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非洲歌舞音樂(lè)教案（精選8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的非洲歌舞音樂(lè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇1
教學(xué)理念：
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。所有音樂(lè)作品的欣賞、分析、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂(lè)作品。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，考慮了以下幾方面：
1、高中音樂(lè)新課程是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，其目標(biāo)之一便是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。在音樂(lè)教學(xué)中有機(jī)地融入人文化元素，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人文精神的思考、理解和追求。
2、音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生充分參與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，音樂(lè)學(xué)習(xí)的本身是創(chuàng)造。
3、在新一輪的課程改革中，特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如何合理的設(shè)計(jì)學(xué)生律動(dòng)及創(chuàng)作活動(dòng)，讓鑒賞課不單一不枯燥，同時(shí)也給學(xué)生足夠的音樂(lè)發(fā)展和表現(xiàn)的空間。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)非洲音樂(lè)中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)，了解鼓在非洲音樂(lè)中的重要地位。
2、通過(guò)欣賞和體驗(yàn)，理解非洲音樂(lè)文化獨(dú)特的魄力及神秘的宗教色彩。
3、了解非洲音樂(lè)文化對(duì)世界音樂(lè)文化的影響。培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：
鼓、課件、音響設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、欣賞音樂(lè)：《綠色的非洲》片段。
2、討論：這段音樂(lè)最打動(dòng)你的是什么？談一談：心目中的非洲音樂(lè)。
3、設(shè)計(jì)意圖：以聽(tīng)賞非洲黑人的鼓樂(lè)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，走進(jìn)非洲音樂(lè)。非洲音樂(lè)那豐富、多變的節(jié)奏；自然、古樸的旋律；清脆、重疊的鼓樂(lè)無(wú)不吸引著學(xué)生的欣賞的熱情和學(xué)習(xí)興趣。
二、走進(jìn)非洲音樂(lè)
1、討論： 這段音樂(lè)中最主要的伴奏樂(lè)器中什么？
2、認(rèn)識(shí)非洲鼓：課件一：展示各種非洲鼓，了解非洲鼓的豐富的形狀特點(diǎn)。展示非洲鼓的各種演奏姿勢(shì)和音響特點(diǎn)。非洲人持鼓的方式很多樣，擊鼓的手法也很多，從而奏出不同的音響和效果。
3、完整欣賞：《非洲贊歌》，學(xué)生任選一種敲鼓的動(dòng)作與姿勢(shì)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏模擬鼓聲。
4、設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、動(dòng)一動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解非洲鼓的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的演奏手法。同時(shí)使學(xué)生理解鼓在非洲音樂(lè)中的重要作用與地位。同時(shí)在非洲民族民間舞蹈中，學(xué)生還體驗(yàn)了非洲人民優(yōu)美、古樸的舞姿；奇異的裝扮和色彩，反復(fù)、呼應(yīng)的吟唱方式。充分感受了非洲歌舞強(qiáng)烈的音樂(lè)震撼力。
三、非洲音樂(lè)與世界音樂(lè)
�。ㄒ唬┓侵抟魳�(lè)與踢踏舞
1、欣賞踢踏舞片段。
2、討論：這種舞蹈最打動(dòng)你的是什么？它借鑒了非洲音樂(lè)的哪些特點(diǎn)？
3、介紹踢踏舞：上一世紀(jì)二十年代是非洲黑人奴隸把各自的民間舞蹈帶到了美國(guó)這塊移民大陸上，這些民間舞蹈逐步融合形成了新的舞蹈形式——踢踏舞。踢踏舞受黑人傳統(tǒng)吉鼓節(jié)奏的影響，音樂(lè)節(jié)奏豐富多變、舞蹈帶有很強(qiáng)的'即興性、自?shī)市�，開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性。
�。ǘ⒎侵抟魳�(lè)與爵士音樂(lè)
1、欣賞爵士音樂(lè)《空虛布魯斯》
2、請(qǐng)學(xué)生描述所了解的爵士音樂(lè)。
3、討論：爵士音樂(lè)與非洲音樂(lè)的共同特點(diǎn)。
（三）課后探究
1、除了踢踏舞和爵士音樂(lè)，你還了解哪些音樂(lè)形式受非洲音樂(lè)的影響？
