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小班音樂教案:小汽車

時間:2023-02-07 16:38:01 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案:小汽車(5篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案:小汽車,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案:小汽車(5篇)

小班音樂教案:小汽車1

  【活動目標(biāo)】

  1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點(diǎn))

  2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點(diǎn))

  3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種各樣的汽車。

  2、歌曲《小汽車》。

  【活動過程】

  一、引題

  出示汽車。

  小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?

  師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。

  二、理解歌曲內(nèi)容。

  1、教師清唱一遍。

  你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的.?(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的聲音)

  2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做動作邊唱。

  2、幼兒跟著老師一起做。

  四、游戲:分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

  【活動反思】

  引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

  教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

  第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

  第三次請幼兒學(xué)會跟唱。

  動靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動靜中,在結(jié)合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學(xué)唱。

  游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動。

小班音樂教案:小汽車2

  【設(shè)計意圖】

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的'游戲,由此,我設(shè)計了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。

  【活動準(zhǔn)備】

  汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

  【活動過程】

  (一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

  (二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動場地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

  小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停

  2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)

  小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行

 。ㄈ┻^小橋

  1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過橋)

  2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

  規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

  (四)繞障礙

  1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)

  2、該怎么過?

  規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個一個地繞過去。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起繞過去。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

 。ㄎ澹┿@山洞

  1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鉆過去)

  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環(huán)。

  3、請幼兒看著教師做一遍。

  4、大家一起過山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

 。┻\(yùn)水果

  1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

  原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請幼兒將水果運(yùn)去市場。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

 。ㄆ撸⿷c祝會當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。

  【活動反思】

  本次的體育活動《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

小班音樂教案:小汽車3

  目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,能夠跟唱歌曲

  2、能遵守游戲規(guī)則,快樂的游戲

  3、邊唱歌邊游戲,體驗(yàn)做小司機(jī)的快樂

  一、師邊做開車動作,邊入場

  師:滴滴,開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。(說兩遍)

  二、學(xué)說歌詞

  提問:老師是開著什么車來的呀?

  幼兒回答,鼓勵幼兒,要大聲和老師一起說,小汽車才會邀請你上車。

  1、示范說歌詞

  2、全體幼兒跟說歌詞

  師:小朋友,要一起說兒歌,說得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。

  3、個別幼兒跟說歌詞

  師:這個小朋友能和老師一起大聲念,來,站在老師的身后,跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。(此過程要重復(fù)至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒)

  師:小朋友說的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

  三、學(xué)唱歌曲

  師:請小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌,還會唱兒歌呢,大家一起來聽一聽。(聽的肢體語言)

  1、教師范唱

  老師清唱《開開我的小汽車》。(唱兩遍)

  2、全體幼兒跟唱

  師:這首歌好不好聽,(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!

  3、個別幼兒跟唱

  師:誰想和老師一起大聲唱?(教師請唱得好的小朋友一起合唱)(重復(fù)3次)

  4、全體幼兒跟琴唱

  師:小司機(jī)們快準(zhǔn)備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

 。ǔ獌杀椋┢陂g教師不斷鼓勵。(幼兒小朋友唱的`真好聽,一定要大聲和老師一起唱,會唱的才能開小汽車的。咱們比一比,誰唱的最好聽,聲音又大。)(全體,個別,全體帶琴聲)

  四、游戲紅綠燈

  1、講解紅綠燈

  師:小朋友們,我們過馬路的時候,如果看到紅燈我們怎么辦?(就要踩剎車,嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然后再開車過去。)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起做動作,提示幼兒過馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開車往前走。

  2、交代游戲規(guī)則

  師:老師要找小朋友玩游戲了。但是,在玩游戲之前,老師有幾個要求,老師會找聽話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車;我們開車的時候,老師會出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動作,綠燈要按喇叭,繼續(xù)向前開;如果老師沒請到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。

  老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。

  3、玩游戲

  請幼兒入場時,邊唱邊開車(請孩子,用手快速點(diǎn)。2個,3—4個,5—6個,最后一起開小汽車)

  增加游戲難度,跟音樂唱,注意紅綠燈

  開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來,都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動作,反復(fù)練習(xí)唱。

  五、結(jié)束

  小朋友車開的真好,歌唱的也特別好聽,來,老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車,好不好。(琴聲)開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請!

小班音樂教案:小汽車4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

  2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

  3.感受同伴合作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識常見的小汽車。

  (材料準(zhǔn)備)音樂、課件

  重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):仿編歌曲。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):歌曲律動《蘋果歌》

  二、我的小汽車

  你喜歡什么車?

  ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

  會唱歌的車

  ――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌。克鼈兪窃趺闯?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

  小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

  三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

  第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

  ――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

  歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)

  我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)

  第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低

  ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)

  小結(jié):原來這三個喇叭的'音高不一樣,一個喇叭音高,一個喇叭音低,還有一個音不高也不低

  第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個音的不同高低

  ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭。浚^頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

  引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!

  四、活動延伸:歌詞仿編

  1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

  2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

  個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。

小班音樂教案:小汽車5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具幾輛小汽車

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

  2、律動練習(xí):《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

  二、進(jìn)行導(dǎo)入

  1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

 。1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

  笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

 。2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

  2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

  教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

  3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

  (1) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  教師邊做動作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小汽車是怎么叫的啊?小汽車的`輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

 。2) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

  帶領(lǐng)幼兒邊做動作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。

 。3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

  師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

  幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

  4、音樂游戲:開汽車。

  教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

  教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。

  三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

  《幼兒園小班音樂教案:“小汽車”》摘要:,叮鈴鈴,這是什么車呀? 笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀? 2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。 2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。 教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...

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