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大班音樂游戲教案《誰是灰太狼》含反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班音樂游戲教案《誰是灰太狼》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動目標(biāo)】
1、傾聽音樂,熟悉故事情節(jié),學(xué)習(xí)從音樂中尋找游戲規(guī)則。
2、在標(biāo)記的提醒下,迅速找到灰太狼,并根據(jù)音樂變化作相應(yīng)的動作。
3、體驗在音樂中遵守游戲規(guī)則的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準(zhǔn)備】
1、學(xué)會集體舞《拍手舞》
2、會玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點鐘》的游戲。
3、黑白即時貼;皮筋。
【活動過程】
1、故事引題,激發(fā)興趣故事情境:羊村要舉行化妝舞會了,聽到這個消息,灰太狼已經(jīng)悄悄地潛入到舞會中,舞會進(jìn)行到高潮的時候,小羊們似乎感覺到有灰太狼,也開始悄悄地尋找,并大聲地問"誰是灰太狼?"還想出了一個好辦法找到了灰太狼,并大聲地對它說"你是灰太狼!"灰太狼詭計失敗準(zhǔn)備離開的時候還不忘回頭來嚇唬小羊。
2、分段欣賞,規(guī)則揭秘。
第一段
。1)音樂中小羊們在舉行化妝舞會還是在尋找灰太狼呢?
(2)聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小羊在舞會上合拍跳拍手舞。
第二段
(1)舞會進(jìn)行到高潮的時候,小羊們感覺舞會上可能會有誰呢?那我們悄悄地來找找灰太狼,它到底在哪里呢?這個秘密就在你們的腳底下,看看你們的腳底下有什么?(原來白色的圓點是小羊的腳印,2個黑色的圓點就是灰太狼的腳。
(2)在音樂什么時候老師問"誰是灰太狼"?什幺時候回答"你是大灰狼"?
幼兒聽音樂問答:"誰是灰太狼?"和"你是灰太狼"。
。3)黑色的腳印有2爪,到底誰是灰太狼呢?用什么方法才能知道?(幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)探究方法)
。4)怎樣在跑動中不會互相碰撞呢?(幼兒商討跑動的方向,這里借助皮筋,讓幼兒統(tǒng)一往帶皮筋的手的方向跑動)。
第三段:
(l)灰太狼詭計失敗準(zhǔn)備離開的時候,還一邊走一邊回頭看看小羊,我們一起來聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢?
。2)在位置上學(xué)習(xí)灰太狼回頭。(兇狠的樣子)
。3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊,小羊該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒做靜止不動的動作)
。4)教師扮演灰太狼,幼兒做小羊嘗試做動作。
3、靜態(tài)欣賞,回憶規(guī)則。
看圖譜完整欣賞音樂。
4、參與游戲,體驗快樂。
。1)教師做灰太狼,鼓勵小羊們創(chuàng)編不同靜止的造型。
。2)幼兒做灰太狼,鼓勵灰太狼做出各種兇狠的動作。
(3)邀請客人老師參與游戲。
【活動反思】
在本次活動中,我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動,從孩子的興趣點出發(fā)設(shè)計出有新意的活動,是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升;顒拥慕虒W(xué)形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧,活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗音樂美的同時,達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看,我有一些地方并沒有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
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