2、新時(shí)代的非洲音樂(lè)：請(qǐng)學(xué)生用課余的時(shí)間了解新時(shí)代的非洲音樂(lè)延續(xù)了傳統(tǒng)非洲音樂(lè)的哪些風(fēng)格及特點(diǎn)？
四、小結(jié)部分
教師語(yǔ)：非洲音樂(lè)是最樸實(shí)無(wú)華，最真純的音樂(lè)，其豐富多彩和變化多端的節(jié)奏，是世界音樂(lè)的寶貴資源，人們常說(shuō)，非洲是節(jié)奏的故鄉(xiāng)，非洲音樂(lè)的節(jié)奏帶給世界音樂(lè)許多靈感。讓我們?cè)诜侵薰木实谋硌葜薪Y(jié)束我們課堂中對(duì)非洲音樂(lè)的探索，我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂(lè)有更深的認(rèn)識(shí)和探索。
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)書(shū)本上的曲目欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)非洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特征；
2、初步了解非洲音樂(lè)的概況，知道非洲音樂(lè)的社會(huì)功能；
3、初步感受非洲音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)器“馬林巴”的音色。
教學(xué)重點(diǎn)
1、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；
2、節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
節(jié)奏練習(xí)組合。
解決方法
單個(gè)節(jié)奏打會(huì)、打熟，然后隨教師口令由慢到快練習(xí)。
教具
音響、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師問(wèn)：班上哪位同學(xué)會(huì)跳街舞？
學(xué)生答：某某某
教師：熱烈的掌聲歡迎他來(lái)一段。
某學(xué)生：上來(lái)表演
教師：講評(píng)
教師：街舞之所以受年輕人歡迎，是因?yàn)樗鼪](méi)有固定的條條框框，舞者可以隨音樂(lè)節(jié)奏自由發(fā)揮自己的.動(dòng)作，是種本能的體現(xiàn)，最適合年輕人張揚(yáng)個(gè)性；街舞雖然成型在美國(guó)，但要追溯起源，可尋找到遙遠(yuǎn)的非洲大陸。今天，我們大家來(lái)共同學(xué)習(xí)非洲的黑人音樂(lè)
二、新授
板書(shū)
非洲歌舞音樂(lè)
我們今天主要講非洲的黑人音樂(lè)。從影視作品的印象中，我們思考回答一下，非洲音樂(lè)有什么特別的地方？
請(qǐng)同學(xué)們回答，如果答出來(lái)，就表?yè)P(yáng)；如果答不出，則引出下面的內(nèi)容：看來(lái)，大家對(duì)于非洲音樂(lè)知之甚少，有必要來(lái)共同學(xué)習(xí)。首先，我們來(lái)感受一下第一首樂(lè)曲，請(qǐng)大家注意兩點(diǎn)：
1、曲中大量運(yùn)用了什么樂(lè)器？
2、節(jié)奏變化程度？（教師不提供曲名），欣賞結(jié)束后，請(qǐng)大家歸納。
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合大班建構(gòu)課程《我是中國(guó)人，亮眼看世界》來(lái)設(shè)計(jì)的，非洲人性格開(kāi)朗、熱情奔放，而音樂(lè)是他們生活的靈魂，鼓聲與人聲的結(jié)合，遙遠(yuǎn)而充滿感性與旋律，隨著熱情的音樂(lè)，我將帶孩子們來(lái)感受快樂(lè)的非洲之旅。主要讓幼兒了解非洲音樂(lè)熱情奔放的特點(diǎn)，進(jìn)一步嘗試用聲音、動(dòng)作、造型進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，初步了解非洲的風(fēng)土人情。
2、嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現(xiàn)音樂(lè)熱情奔放的特點(diǎn)，進(jìn)行多元化體驗(yàn)。
3、在音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)與他人交流的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受非洲熱情、奔放、自由的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)非洲音樂(lè)熱情奔放的特點(diǎn)，并能體驗(yàn)與他人游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 有關(guān)非洲風(fēng)土人情的圖片
2、 非洲人舞蹈視頻
3、音樂(lè)：《我是誰(shuí)》《非洲歡迎你》
4、舞會(huì)裝扮所需物品：油彩、花環(huán)、草裙、鏡子等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
教師用非洲鼓有節(jié)奏的和幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
師：“今天老師和你們打招呼的方式和平時(shí)有什么不一樣”？
小結(jié)：是的，它叫非洲鼓，來(lái)自遙遠(yuǎn)的非洲，今天我們就一起走進(jìn)非洲，感受一下非洲的風(fēng)土人情。
意圖：通過(guò)非洲鼓和幼兒打招呼，讓幼兒初步感受非洲鼓，進(jìn)一步體會(huì)節(jié)奏的魅力，同時(shí)激發(fā)幼兒模仿、參與的興趣，為后面做鋪墊。
二、基本部分
1、出示有關(guān)風(fēng)土人情的圖片。
