午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》

時(shí)間:2022-10-24 15:04:38 王娟 音樂教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》(精選11篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》(精選11篇)

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參加音樂活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能跟著老師一起仿編歌詞。

  3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  身體部位的圖片若干;幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  1、師:我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說什么,小朋友就點(diǎn)什么。準(zhǔn)備好了嗎?

  2、師:現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來,聽仔細(xì)了。

  3、師:小朋友真是聰明,都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么。

  幼:洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……

  4、師:老師的小手不僅會(huì)做這些事情,還可以在身上爬?,好玩嗎?(教師示范)今天呀,小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲“小手爬”。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┯變簩W(xué)做律動(dòng)。

  1、教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

  師:瞧,老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。)

  幼:頭頂上。

  師:對了,請?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的`后半段一邊做動(dòng)作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳上。)

  幼:小腳上。

  2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

  師:現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好,一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。

  3、教師示范一邊唱歌一邊做動(dòng)作

  師:好的,小朋友們真能干,都學(xué)會(huì)小手爬了,F(xiàn)在啊,小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲,我們來聽聽,他唱的什么歌?(教師一邊唱一邊做動(dòng)作)好聽嗎?小手準(zhǔn)備好,跟著老師慢慢的唱,一邊做小手爬的游戲。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作

  師:小手說爬的太慢了,要快快爬呢!讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點(diǎn),一邊唱,一邊做動(dòng)作。小朋友們真棒,這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作。)

 。ǘ┯變悍戮幐枨。

  1、師:小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

  幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

  2、師:嗯,那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面,我們一起來唱一唱,做一做吧。(教師出示圖片,與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。)

  3、師:現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱,其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。)

  4、相互爬,集體練習(xí)。

  師:小手爬得真開心,它還想到旁邊小朋友身上去爬一下,請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時(shí)候也要唱出來。

  三、結(jié)束部分:

  師:今天,小手和我們做了好玩的游戲。客人老師們看了也都想玩,現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲,好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去,一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知音樂高低的變化,體驗(yàn)音樂變化的樂趣。

  2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲前學(xué)會(huì)歌曲、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機(jī)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn),體驗(yàn)小手在身上爬上爬下的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn),合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  (一)師幼共同欣賞歌曲。

  師:小朋友們,清河我一起來聽一首好聽的歌曲。

  (教師播放音樂,幼兒感受,并隨音樂一起唱一唱)

  師:剛才,我們在演唱的時(shí)候,音樂一會(huì)兒高、一會(huì)兒低,今天,就讓小手來和我們一起感受音樂高低的變化。

  (二)播放歌曲《小手爬》。

  1、師幼一起隨音樂做動(dòng)作。用小手向上爬、向下爬來表現(xiàn)音樂高低的變化。

  2、教師小結(jié):當(dāng)我們的小手爬到頭頂時(shí),音樂就高了,我們唱的時(shí)候,聲音響亮;當(dāng)我們的小手爬到小腳時(shí),音樂就低了,我們唱的時(shí)候,聲音也低了。

  3、師幼再次表演唱。

  (三)欣賞歌曲《捏攏、放開》。

  1、教師示范唱,邊唱邊用小手做爬上爬下的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在,老師給大家唱一首歌,歌曲的名字叫《捏攏、放開》。

  2、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用小手隨音樂做爬上爬下的動(dòng)作。

  師:這一次,老師和小朋友一起讓小手隨音樂動(dòng)起來。

  3、師幼共同分析,哪句音樂高,哪句音樂低,感知音樂高低變化。

  (四)教師小結(jié)

  每一首歌曲中,音樂都有高低的變化,我們在唱高音時(shí),聲音響亮;在唱低音時(shí),聲音又低又小。音樂高低的變化,給我們帶來了很多樂趣,接下來,讓我們繼續(xù)欣賞歌曲,感受音樂的快樂。

  活動(dòng)反思:

  《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時(shí)歡快的情緒,很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。

  在《小手爬》的活動(dòng)中,我運(yùn)用了整體教學(xué)的方法,把歌曲作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個(gè)完整的形象來接受的',這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容,引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意力集中時(shí)間短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一邊一邊的重復(fù)是不符合《指南》精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇從動(dòng)作入手進(jìn)行教學(xué)。

