【薦】《火車快飛》大班音樂教案
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《火車快飛》大班音樂教案，歡迎大家分享。
《火車快飛》大班音樂教案1
【活動目標(biāo)】
1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。
2、初步掌握“塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
火車圖譜，小雪花片16片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
�。ǔ鍪緢D片火車）小朋友，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學(xué)本領(lǐng)呢？（火車）
你們一定很想和小火車學(xué)本領(lǐng)吧！好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請你仔細(xì)地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢？
二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）
1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢？沒有聽出來，沒關(guān)系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎么聽出來的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的時(shí)候，我就知道小火車進(jìn)火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）
2、（第2次全曲欣賞一遍）現(xiàn)在沈老師請你再來仔細(xì)的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動）
�。�1）教師跟音樂表演
第一段：手做動作，鳴笛兩次
第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來
第三段：慢速前進(jìn)——漸漸快速前進(jìn)（教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快）
3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現(xiàn)。
�。�1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什么動作來表現(xiàn)呢？（跟音樂我們來一起試試）
�。�2）在招呼乘客時(shí)，列車員是怎么說的呢？（火車要開，快快上來）我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的！感知塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。（結(jié)合圖譜）我們一起聽聽有幾個(gè)塔｜踢踢｜塔｜空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習(xí)）
�。�3）乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢？（接著火車又怎么開的呢？你想用什么動作來表現(xiàn)火車開動呢）？（教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現(xiàn)）（結(jié)合圖譜）
4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲的`快慢節(jié)奏。
三、全曲欣賞
1、火車在途中往往要有�？空荆犅�，這首曲子里有幾個(gè)�？空荆荒闶窃趺绰牫鰜淼幕蛘吣闶窃趺粗赖�？（哪句樂句是火車停靠的時(shí)候）
2、幼兒變成一列火車，進(jìn)行全曲律動
四、結(jié)束活動
現(xiàn)在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧！
【活動反思】
1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進(jìn)行有一定的影響。
2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。
《火車快飛》大班音樂教案2
活動目標(biāo)
1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。
2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂器一到兩種
活動內(nèi)容：
1、感知兩種節(jié)奏。
�。�1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）
�。ń處熍墓�(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
（2）集體跟著關(guān)老師拍出來。（紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn)）。（老師再示范請幼兒模仿）
2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。
�。�1）師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。
�。�2）提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏）
師：“請小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來�！�
�。ㄗⅲ呵懊娴母柙~不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。）
師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么？”
（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的.。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。
3、參與游戲，體驗(yàn)快樂
游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)：師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí)，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停�！�
�。�1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。
（2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
�。�3）、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂做游戲。
�。�4）、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。
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