師：你們都看到了什么？
回應(yīng)：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是許多珍稀動(dòng)物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打獵為生；他們很豪放喜歡用手抓飯；他們喜歡顏色鮮艷的衣服，讓人感覺(jué)很親切、很熱情。他們隨時(shí)隨地都喜歡用唱歌、跳舞、打鼓的方式來(lái)表達(dá)自己。
小結(jié)：他們就是那么的熱情好客、自由奔放。
師：“你們?nèi)绻シ侵薜脑�，他們也�?huì)熱情的跟你們打招呼的”。
2、學(xué)說(shuō)非洲語(yǔ)，與人打招呼。學(xué)唱：funga Alafia achi achi
師：“猜一猜他們?cè)谡f(shuō)什么？你們平時(shí)是怎么和別人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好�。�
小結(jié)：他們是和我們打招呼呢！他們?cè)谡f(shuō)：“非洲歡迎你，非洲歡迎你！”
師：“我們也用非洲語(yǔ)和他們打聲招呼吧”！“讓我們用熱情的非洲語(yǔ)和后面的客人老師打聲招呼吧”！
意圖：通過(guò)模仿、學(xué)說(shuō)非洲語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)非洲的'興趣和熱情。
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)：可提供各種裝扮材料；提供隊(duì)形圖示；
圖書(shū)區(qū)：《羅拉要去非洲》
美工區(qū)：學(xué)畫(huà)非洲人
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中非常投入，積累了關(guān)于非洲的知識(shí)，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時(shí)好像沒(méi)有放開(kāi)，我想可能有兩個(gè)原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡(jiǎn)單的非洲土語(yǔ)，很多重復(fù)，所以學(xué)起來(lái)沒(méi)有難度。動(dòng)作在老師形象的語(yǔ)言提示下學(xué)起來(lái)也沒(méi)有難度。但是在邊唱邊表演時(shí)比較困難，特別是動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)并不是很順利。是否動(dòng)作再簡(jiǎn)化一些，比如第一第二句的動(dòng)作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動(dòng)作表現(xiàn)力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時(shí)可以再放開(kāi)些，讓孩子們更好地感受和表現(xiàn)。
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
非洲人性情開(kāi)朗，熱情奔放，而音樂(lè)是他們生活的靈魂，伴隨著鼓聲與人聲的結(jié)合，讓孩子們感受到一個(gè)快樂(lè)的非洲之旅，用音樂(lè)看非洲，用鼓點(diǎn)來(lái)敲醒非洲生活的美妙。把情景灌輸?shù)秸麄�(gè)活動(dòng)中，讓幼兒輕松快樂(lè)的去學(xué)習(xí)模仿動(dòng)感的非洲鼓點(diǎn)節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格和主題，進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。
2、通過(guò)聲勢(shì)、欣賞、表演等活動(dòng)，訓(xùn)練其節(jié)奏感、韻律感，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、感受非洲的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)非洲鼓的節(jié)奏，并能根據(jù)節(jié)奏拍打出來(lái)。
2、通過(guò)觀看視頻，創(chuàng)編非洲舞蹈動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格，熱情、大膽、奔放的舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)非洲舞蹈視頻；非洲簡(jiǎn)介 PPT；草裙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演成非洲酋長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒舉行歡迎儀式
�。�1）教師帶幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
�。�2）教師以非洲酋長(zhǎng)的口吻歡迎小朋友們的到來(lái)。孩子們，非洲到了，我是非洲的酋長(zhǎng)，我代表非洲歡迎你，也歡迎我們的老師們！
2、嘗試用呼喊的方式演唱歌曲。
�。�1）師：來(lái)到非洲，首先要學(xué)一句非洲話，是什么呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng) Funga Alafia Achi Achi。
（2）學(xué)念歌詞，師：Funga Alafia Achi Achi（師幼共同說(shuō)三遍，聲音逐漸變大）來(lái)，跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)。師：你們猜一猜這是什么意思？（這是非洲歡迎你）