  我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子,再邀請幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方,在活動(dòng)中一邊做動(dòng)作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲。我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在《指南》新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),讓幼兒動(dòng)腦筋想方法創(chuàng)編來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中!鞍颜n當(dāng)游戲上,把游戲當(dāng)課上”。

  整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的熱情。在活動(dòng)中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí),很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動(dòng)過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

  由于幼兒的年齡較小,常常以自己為中心。通過運(yùn)用表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作,對小班幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助才能做到。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。

  2.再次感受新年氣氛的熱鬧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個(gè)。

  2.配套音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。

  2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。

  3.學(xué)唱歌曲。

 。1)在情境演示中,跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

 。2)在情境演示中,跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。

 。3)在情境演示中,跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。

  4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

  5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的.快樂。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)音樂活動(dòng)前,我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》;顒(dòng)中孩子們的情緒很好,跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學(xué)會(huì),難點(diǎn)在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯(cuò)!

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的`方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。

  二、展開。

  1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識(shí)手。

  2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。

  3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。

  4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲,教育其講衛(wèi)生。

  5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背;做手心手背游戲。

  6、和幼兒討論手的作用。

  7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。

  8、請幼兒自由去操作各種材料,體驗(yàn)手的作用。

  延伸活動(dòng):

  帶幼兒到互外做手影游戲,自然結(jié)束。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。

  2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

  3、能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能邊唱邊合拍地做小手爬的`動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有合拍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

  2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動(dòng)作。)

  二、教師示范。

  1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

  2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

  三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

  1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

  2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)直線、曲線爬,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  2.初步在游戲中獲得爬的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

  3.讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快,培養(yǎng)幼兒團(tuán)體合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小手爬道具、平衡木、拱橋、蹺蹺板、竹子

  活動(dòng)過程:

  1.以“小手爬”的民間游戲進(jìn)場,進(jìn)行簡單的爬行。

  “爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······

  爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······

  爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······

  爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到老師身邊!

  2.模仿動(dòng)物爬。

  1)師:小朋友知道什么會(huì)爬啊?你會(huì)模仿它爬嗎?(如:螃蟹橫著爬、猴子會(huì)爬樹、烏龜慢慢爬、蜘蛛爬)

  注:還有蛇,我覺得是匍匐爬,由于我校在這個(gè)“爬”,說蛇是游,所以在爭議中。

  3.在爬行中保護(hù)小手,引導(dǎo)出小手爬的道具。

  1)師:小朋友我們在爬的時(shí)候,小手會(huì)怎么樣啊?(會(huì)臟、會(huì)疼)

  2)師:原來我們的小手會(huì)臟會(huì)疼,我們給自己的小手戴上一副手套,好嗎?(拿出小手爬)

  3)師:我們都有了保護(hù)小手的手套,我們再試一試小動(dòng)物爬。(自由活動(dòng))

  4.練習(xí)直線爬-曲線爬-匍匐爬。

  1)出示平衡木讓幼兒分組進(jìn)行直線爬。

  2)在地面貼上標(biāo)記進(jìn)行曲線爬。

  3)出示拱橋讓幼兒模仿小蛇匍匐爬。

  4)出示蹺蹺板讓幼兒學(xué)習(xí)爬坡下坡

  5)進(jìn)行闖關(guān)游戲直線爬-曲線爬-匍匐爬-爬坡下坡。

  5.民間游戲“兩人三足(手)”。

  我門主要是以小手爬的道具進(jìn)行游戲,而兩人三足的`游戲,幼兒接觸時(shí)是把兩人的腳綁在一起,而我這一次用在小手爬上,這樣免去了綁的時(shí)間,只要幼兒一起抓住板子上的門把手,就可以經(jīng)行游戲了,又簡單又方便。(先練習(xí)一下,下面開始比賽嘍:)

  6.游戲:蜘蛛爬。

  前面幼兒已經(jīng)比較累了,現(xiàn)在可以娛樂一下,我會(huì)拿一根竹子,把男女生分成兩組手我要沒拉手的手都拿一個(gè)小手爬的道具,把中間拉手的手放上一根長竹子,模仿蜘蛛爬,開始了,加油爬!

