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一年級(jí)下冊(cè)音樂課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的一年級(jí)下冊(cè)音樂課教案,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)下冊(cè)音樂課教案1
課題:多快樂呀多幸福
課型:唱歌課
教學(xué)目標(biāo)
能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《多快樂呀多幸!
感受歡快與抒情的情緒對(duì)比,并能積極的參與歌表演,邊唱邊跳。
初步了解藏族人民的風(fēng)俗人情。
教學(xué)重點(diǎn)能用歡快活潑的聲音邊唱邊表演歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)嗩吶零零喇叭嘟嘟一字多音
教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、課件、圖片、碰鈴
教學(xué)過程
組織教學(xué)
一、直接導(dǎo)入
師:今天老師帶大家來認(rèn)識(shí)一位其他民族的小朋友,請(qǐng)你們跟著老師的琴聲用我們的回聲法來歡迎他。
師:61236532622
歡迎你來歡迎你來
師:為了表示我們的熱情,老師加入兩種樂器。
嗩吶零零喇叭嘟嘟
生:熱情的模仿這。
師:那讓我們一起請(qǐng)出他吧。(出示圖片)
根據(jù)圖片你們能猜出他是哪個(gè)民族的嗎?那就讓我們聽聽他的介紹吧
。ń處熃榻B,學(xué)生認(rèn)真聽)。
師:你們猜出來了嗎?
生:藏族(孩子們熱情的說)
二、講授新課
1、初聽歌曲感受旋律
師:讓我們接下來學(xué)習(xí)這首《多么快樂多么幸福》
讓我們伸出小手來感受熱情的藏族歌曲吧。
。ㄅ氖贮c(diǎn)手心)強(qiáng)弱規(guī)律。
2、復(fù)聽歌曲找特別
師:小朋友你們還記得嗎?在上課之前老師說過藏族有她們自己的語(yǔ)言,那我們接下來從歌曲中找一找有什么特別之處!
生:查拉羊卓拉(積極的舉手)
師:你們的眼睛真亮,真聰明。ń處熃忉尣槔蜃坷囊馑迹
3、教師教唱
師:請(qǐng)同學(xué)跟著老師的琴聲,我們分句來學(xué)習(xí)。
(教師彈琴學(xué)生唱)
。ǚ纸M學(xué)唱第一句,第二句。感受第一句第二句,和第三第四句的不同)
。ǜ樽嘌莩
三、鞏固歌曲
師:剛才看小朋友們都唱的特別認(rèn)真,我們學(xué)習(xí)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,來更好的表達(dá)我們對(duì)歌曲的喜歡吧!
教師教學(xué)生簡(jiǎn)單得舞蹈動(dòng)作。
師:接下來我們男生一組,女生一組。一組演唱,一組跳。
四、創(chuàng)編歌曲
師:我們?cè)趯W(xué)習(xí)《我愛長(zhǎng)江我愛黃河》這首歌曲的時(shí)候,我們加入了碰鈴做伴奏。那接下來讓我們想想如何給我們今天學(xué)習(xí)的歌曲加入打擊樂器。
分組表演:跳舞一組
唱歌一組
打擊樂器一組
五、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《多么快樂呀多么幸福》這首歌曲,感受藏族人民的風(fēng)俗人情,他們獨(dú)特的'文化,獨(dú)特的服裝,他們居住的環(huán)境,讓我們領(lǐng)略到了藏族人民的風(fēng)采。同時(shí)我們感受到了藏族民歌的風(fēng)格特色。
作業(yè)設(shè)計(jì)收集藏族民歌
板書設(shè)計(jì)幻燈片展示
教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)《多快樂呀多幸!愤@首歌曲,首先以歡迎的方式來請(qǐng)出這位小朋友,激發(fā)了學(xué)生的興趣,以歌唱的形式在開頭讓學(xué)生熟悉歌曲第三句,嗩吶零零和喇叭嘟嘟的節(jié)奏!在接下來教唱部分會(huì)輕松許多。通過故事的形式來介紹西藏讓大家在輕松的環(huán)境了解西藏。用鋼琴來教大家唱歌,有助于提高學(xué)生的音準(zhǔn)。
不足之處就是,在教唱部分,沒有很好的關(guān)注孩子,沒有和孩子交流,上課走神得的孩子沒有及時(shí)提醒,一直舉手的孩子沒有關(guān)注到,所以在接下來的教學(xué)中要及時(shí)的改正。
一年級(jí)下冊(cè)音樂課教案2
第三課手拉手
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《讓我們手拉手》
2、聆聽《鴨子拌嘴》
3、表演《雁群飛》
4、表演《數(shù)鴨子》
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》,唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》,感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。
3、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲,創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
三、教材分析:
1.齊聲合唱《讓我們手拉手》
《讓我們手拉手 》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào),歡快的旋律,富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。
2.民間打擊樂《鴨子拌嘴》
本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始,用小鈸的獨(dú)奏來模擬鴨子沖破黎明時(shí)的寧?kù)o引頸鳴叫,頓時(shí)聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨,拍著翅膀飛出鴨棚,沐浴在金色的陽(yáng)光下。
該曲作于1982年,用在《仿唐樂舞》中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評(píng)為優(yōu)秀音樂作品,并榮獲1984年全國(guó)民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎(jiǎng)。
3.歌曲《雁群飛》
《一雁群飛》歌曲的旋律活潑,節(jié)奏緊湊。歌頌了朋友間真摯樸素的友誼,像大雁一樣相親相愛不分離。
4.歌曲《數(shù)鴨子》
《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主,接近語(yǔ)言的韻律,極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
四、學(xué)情分析
本課的歌曲學(xué)生很喜歡唱,尤其是《數(shù)鴨子》一首歌學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高,教師要利用學(xué)生的積極性,把這首歌的第二段歌詞也教給學(xué)生。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學(xué)生聽起來有些難度,不容易理解,也不容易聽懂,教師要好好的指點(diǎn)學(xué)生去聽。
五、課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》
2、學(xué)唱歌曲《雁群飛》
3、表演歌曲《雁群飛》
4、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》,感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
2、聽唱法學(xué)唱歌曲《雁群飛》,引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱,聲音要親切自然,并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
3、通過自編動(dòng)作與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作,使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1.隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.音樂課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的.常規(guī)等。
3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)
二、新課學(xué)習(xí):
1.聽歌曲錄音《讓我們手拉手》;(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。)
1)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣?