（3）學(xué)唱歌曲，師：我把剛剛學(xué)到的話編成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲歡迎你》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、學(xué)習(xí)歌表演，表現(xiàn)非洲人的熱情好客。教師拍鼓，幼兒跟節(jié)奏一起唱。
�。�1）非洲人是非常熱情好客的，他們不僅喜歡唱歌，更喜歡跳舞，我們一起來(lái)看看，他們是怎么樣跳舞的。（看視頻，了解非洲人舞蹈的特點(diǎn)、并模仿腿部和身體動(dòng)作）等下要請(qǐng)你們來(lái)表演哦，
�。�2）請(qǐng)幼兒個(gè)別示范，集體模仿。
�。�3）穿上草裙，集體表演。
4、師：現(xiàn)在每一位小朋友去請(qǐng)客人老師和我們一起來(lái)跳非洲舞，再邀請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)我們剛剛學(xué)到的非洲歡迎你的這句話。
5、教師小結(jié)，師：你們喜歡非洲嗎？那下次再來(lái)非洲做客吧，非洲永遠(yuǎn)歡迎你們。讓我們一起說(shuō)：Funga Alafia Achi Achi，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思
《非洲歡迎你》這首音樂(lè)是非洲加納風(fēng)格的音樂(lè)，孩子們對(duì)非洲的風(fēng)土人情和音樂(lè)風(fēng)格都了解的非常少，所以在課前我對(duì)孩子進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，如非洲人長(zhǎng)什么樣？他們喜歡做什么？他們是怎樣跳舞的？等等，在活動(dòng)之前我向孩子們介紹，今天是去開(kāi)始一趟非洲之旅，并且給他們畫(huà)上了非洲油彩妝，一下子就讓孩子融入到活動(dòng)中來(lái)了。課堂氣氛非常的活躍，孩子的反映也比較好，總的'來(lái)說(shuō)有一下幾點(diǎn)：
1、選材有意義——即活動(dòng)內(nèi)容有價(jià)值，符合幼兒的年齡心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒當(dāng)前的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用�！斗侵逇g迎你》這首音樂(lè)非常好聽(tīng)，能給孩子和老師留下非常深刻的印象，這也是這堂課的一大亮點(diǎn)。孩子們此時(shí)對(duì)國(guó)家與文化充滿好奇，對(duì)主題的繼續(xù)探索充滿興趣，同時(shí)他們因已掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以也具有一定的探索、學(xué)習(xí)能力，因此，這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容選擇我認(rèn)為非常成功與到位的。
2.課堂有意思——即孩子們參與的積極性高，活動(dòng)氛圍活躍，孩子們不但獲得了知識(shí)，情感上獲得愉悅更重要。內(nèi)容中含有熱情奔放的迎客舞，內(nèi)容呈現(xiàn)形式就能較好地帶動(dòng)孩子們的情緒。給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的氣氛，使得孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常樂(lè)于去想、樂(lè)于去說(shuō)、樂(lè)于去做，孩子們的主體性得到了極大的體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都是非�；钴S的，孩子們學(xué)得很快樂(lè)，活動(dòng)的結(jié)尾幼兒與聽(tīng)課教師一起共舞，那種愉悅的情緒在活動(dòng)結(jié)束后久久都不能散去。
3.環(huán)節(jié)有層次——即教師是個(gè)很好的舵手，能從總體上把握方向，拋出一個(gè)個(gè)有意義的問(wèn)題指引幼兒
到達(dá)目的地。對(duì)于有難度的內(nèi)容，要重在引導(dǎo)分解，層層推進(jìn)�；顒�(dòng)中的非洲舞是非常具有難度的，我就通過(guò)富有情趣、關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，再學(xué)習(xí)歌曲，最后展示舞蹈，整個(gè)活動(dòng)給人一種從平實(shí)到精彩體驗(yàn)，活動(dòng)后讓人回味無(wú)窮。特別是最后利用草裙，讓孩子們完全融入到非洲舞中。
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受非洲歌曲的特點(diǎn)，嘗試用非洲土語(yǔ)大膽地演唱歌曲。
2、嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格，進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，感受師生集體游戲的樂(lè)趣。
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)非洲的圖片、音樂(lè)《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架
知識(shí)準(zhǔn)備：
通過(guò)圖片以及視頻對(duì)非洲的人的生活活動(dòng)有所了解
活動(dòng)過(guò)程：
一、來(lái)到非洲，感受非洲音樂(lè)的熱情
1、出示圖片，師：你們知道他們是哪里人嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的了解。