  師:蜘蛛媽媽來找寶寶了,要回家嘍:

  “爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到老師身邊。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張;音樂《小手爬》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)激趣,引入課題。

  2、介紹游戲的玩法。

 。1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。

 。2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。

  (3)注重幼兒節(jié)奏的'培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

 。4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

 。1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù),想想:?huì)在哪里爬?向上,爬到什么地方?

 。2)活動(dòng)延伸:

  請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。

  三、戶外活動(dòng)

  1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。

  2、分組活動(dòng):略

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索紙袋的多種玩法,增強(qiáng)創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)力。

  2.練習(xí)手腳著地爬,掌握其要領(lǐng)。

  3.樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣,綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹材料

  1.出示紙袋,介紹紙袋。

  2.幼兒每人拿一個(gè)紙袋。

  二、自由探索,玩紙袋。

  1.引導(dǎo)幼兒用紙袋游戲,看哪一個(gè)小朋友玩的方法多,而且跟別人不一樣。

  2.幼兒玩紙袋,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  三、交流分享

  1.請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如當(dāng)扇子、夾在腿中間跳等。

  2.幼兒繼續(xù)探索。

  提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當(dāng)做扇子扇一扇。

  四、介紹新玩法。

  師:老師有個(gè)更好玩的玩法,像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。

  幼兒跟老師一起爬一爬,指導(dǎo)幼兒手腳著地。

  游戲《螞蟻覓食》。

  1.廚師螞蟻頭飾,介紹游戲規(guī)則。

  師:現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽,小朋友是螞蟻寶寶,對面的的'草地上有很多的彩虹糖,寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧?纯茨闹恍∥浵伵赖淖羁臁

  2.幼兒聽口令游戲。

  3.師小結(jié)

  六、放松活動(dòng)。

  幼兒跟老師一起捏捏手臂,捏捏小腿。

  活動(dòng)反思:

  本次教研活動(dòng)我收獲很多,在活動(dòng)中真真切切的體會(huì)到了“體育活動(dòng)”和“體育游戲活動(dòng)”的區(qū)別。本次活動(dòng),活動(dòng)材料比較簡單,但是玩法很多,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因?yàn)樘鞖獗容^熱,所以我縮短了整個(gè)游戲活動(dòng)的時(shí)間。幼兒自主探索紙袋的玩法時(shí),由于時(shí)間較短,幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習(xí)手腳著地爬的時(shí)候,我沒有過多的指導(dǎo),導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)時(shí)仍然有幾個(gè)小朋友是手膝著地爬。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、喜歡玩音樂游戲,能主動(dòng)地參與游戲。

  3、能用自然的聲音演唱歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性黑板、粉筆

  【活動(dòng)流程】

  一、音樂游戲《小手拍拍》

  1、教師伸出雙手,問:“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個(gè)舞吧!”

  2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動(dòng)。

  二、談話激趣

  1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會(huì)怎么跳?”

  2、鼓勵(lì)孩子做出不同的手部動(dòng)作

  三、通過各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞

  1、理解詞語“爬”

  師:“你們的小手跳的不錯(cuò)!我的小手也很厲害,還會(huì)畫畫呢!你看,我畫的是什么?”

  2、教師在黑板上畫一座大山

  3、教師用小手爬山

  師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說邊做動(dòng)作

  4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子練習(xí)爬的動(dòng)作

  四、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)音樂,并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲

  1、引導(dǎo)聽音樂自由表現(xiàn)

  師:“我們聽著好聽的音樂,讓小手爬一爬吧!”

  2、鼓勵(lì)孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)

  師:“小手跳的真好,我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰的小手爬的好!”

  3、鼓勵(lì)孩子用自然的聲音演唱歌曲

  師:“小手爬的不錯(cuò),如果我們唱的聲音再大一點(diǎn)就更好了,孩子們,我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽!”