2)復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。
2.聽歌曲錄音《雁群飛》;第二遍教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容
3.歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4.歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5.通過自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上大雁的叫聲),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),指出不足之處。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
2、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
3、表演歌曲《數(shù)鴨子》
4、節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》,引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化,以及感受音樂作品中鴨子的生動(dòng)形象。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》,引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)自己熱愛生活,喜愛小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。
3、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng),進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1.隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)
3.二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng):先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”;后全起來。
二、新課學(xué)習(xí):
1.欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
1)初聽,(完整聽全曲)。并提示小鴨與老鴨叫的地方。
2)談?wù)勊爟?nèi)容;故事描述(集體)并談?wù)劽總(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。
3)復(fù)聽:自由活動(dòng):隨《鴨子伴嘴》,引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),以走路、鴨叫等。
2.歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)(由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》)
1)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片。
2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示;)
3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3.通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并指出不足之處。
一年級(jí)下冊(cè)音樂課教案3
教學(xué)目標(biāo):
1. 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。知道動(dòng)物是人類的好朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。
2.過程與方法目標(biāo):能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說話》這首歌曲,并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng),嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng),初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3.知識(shí)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型,能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。 教學(xué)重點(diǎn):能用聽唱法完整的`演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說話》,并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)課件、電子琴等。
教學(xué)方法:
借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、師:同學(xué)們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥,仔?xì)看,這是誰?(運(yùn)用電子白板,做大象手影)
師模仿大象:小朋友們好,歡迎來參林做客?旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻(gè)招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友。
2、聽聲音,看圖片,模仿小動(dòng)物。
師:大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢,你能聽出他們都是誰嗎?(播放小動(dòng)物聲音)
師:讓我們用動(dòng)作把它請(qǐng)出來好嗎?(生模仿小動(dòng)物,師播放圖片)
二、新授
(一)聆聽感受音樂
1、初聽:
今天大象大哥邀請(qǐng)我們參加它們的森林演唱會(huì),讓我們聽一聽,都有誰在唱歌? 拍手感受節(jié)奏,聆聽音樂。
2、再聽:
小動(dòng)物們都是怎樣唱歌的呢?讓我們?cè)賮砺犅牥伞?/p>
3、感受節(jié)奏:
。1)、師:“小動(dòng)物唱的這么熱鬧,讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱,你們?cè)谟袌D示的地方為我伴奏,注意看圖譜!”(出示圖譜) 師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏: X X | X X X ||
。2)、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
(3)、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念,請(qǐng)小組隨音樂展示。
(4)、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念,找同桌隨音樂展示。
。5)、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
(二)學(xué)唱歌曲
1、雙簧游戲:師范唱,學(xué)生在心里跟唱。
師:老師發(fā)現(xiàn),在剛才的拍念的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會(huì)了,并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲,我來演唱,你來張嘴,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬馗蠋熝莩,看看能不能跟上老師的速度?/p>
2、學(xué)生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會(huì),小組比賽演唱。(播放圖譜和音頻)
小動(dòng)物們的演唱會(huì)很精彩,我們也不能示弱啊,我們也來進(jìn)行一場(chǎng)賽歌會(huì),分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師:同學(xué)們演唱的真棒,吸引了更多的小動(dòng)物,你能幫助他們加入到我們的演唱會(huì)中嗎?(播放圖片和創(chuàng)編歌詞)小組組創(chuàng)編歌詞,并演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。
四、結(jié)束語(yǔ):
愉快的森林音樂會(huì)就要結(jié)束了,在小朋友們集體的智慧和努力下,演唱會(huì)開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動(dòng)物成了好朋友,我們一定要愛護(hù)動(dòng)物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧?
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