2、學(xué)說(shuō)非洲土語(yǔ)： Fun g aA la f i aA chi A chi，師：我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說(shuō)什么?非洲人會(huì)說(shuō)什么，猜猜這句話是什么意思？
3、學(xué)唱歌詞，師：仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時(shí)候要通過(guò)吶喊才知道對(duì)方說(shuō)的.什么，什么叫吶喊？（播放音樂(lè)跟唱，教師加入“喔——”的動(dòng)作）
4、帶入動(dòng)作演唱，師：非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手?jǐn)傞_(kāi)，雙腳分開(kāi)半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽(tīng)到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來(lái)。
二、 走進(jìn)非洲，趣玩非洲音樂(lè)中的節(jié)奏
1、播放音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏，師：今天老師給你們帶來(lái)了一首非洲音樂(lè)，請(qǐng)你告訴我你從音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽(tīng)一聽(tīng)非洲鼓的聲音。（再次播放音樂(lè)，教師邊唱歌邊敲鼓）
2、玩節(jié)奏游戲——回聲，嘗試模仿節(jié)奏并用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，師：它可以打出好多的節(jié)奏，我們來(lái)玩回聲的游戲，仔細(xì)聽(tīng)老師打了什么節(jié)奏，你來(lái)模仿。
3、幼兒分成四組，操作節(jié)奏卡（分組展示節(jié)奏圖譜）
4嘗試將四組節(jié)奏創(chuàng)編到樂(lè)曲的B部分（播放音樂(lè)）
三、樂(lè)在非洲，體驗(yàn)篝火晚會(huì)的樂(lè)趣
1、畫(huà)簡(jiǎn)單的彩妝，邀請(qǐng)客人老師參加篝火晚會(huì)。
2、集體表演，感受師生集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
1、了解非洲概況及非洲音樂(lè)的范疇
2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽(yáng)降落》。
3、感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道非洲音樂(lè)的范疇
2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。
3、通過(guò)欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解歌曲創(chuàng)作背景，喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教具：
PPt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、用詞語(yǔ)導(dǎo)入，提出問(wèn)題，
2、學(xué)生討論
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況；
4、教師總結(jié)非洲音樂(lè)的`范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌
1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》；
�。�1） 講解樂(lè)譜，播放錄音，提出問(wèn)題（歌曲的創(chuàng)作背景、演唱情緒、結(jié)構(gòu)圖式，歌曲
中的“太陽(yáng)降落”和“太陽(yáng)升起”預(yù)示什么？）；
�。�2） 學(xué)生討論回答；
�。�3） 學(xué)生跟唱旋律；
（4） 重難點(diǎn)練習(xí)；
（5） 教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。
�。�6） 部分學(xué)生演唱歌曲；
�。�7） 教師指揮，學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》
�。�1） 播放音樂(lè)，提出問(wèn)題。（歌曲特點(diǎn)，演唱形式）
�。�2） 學(xué)生討論回答；
�。�3） 教師通過(guò)以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)（樂(lè)句較小，常作反復(fù)。）
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞音樂(lè)，了解非洲特有的音樂(lè)風(fēng)格，并學(xué)會(huì)用非洲語(yǔ)打招呼。
2、 能感受音樂(lè)中明顯的鼓點(diǎn)節(jié)奏，并嘗試用小鼓拍出節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
非洲音樂(lè)視頻、鼓、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)《跟我做操》
太陽(yáng)高照，花兒在笑，跟我做操，還蹦蹦跳跳，我每天早上起得早，我永遠(yuǎn)不會(huì)老。
二、看非洲歌舞視頻
孩子們，你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎？見(jiàn)過(guò)非洲人跳舞嗎？那讓我們一起來(lái)欣賞非洲歌舞。