  4、音樂游戲,體驗(yàn)小手在同伴身上爬的感覺

 、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e(cuò),讓小手到小伙伴的.身上爬一爬吧!每個(gè)人找一個(gè)好朋友,商量一下誰的小手先爬!”

 、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌溃囈辉嚭猛鎲幔俊

  5、教師參與音樂游戲,增進(jìn)和孩子之間的感情

  師:“老師變成高山,你的小手想不想來爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動(dòng),共同體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

  2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。(重難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、了解兒歌的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。

  2、音樂游戲《找朋友》。

  活動(dòng)過程:

  一、手指游戲:《我是小小魔術(shù)師》。

  師:你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎,那我們一起來變成魔術(shù)師吧!

  師:你們的小手這么棒,說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)?

  二、游戲《小手爬一爬》。

  1、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》。

  師:老師也有一雙很能干的小手,我的手寶寶不僅會(huì)彈琴、會(huì)畫畫、它還會(huì)和我的身體做游戲呢!

  師:我們把小手爬一爬的`游戲編成歌曲唱出來吧!(教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動(dòng)作)

  2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

  師:小手向上爬的時(shí)候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時(shí)候音樂聲音是越來越高還是越來越低?

  3、體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。

  師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

  4、聽辨音樂進(jìn)行游戲。

  師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個(gè)好玩的游戲,音樂聲音越來越高的時(shí)候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時(shí)候你的小手要往下爬。(游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍)

  三、游戲:大樹和毛毛蟲。

  1、了解的游戲規(guī)則。

  師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動(dòng)哦!

  2、聽音樂做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

  師:現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧!兩個(gè)小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹,誰當(dāng)毛毛蟲。

  3、聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》

  師:聽到音樂聲音越來越高時(shí)毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時(shí)要爬到樹底下。

  四、延伸活動(dòng)。

  結(jié)束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!

  教學(xué)反思:

  通過本次活動(dòng),大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

  幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動(dòng)作。

  2、借助小手的上下爬動(dòng),感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小手爬》的音樂磁帶,毛毛蟲手偶一只,毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、播放歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,激起幼兒對音樂的興趣。

  二、教師出示毛毛蟲,引出課題并幫助幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)聽音樂。

  1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭,變成毛蟲爬呀爬,兩根手指頭,便把剪刀剪剪剪,三根手指頭,變成眼睛看看看)

  2、老師:"我們小二班的小朋友都愛玩游戲,對嗎?今天也有個(gè)愛玩游戲的小客人來到我們班,他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師:“毛毛蟲怎樣爬?他會(huì)爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動(dòng)的樣子吧!

  三、播放音樂,感受樂曲旋律的上行,下行。

  出示磁板,教師:“我的毛毛蟲還會(huì)隨著音樂爬呢!辈シ乓魳方處熾S音樂旋律的上行下行來拖動(dòng)毛毛蟲。

  提問:

  1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的?

  2)在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲往山上爬?在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲往山下爬?

  四、老師清唱歌曲,幼兒隨音樂上爬下爬,感受樂曲旋律的.上行下行。

  1)老師將毛毛蟲套在手上。老師:“瞧,老師的毛毛蟲又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動(dòng)的動(dòng)作,先隨音樂爬到頭頂上,然后爬到腳背上。

  2)老師幼兒共同聽音樂,隨音樂上行、下行做動(dòng)作,體驗(yàn)小手爬動(dòng)的快樂。

  3)變換動(dòng)作:毛毛蟲還會(huì)爬到哪里?幼兒替換歌詞,教師和幼兒一起唱唱、做做動(dòng)作。

  4)除了毛毛蟲會(huì)爬,還有什么熊動(dòng)物會(huì)爬,他們又會(huì)爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

【幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《小手爬》】相關(guān)文章:

小班音樂教案:小手爬01-17

小班音樂教案《小手爬》01-06

小班音樂小手爬教案02-13

小手爬小班音樂游戲教案03-28

小班音樂活動(dòng)教案:小手爬01-04

小班音樂小手爬教案14篇03-15

小班音樂小手爬教案(14篇)03-15

小班音樂教案:小手爬14篇01-17

小班音樂教案:小手爬(14篇)02-06