師、同伴共同歌唱,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、鈴鼓、(或其他樂器)皮球

  活動(dòng)過程:

  一、自我介紹:

  教師將自我介紹變成歌詞,唱給孩子聽,并配以鈴鼓伴奏,增加樂趣。

  二、改編最后一句歌詞:"哈哈,這就是我,我叫XXX,我是小男(女)孩。"

  三、以游戲皮球滾動(dòng)找朋友的形式輪換,使幼兒快樂的主動(dòng)介紹自己以,營(yíng)造輕松的氣氛,并和老師一起唱歌,

  活動(dòng)延伸:

  也可以請(qǐng)出一名幼兒來滾皮球,以找朋友的形式請(qǐng)出幼兒作自我介紹。

  活動(dòng)反思:

  《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”,這是我們教師進(jìn)行音樂教育活動(dòng)的依據(jù),唱歌是直接表達(dá)情感的一種方式,尤其是幼兒,當(dāng)他高興的時(shí)候,就會(huì)情不自禁的.唱起歌來,以表達(dá)輕松、愉悅的心情?鞓返那楦胁皇墙坛鰜淼模醋杂趦(nèi)心,形成與過程體驗(yàn)之中。

小班音樂歌曲教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受演唱兩段歌詞力度的差異,學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱,動(dòng)作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。

  2、借助對(duì)動(dòng)物形象的理解以及教師琴聲的強(qiáng)弱和自己的.動(dòng)作幅度的暗示,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?/p>

  3、愿意表達(dá)自己的意見,在集體演唱中感到愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒隨拍手點(diǎn)頭音樂進(jìn)場(chǎng)入座。

  二、演示教具,幼兒觀察,理解動(dòng)物形象大小與演唱力度的關(guān)系。

  1、師:音樂真好聽,引來了兩個(gè)動(dòng)物,他們也要來唱歌了。出示圖片1(大貓小貓)

  師指圖朗誦歌詞,你聽到它們?cè)趺唇榻B自己的?

  2、師示范演唱歌曲。(隨伴奏)

  3、大貓小貓唱歌時(shí)有什么不一樣?學(xué)學(xué)大貓的聲音,幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。

  4、提出要求:大貓的聲音要大,讓很多人聽見,小貓聲音要小,讓老師聽見。

  5、幼兒隨伴奏唱歌2遍。

  6、出示大狗小狗圖片,聽大狗也要來唱歌了。(師范唱)小狗怎么唱?請(qǐng)幼兒接唱。

  7、要求:大狗坐著唱,小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。

  8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱?師生一起唱。

  9、做打大鼓和小鼓動(dòng)作一起演唱。

  10、還有誰也會(huì)來唱歌?根據(jù)幼兒回答或看大圖片,師生一起演唱并自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

小班音樂歌曲教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

  3、感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  難點(diǎn):能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

  精神準(zhǔn)備:

  提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

  活動(dòng)分析與備課說明

  1.教材分析

  《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,很有童趣。通過前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí),所以本節(jié)活動(dòng)中,會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  2.實(shí)施策略

  情景體驗(yàn)法:《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的。”因此,我在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戲的'樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

  與幼兒談話,鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。

  師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

  幼兒:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動(dòng)物們出來了。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

  師:春天到了,花兒開了,楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,我們和小白兔一起做游戲,跳來跳去。

  二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

  要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

  3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  可采取教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

  三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓勵(lì)幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,能邊演唱歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?

  四、結(jié)束部分。

  師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!

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