1、他們長(zhǎng)得什么樣？
2、他們跳舞好看嗎？
3、他們都用了哪些樂(lè)器？
三、 學(xué)土語(yǔ)
1、我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說(shuō)什么?非洲人會(huì)說(shuō)什么呢？
2、我說(shuō)了什么？你知道是什么意思嘛？
3、 以前我們教過(guò)非洲用土語(yǔ)是a la fei ya ，feng ga a la fei ya 就是歡迎到非洲來(lái).(齊念)你啊你啊，非洲土語(yǔ)是a chi a chi .(齊念)歡迎你到非洲來(lái)就是feng ga a la fei ya a chi a chi .(齊念)
四、學(xué)動(dòng)作
1、我們學(xué)會(huì)了非洲土語(yǔ)，如果你的朋友來(lái)了，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)歡迎他呢？（幼兒自由說(shuō)）比如握手，然后大家一起握手體驗(yàn)中國(guó)式問(wèn)好。
2、非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手?jǐn)傞_(kāi)。
3、非洲人的基本舞蹈姿勢(shì)就是：雙腳分開(kāi)半蹲，一起把動(dòng)作再來(lái)一遍
4、非洲是個(gè)遼闊的大地，那里的人們熱情善良好客，他們載歌載舞，唱起《歡迎你到非洲來(lái)》。（大家跟琴唱三遍）
五、 聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
1、今天我們玩得很開(kāi)心，下面我們來(lái)聽(tīng)一段非洲原生態(tài)的音樂(lè)
2、剛才你在音樂(lè)中聽(tīng)到什么樂(lè)器發(fā)出聲音？
3、對(duì)啊，非洲人最愛(ài)用鼓表現(xiàn)音樂(lè)，那讓我們的小鼓也發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（老師拍出節(jié)奏，幼兒跟拍節(jié)奏）
4、讓我們跟著音樂(lè)一起歡歌吧！
5、這些小鼓敲出了好聽(tīng)的'聲音，你還能敲出什么樣的節(jié)奏嗎
6、你們真棒，都成作品家了，那把你們創(chuàng)作的節(jié)奏放進(jìn)音樂(lè)里。當(dāng)我指到你時(shí)，你就領(lǐng)頭敲節(jié)奏，大家跟上哦�，F(xiàn)在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來(lái)》。
活動(dòng)延伸：
今天感受了非洲文化，你們想不想去非洲，你會(huì)怎樣去非洲？讓我們跑著去吧！
非洲歌舞音樂(lè)教案 篇8
教學(xué)理念：
音樂(lè)是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過(guò)感受，體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)目的：
1、幫助學(xué)生了解喜愛(ài)非洲鼓樂(lè)。
2、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)、并為歌曲配上鼓樂(lè)伴奏
教學(xué)內(nèi)容：
《非洲鼓樂(lè)》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂(lè)》（人民音樂(lè)出版社）第十四冊(cè)第二單元內(nèi)容——《非洲的靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏
2、運(yùn)用非洲鼓樂(lè)節(jié)奏為歌曲伴奏
教學(xué)對(duì)象：
初一學(xué)生
教具準(zhǔn)備：
多媒體教材、非洲康加鼓
教學(xué)過(guò)程與方法
一、導(dǎo)入
1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室
2、出示圖片
3、揭示課題、非洲鼓樂(lè)
二、情境導(dǎo)入
用直觀感性的設(shè)問(wèn)，吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心
三、新課教學(xué)
1、圖中文鼓的特點(diǎn)？
2、感受鼓樂(lè)。
3、師總結(jié)引出非洲鼓語(yǔ)。
4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語(yǔ)。
5、找出圖中的組成部分。
6、引出鼓在非洲的又一象征。
7、感受鼓樂(lè)，學(xué)生對(duì)非洲鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，突出本課的重點(diǎn)，對(duì)非洲鼓樂(lè)加深一層了解。學(xué)生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點(diǎn)，加深了對(duì)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏的.了解
課后反思：
這節(jié)課，我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過(guò)。以下是本人的教學(xué)反思與聽(tīng)課老師的課后的評(píng)價(jià)。這堂課中，我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設(shè)問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂(lè)課。
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